Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales En Ni Os Y Adolescentes


Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales En Ni Os Y Adolescentes
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Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales


Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales
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Author : David H. Barlow
language : es
Publisher:
Release Date : 2016-04-25

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Los programas de tratamiento basados en la evidencia más recientes, fundamentados en la investigación más actual y la evaluación clínica, se centran en las intervenciones unificadas transdiagnósticas para trastornos que comparten características comunes y responden a procedimientos terapéuticos comunes. Este Manual está diseñado para abordar los trastornos emocionales: ansiedad, estado de ánimo, pánico, fobia social, ansiedad generalizada, estrés postraumático, trastorno obsesivo-compulsivo y depresión. El programa también está diseñado para el tratamiento de "trastornos emocionales" estrechamente relacionados, como la hipocondría y otras alteraciones asociadas con la ansiedad excesiva relacionada con problemas de salud, así como problemas en los que la persona experimenta disociación (sensación de irrealidad).



Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales En Ni Os


Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De Los Trastornos Emocionales En Ni Os
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Author : Jill Ehrenreich-May
language : es
Publisher: Comercial Grupo ANAYA, S.A.
Release Date : 2021-04-15

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La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.). A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la población infanto-juvenil se dirigen únicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo. Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños y adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un método más simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama de síntomas emocionales en niños y adolescentes. Los protocolos unificados para niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma más genérica, y al enfocar el cambio a través de una lente común que se aplica a través de los trastornos emocionales. Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jóvenes permitiéndoles centrarse en un objetivo concreto a través de los trastornos emocionales como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extinción del distrés y ansiedad que producen estas emociones, a través de la educación focalizada en la emoción, técnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolución de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de técnicas de exposición y activación conductual.



Aplicaciones Del Protocolo Unificado Para El Tratamiento Transdiagn Stico De La Disregulaci N Emocional


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Author : Jorge J. Osma López
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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Evidence Based Psychotherapy


Evidence Based Psychotherapy
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Author : Carol D. Goodheart
language : en
Publisher: American Psychological Association (APA)
Release Date : 2006

Evidence Based Psychotherapy written by Carol D. Goodheart and has been published by American Psychological Association (APA) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Medical categories.


This book engages the voices of a broad range of clinical researchers, practitioners, educators, and public policy advocates in a comprehensive discussion of the spectrum of issues and arguments in the current debate about EBP.