A Compreens O Leitora De Textos Po Ticos
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Atividades Corretivas De Compreens O Leitora Produ O Textual E Escrita
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Author : Simaia Sampaio
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2020-08-05
Atividades Corretivas De Compreens O Leitora Produ O Textual E Escrita written by Simaia Sampaio and has been published by Digitaliza Conteudo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-05 with Psychology categories.
A aprendizagem da leitura inicia-se com o processo de decodificação, que consiste primeiramente no reconhecimento da grafia das letras, em seguida na aquisição da conversão do grafema em fonema, posteriormente na junção das letras formando sílabas, para finalmente formar as palavras e, depois, as frases (atividades para estimulação desta etapa inicial poderão ser encontradas no volume 1 desta coleção). A etapa posterior é a compreensão da leitura, que exige bom funcionamento das rotas lexical e fonológica, do raciocínio lógico e atenção. Pessoas com dislexia apresentam dificuldades na compreensão leitora devido às alterações nas rotas de leitura, ocasionando trocas, substituições e acréscimos, o que torna a leitura lenta e, muitas vezes, sem sentido, ocasionando uma compreensão distorcida e pouco eficiente. Este livro é o terceiro volume da Coleção de Atividades da autora Simaia Sampaio, que traz atividades de estimulação para a compreensão leitora por meio de exercícios graduais destinados a pessoas com dislexia, em qualquer idade, e pessoas que tenham dificuldades de leitura como causa secundária.
Ensino E Pesquisa Em Biblioteconomia No Brasil
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Author : Daniela Pereira do Reis De Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date :
Ensino E Pesquisa Em Biblioteconomia No Brasil written by Daniela Pereira do Reis De Almeida and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Language Arts & Disciplines categories.
Em homenagem aos 30 anos de criação do Curso de Biblioteconomia o Departamento de Ciência da Informação concretizou a proposta de organização deste livro que é uma coletânea de ensaios, cujos conteúdos refletem as novas inquietações epistemológicas de cada docente a partir dos saberes e fazeres no Curso de Biblioteconomia durante sua trajetória e experiência.
Ensino De L Ngua Inglesa
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Author :
language : en
Publisher: Editora Humanitas
Release Date :
Ensino De L Ngua Inglesa written by and has been published by Editora Humanitas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Pr Tica De Leitura Sentido E Intertextualidade
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Author : Emanuel Cardoso-Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Humanitas
Release Date : 2006
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Linguagem E Cogni O Rela Es Interdisciplinares
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Author :
language : pt-BR
Publisher: EDIPUCRS
Release Date :
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Pr Tica De Leitura Escrita E Literatura Na Educa O B Sica
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Author : Ana Caroline Freitas Alves
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2023-10-18
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Os capítulos que compõem esta obra são frutos de reflexões feitas sobre as práticas de leitura, escrita e literatura no ensino e na aprendizagem de Língua Portuguesa na Educação Básica e seus reflexos na sociedade contemporânea.
Trabalhos Em Ling Stica Aplicada
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1984
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Leitura Literatura E Produ O Textual Pr Ticas Pedag Gicas Inovadoras 3
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-07-28
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É com alegria e satisfação que, na qualidade de organizadora, tenho a honra de apresentar o terceiro volume da coleção “Leitura, literatura e produção textual: práticas inovadoras volume 3”. É relevante destacar que esse volume, embora siga a linha dos anteriores, apresenta conteúdos inovadores na perspectiva da linguística textual e da literatura como objeto de estudo. Na obra, apresentamos um compilado de artigos (capítulos) com temáticas voltadas para os círculos de leitura, análises de gêneros textuais, análises de obras literárias aclamadas pelo público e textos que trazem a literatura como ferramenta de transformação social. Tal modificação ou inclusão dessa nova vertente teve como foco convidar você, leitor, a desprender-se de uma visão reducionista das pesquisas na área das Letras. Isto é, além de levarmos até você textos que retratam o chão da escola na perspectiva do ensino Língua Portuguesa, o convidamos a ampliar essa visão para enxergar análises linguísticas e análises literárias produzidas por profissionais e estudantes que observam as palavras em seu mais íntimo significado. Por fim, desejo que essa coletânea acrescente em você, leitor, conhecimentos capazes de motivá-lo a acreditar em práticas pedagógicas e análises textuais que encaminham os sujeitos para o protagonismo e para uma sociedade crítica. Finalizo minhas palavras, o convidando para, além de ler , analisar cada capítulo desse livro Estaremos juntos a cada página lida e após suas reflexões estaremos certos de que mais uma vez essa coletânea fez a diferença. Boa leitura!
Lobato Na Escola Livro I
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Author : Milena Ribeiro Martins
language : pt-BR
Publisher: Paulus Editora
Release Date : 2022-05-10
Lobato Na Escola Livro I written by Milena Ribeiro Martins and has been published by Paulus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-10 with Juvenile Fiction categories.
Neste roteiro de leitura fundamentado em conceitos e procedimentos educacionais atuais, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são apresentados aspectos centrais da produção ficcional de Monteiro Lobato por meio da análise de três de seus livros para crianças e jovens: Reinações de Narizinho, Caçadas de Pedrinho e A Chave do Tamanho. Esta obra se direciona a professores, bibliotecários e todos os que se envolvem com formação de leitores, e tem o intuito de colaborar com o aprofundamento da leitura de quem já conhece os livros de Monteiro Lobato e também se dirige a quem esteja buscando uma porta de entrada para a obra do escritor.
Pr Ticas E Representa Es De Leitura Liter Ria No Ifes Campus De Alegre Uma Hist Ria Com Rosto E Voz
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Author : Rosana Carvalho Dias Valtão
language : pt-BR
Publisher: Edifes
Release Date :
Pr Ticas E Representa Es De Leitura Liter Ria No Ifes Campus De Alegre Uma Hist Ria Com Rosto E Voz written by Rosana Carvalho Dias Valtão and has been published by Edifes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Literary Collections categories.
Esta obra é resultado de pesquisa realizada durante o Curso de Mestrado em Letras, na área de Estudos Literários, na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), junto ao Programa de Pós-graduação em Letras (PPG-L), com apoio do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e com orientação da Professora Dra. Maria Amélia Dalvi Salgueiro. Esse estudo se insere em um contexto mais amplo de investigação e está imbricado às produções do grupo de pesquisa Literatura e Educação1, da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Essa organização tem se debruçado sobre as questões que se referem à leitura, literatura, educação e educação literária, e tem desempenhado papel fundamental na produção e difusão de conhecimentos a partir dos referenciais teóricos compartilhados com vistas à formação de professores, à propagação de conhecimentos científicos, à luta por um espaço educacional mais humano, justo e eficiente. O contexto do qual emerge este trabalho é marcado pela difusão da ideia de que a leitura literária está em crise e de que os jovens do século XXI leem cada vez menos. Contudo, o cotidiano ao lado de estudantes do ensino médio, listas de livros e consumo de objetos relacionados a livros literários indicavam a existência de leitores de literatura com práticas de leitura que iam de encontro a esse discurso. Também era possível encontrar os livros de literatura que faziam parte das listas dos mais vendidos frequentando as aulas dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Desde a saga Harry Potter, se estendendo pelos vampiros até os Jogos vorazes. E, acredite ou não, nesse mesmo período crescia o discurso de professores que reclamavam de alguns alunos que não prestavam atenção na matéria, durante suas aulas, pois ficavam o tempo todo lendo “esses livros” (desqualificando a leitura dos alunos). Começava, então, as primeiras inquietações desta investigação: O que estava acontecendo? Em um contexto marcado pelo ensino técnico, havia ou não leitores de literatura? Se havia, o que eles liam? Como chegaram a essas obras? Como essa prática de leitura se distancia das aulas de literatura? Partindo da premissa de que a leitura é uma prática que se dá a existir em espaços contextualizados, com gestos e hábitos distintos em cada época, nasceu a pesquisa “Práticas e representações de leitura literária no Ifes/Campus de Alegre: uma história com rosto e voz”, que investigou como a leitura literária acontece em uma instituição de ensino (Ifes/Campus de Alegre) de formação técnica, com vistas a mapear em qual contexto leitor o grupo social formado pelos alunos está inserido, quais são as estratégias, modos, práticas e representações de leitura e como os sujeitos estudados se apropriam do que leram na escola e fora dela. Para isso, esta investigação dialogou com o trabalho do historiador francês Roger Chartier e os princípios epistemológicos da História Cultural, no que se refere à história do livro, da leitura e da literatura. A História Cultural que se desenvolveu a partir da década de 1980 tem “por principal objecto identificar o modo como em diferentes lugares e momentos uma determinada realidade social é construída, pensada e dada a ler” (CHARTIER, 1990, p. 16-17); seus princípios permitem a investigação de realidades particulares e as maneiras como são construídas. Com isso, buscamos encontrar entre o particular e o coletivo um ponto de contato, não uma busca de causa e efeito, mas uma busca capaz de apontar hipóteses para contextos mais gerais, a partir da observação e compreensão densa de situações e contextos particulares. Entre as noções conceituais da História Cultural que foram fundamentais para nosso trabalho estão as noções de representação, prática e apropriação. Essas noções serão tomadas a partir de Roger Chartier, para quem são inseparáveis e devem ser estudadas em uma matriz conjunta. No desenvolvimento deste trabalho realizamos as pesquisas bibliográfico-documental e de campo, em perspectiva qualitativa, utilizando o método dedutivo. Considerando o princípio de que toda realidade cultural é construída nas relações existentes entre os grupos sociais, rastreamos a existência de uma prática de leitura que se desvencilha do trabalho com leitura de literatura em sala de aula. Por meio dos dados obtidos, foi possível reconhecer as modalidades partilhadas de ler das comunidades de leitores presentes no contexto estudado: principais vias de acesso, formas de aquisição do objeto cultural (livro de literatura), e principais mediadores da leitura literária existente nesse espaço. Os resultados aqui apresentados nos permitem não só traçar um perfil de leitura literária de um campus do Instituto Federal, mas nos oportuniza pensar na necessidade de um trabalho de emancipação dos sujeitos leitores no contexto da Literatura no ensino médio. O que nos aponta para a necessidade de articular práticas de leitura com políticas para leitura dentro do espaço escolar que agregue valores para as obras consideradas clássicas2, ampliando, e por que não melhorando, dessa maneira, o trabalho realizado em sala de aula com a literatura – cerceado, muitas vezes, pelo ensino de história e de estilos literários –, pela via da educação literária, da leitura de literatura em sala de aula, da abordagem do texto em sua plenitude, oportunizando o encontro dos alunos com textos mais densos, capazes de transformar sua visão de mundo e suas maneiras de sentir e pensar. Editora: Edifes Ano: 2022 Edifes Editoria do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo