A Guttara Nik Ya
DOWNLOAD
Download A Guttara Nik Ya PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get A Guttara Nik Ya book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
The Poesis Of Peace
DOWNLOAD
Author : Klaus-Gerd Giesen
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-03-27
The Poesis Of Peace written by Klaus-Gerd Giesen and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-27 with Religion categories.
Exploring the relations between the concepts of peace and violence with aesthetics, nature, the body, and environmental issues, The Poesis of Peace applies a multidisciplinary approach to case studies in both Western and non-Western contexts including Islam, Chinese philosophy, Buddhist and Hindu traditions. Established and renowned theologians and philosophers, such as Kevin Hart, Eduardo Mendieta, and Clemens Sedmak, as well as upcoming and talented young academics look at peace and non-violence through the lens of recent scholarly advances on the subject achieved in the fields of theology, philosophy, political theory, and environmentalism.
Unfortunate Destiny
DOWNLOAD
Author : Reiko Ohnuma
language : en
Publisher: Oxford University Press
Release Date : 2017-05-01
Unfortunate Destiny written by Reiko Ohnuma and has been published by Oxford University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-01 with Religion categories.
Unfortunate Destiny focuses on the roles played by nonhuman animals within the imaginative thought-world of Indian Buddhism, as reflected in pre-modern South Asian Buddhist literature. These roles are multifaceted, diverse, and often contradictory: In Buddhist doctrine and cosmology, the animal rebirth is a most "unfortunate destiny" (durgati), won through negative karma and characterized by a lack of intelligence, moral agency, and spiritual potential. In stories about the Buddha's previous lives, on the other hand, we find highly anthropomorphized animals who are wise, virtuous, endowed with human speech, and often critical of the moral shortcomings of humankind. In the life-story of the Buddha, certain animal characters serve as "doubles" of the Buddha, illuminating his nature through identification, contrast or parallelism with an animal "other." Relations between human beings and animals likewise range all the way from support, friendship, and near-equality to rampant exploitation, cruelty, and abuse. Perhaps the only commonality among these various strands of thought is a persistent impulse to use animals to clarify the nature of humanity itself--whether through similarity, contrast, or counterpoint. Buddhism is a profoundly human-centered religious tradition, yet it relies upon a dexterous use of the animal other to help clarify the human self. This book seeks to make sense of this process through a wide-ranging-exploration of animal imagery, animal discourse, and specific animal characters in South Asian Buddhist texts.
The Oxford Handbook Of Virtue
DOWNLOAD
Author : Nancy E. Snow
language : en
Publisher: Oxford University Press
Release Date : 2017-12-01
The Oxford Handbook Of Virtue written by Nancy E. Snow and has been published by Oxford University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-01 with Philosophy categories.
The late twentieth and early twenty-first centuries have seen a renaissance in the study of virtue -- a topic that has prevailed in philosophical work since the time of Aristotle. Several major developments have conspired to mark this new age. Foremost among them, some argue, is the birth of virtue ethics, an approach to ethics that focuses on virtue in place of consequentialism (the view that normative properties depend only on consequences) or deontology (the study of what we have a moral duty to do). The emergence of new virtue theories also marks this new wave of work on virtue. Put simply, these are theories about what virtue is, and they include Kantian and utilitarian virtue theories. Concurrently, virtue ethics is being applied to other fields where it hasn't been used before, including bioethics and education. In addition to these developments, the study of virtue in epistemological theories has become increasingly widespread to the point that it has spawned a subfield known as 'virtue epistemology.' This volume therefore provides a representative overview of philosophical work on virtue. It is divided into seven parts: conceptualizations of virtue, historical and religious accounts, contemporary virtue ethics and theories of virtue, central concepts and issues, critical examinations, applied virtue ethics, and virtue epistemology. Forty-two chapters by distinguished scholars offer insights and directions for further research. In addition to philosophy, authors also deal with virtues in non-western philosophical traditions, religion, and psychological perspectives on virtue.
Embodied Relating
DOWNLOAD
Author : Nick Totton
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2018-04-17
Embodied Relating written by Nick Totton and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-17 with Psychology categories.
In this book, the author argues and demonstrates that embodiment and relationship are inseparable, both in human existence and in the practice of psychotherapy. It is helpful for psychotherapist, psychoanalyst, counsellor, or other psychopractitioner.
Buddhism Virtue And Environment
DOWNLOAD
Author : David E. Cooper
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-07-05
Buddhism Virtue And Environment written by David E. Cooper and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-05 with Religion categories.
Buddhism, one increasingly hears, is an 'eco-friendly' religion. It is often said that this is because it promotes an 'ecological' view of things, one stressing the essential unity of human beings and the natural world. Buddhism, Virtue and Environment presents a different view. While agreeing that Buddhism is, in many important respects, in tune with environmental concerns, Cooper and James argue that what makes it 'green' is its view of human life. The true connection between the religion and environmental thought is to be found in Buddhist accounts of the virtues - those traits, such as compassion, equanimity and humility, that characterise the life of a spiritually enlightened individual. Central chapters of this book examine these virtues and their implications for environmental attitudes and practice. Buddhism, Virtue and Environment will be of interest not only to students and teachers of Buddhism and environmental ethics, but to those more generally engaged with moral philosophy. Written in a clear and accessible style, this book presents an original conception of Buddhist environmental thought. The authors also contribute to the wider debate on the place of ethics in Buddhist teachings and practices, and to debates within 'virtue ethics' on the relations between human well-being and environmental concern.
The Concept Of Bodhicitta In Ntideva S Bodhicary Vat Ra
DOWNLOAD
Author : Francis Brassard
language : en
Publisher: State University of New York Press
Release Date : 2012-02-16
The Concept Of Bodhicitta In Ntideva S Bodhicary Vat Ra written by Francis Brassard and has been published by State University of New York Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-02-16 with Religion categories.
This book explores an important concept within the Buddhist Mahāyāna tradition, bodhicitta. This term appears frequently in Sanskrit literature relating to the spiritual practices of the bodhisattva in Mahāyāna Buddhism and has been variously translated as "thought of enlightenment" or "desire of enlightenment." Francis Brassard offers a contextual analysis of bodhicitta based on the presuppositions underlying the spiritual practice of the bodhisattva. Since the understanding that emerges involves how one ought to view the process of spiritual transformation, this work contributes to Buddhist psychology and soteriology in particular, and to comparative religions in general. The book surveys the various interpretations of the concept of bodhicitta, analyzes its possible functions in the context of the spiritual path of the aspirant to enlightenment, and discusses an understanding of bodhicitta in the context of the Śāntideva's Bodhicaryāvatāra.
The Buddhist World Of Southeast Asia
DOWNLOAD
Author : Donald K. Swearer
language : en
Publisher: State University of New York Press
Release Date : 2012-02-01
The Buddhist World Of Southeast Asia written by Donald K. Swearer and has been published by State University of New York Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-02-01 with Religion categories.
An unparalleled portrait, Donald K. Swearer's Buddhist World of Southeast Asia has been a key source for all those interested in the Theravada homelands since the work's publication in 1995. Expanded and updated, the second edition offers this wide ranging account for readers at the beginning of the twenty-first century. Swearer shows Theravada Buddhism in Southeast Asia to be a dynamic, complex system of thought and practice embedded in the cultures, societies, and histories of Thailand, Myanmar (Burma), Laos, Cambodia, and Sri Lanka. The work focuses on three distinct yet interrelated aspects of this milieu. The first is the popular tradition of life models personified in myths and legends, rites of passage, festival celebrations, and ritual occasions. The second deals with Buddhism and the state, illustrating how King Asoka serves as the paradigmatic Buddhist monarch, discussing the relationship of cosmology and kingship, and detailing the rise of charismatic Buddhist political leaders in the postcolonial period. The third is the modern transformation of Buddhism: the changing roles of monks and laity, modern reform movements, the role of women, and Buddhism in the West.
DOWNLOAD
Author :
language : zh-CN
Publisher: 五南圖書出版股份有限公司
Release Date : 2003
written by and has been published by 五南圖書出版股份有限公司 this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Religions categories.
Gi O D C Ph T Gi O B N Ch T Ph Ng Ph P V Gi Tr
DOWNLOAD
Author :
language : vi
Publisher: Học viện Phật giáo Việt Nam tại TP. Hồ Chí Minh
Release Date : 2019-11-14
Gi O D C Ph T Gi O B N Ch T Ph Ng Ph P V Gi Tr written by and has been published by Học viện Phật giáo Việt Nam tại TP. Hồ Chí Minh this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-11-14 with Religion categories.
Một trong các hoạt động kỷ niệm 35 năm thành lập HVPGVN tại TP.HCM là hội thảo học thuật về chủ đề: “Phật học Việt Nam thời hiện đại: Bản chất, hội nhập và phát triển”. Hội thảo này đã đón nhận trên 170 bài tham luận của Tăng, Ni và các học giả quan tâm về giáo dục Phật giáo ở trong nước và nước ngoài. Tác phẩm này tập hợp 18 bài tham luận về chủ đề: “Giáo dục Phật giáo: Bản chất, phương pháp và giá trị”, phản ánh các giá trị cốt lõi của giáo dục Phật giáo nói chung và các phương pháp giáo dục của đức Phật và đạo Phật nói riêng. Nhằm làm nổi bật bản chất giáo dục Phật giáo, HT. Thích Thiện Nhơn, Chủ tịch HĐTS GHPGVN, khẳng định rằng nội hàm giáo dục Phật giáo mang lại sự giác ngộ và giải thoát cho con người, do đó, giáo dục Phật giáo là nền giáo dục khai phóng siêu việt, giúp cho người học và thực hành đạt được các giá trị đạo đức, thiền định và trí tuệ, trở thành thánh nhân, hữu ích cho đời. Cùng với quan điểm như trên, HT. Thích Huệ Thông, Phó Tổng thư ký GHPGVN, thảo luận về ba chủ đề chính của giáo dục Phật giáo gồm bản chất, đặc điểm và giá trị. Theo Hòa thượng, giáo dục Phật giáo vượt lên trên giáo dục thế học vì giáo dục thế học chỉ nhấn mạnh sự truyền trao và tiếp nhận kiến thức trong các lĩnh vực chuyên môn, phục vụ cho việc lập nghiệp, đang khi, giáo dục Phật giáo dẫn đến sự giải phóng tâm khỏi các trói buộc và khổ đau, giúp con người trở thành thánh thiện. TT. Thích Nhật Từ, Phó Ban Giáo dục Phật giáo GHPGVN, nhấn mạnh triết học giáo dục của Phật giáo bao gồm giáo dục về tự do khỏi các trói buộc tâm, tư duy và lý luận về chân lý, giáo dục về các giá trị sống nhằm giúp con người đạt được các phẩm chất cao quý bao gồm đạo đức, trí tuệ, giác ngộ và giải thoát. Bên cạnh đó, tác giả giới thiệu bốn phương pháp giáo dục chính của đức Phật gồm: (i) Phương pháp người dạy là trọng tâm, (ii) phương pháp người học là trọng tâm, (iii) phương pháp nhấn mạnh nội dung, và (iv) phương pháp dạy tương tác. Cùng vai trò Phó Ban Giáo dục Phật giáo GHPGVN, TT. Thích Viên Trí nhấn mạnh rằng “giáo dục trung đạo” là phương pháp cốt lõi của giáo dục Phật giáo, một mặt vượt qua các căn bệnh cực đoan, mặt khác giúp người học Phật và tu Phật vượt lên trên các hình thái “ngã chấp”, nhờ đó, thành công trong sự nghiệp và hạnh phúc trong đời thường. Mọi hình thái chấp thủ, bao gồm chấp thủ chân lý cần được loại bỏ trong tiến trình giáo dục bản thân để trở nên thánh thiện hơn. Trở về lịch sử 15 thế kỷ trước, TT. Thích Giác Hiệp, Phó Ban Trị sự GHPGVN Lào Cai, giới thiệu khái quát Đại học đầu tiên của thế giới là Đại học Nalanda tại Ấn Độ. Bên cạnh nền giáo dục cho đại chúng với các ngành học nhân văn, xã hội và khoa học tự nhiên, giáo dục Phật giáo giúp con người có tư duy hợp lý, niềm tin chân chánh, vượt qua hủ tục, loại trừ cực đoan để hướng đến việc xóa bỏ tham ái, sân hận, si mê, nhờ đó trải nghiệm an lạc và hạnh phúc trong đời thường. ĐĐ. Thích Vạn Lợi giới thiệu “Năm hệ thống giáo dục Phật giáo” gồm giáo dục trực tiếp giữa thầy và trò, giáo dục tinh hoa cho giới quý tộc, giáo dục dịch thuật, giáo dục tòng lâm và giáo dục chuyên nghiệp. Theo tác giả, việc chọn lựa các mô hình giáo dục phù hợp với từng nhóm đối tượng và căn cơ sẽ giúp người học không chỉ thành công trong lập nghiệp mà còn đạt được các giá trị cao quý trong đời. “Ba nguyên tắc giáo dục Phật giáo” của ĐĐ. Thích Thanh Nguyên không chỉ nhấn mạnh về: (i) Xác định trình độ của người học, (ii) Người học cần gì, (iii) Người dạy nên trang bị cho người học những gì, mà còn giúp cho người dạy nắm được xu hướng của người học, theo đó giúp người học thấy được chân lý Phật là “siêu việt thế học và siêu việt thời gian”, nhờ đó, áp dụng lời Phật dạy trong cuộc sống, giải quyết các vấn nạn khổ đau của nhân sinh. ĐĐ. Thích Trung Định với chủ đề “Phương pháp giáo dục của đức Phật trong Kinh Pāli” khẳng định giáo dục Phật giáo được giảng dạy phù hợp với căn cơ của người nghe, xóa bỏ các hoài nghi, khích lệ bỏ ác, làm thiện, có giá trị trị liệu thân bệnh và tâm bệnh. Qua đó, tác giả kêu gọi người học nỗ lực thực tập chân lý của Phật để vượt qua khổ đau. Cùng đề cập “Phương pháp giáo dục của đức Phật”, sư cô Minh Hoa khẳng định rằng cách giáo dục của đức Phật nhằm hướng dẫn người tu học chuyển hóa thói phàm, thay đổi cách sống, vượt qua suy nghĩ tiêu cực, đạt được sự tỉnh thức để sống hạnh phúc giữa đời thường. “Mục đích và phương pháp giáo dục Phật giáo” của ĐĐ. Thích Lệ Di nêu bật rằng giáo dục Phật giáo siêu việt hơn các hệ thống giáo dục trên toàn cầu vì giáo dục Phật giáo nhấn mạnh sự hoàn thiện đạo đức, thiền định và trí tuệ. Giáo dục Phật giáo đề cao lòng từ bi, tâm bình đẳng và các phẩm chất cao quý khác, nhằm giúp người học đạt được thành quả giác ngộ và trở thành thánh nhân. Qua chủ đề “Tính đặc thù của phương pháp giáo dục Phật giáo”, ĐĐ. Thích Tín Hòa cho rằng giáo dục Phật giáo không nhằm giúp người học đạt bằng cấp, ngược lại hướng dẫn người hành trì chứng đắc các quả Thánh gồm A-la-hán, Bồ-tát và trở thành Phật. Nếu mục tiêu giáo dục Phật giáo là chân lý thì nội dung giáo dục Phật giáo nhằm giúp con người đạt được các phẩm chất trí tuệ, từ bi và đại hùng để trở nên hữu ích và có giá trị trong đời. Sư cô Pháp Hỷ trong bài “Đạo Phật và con đường giáo dục chuyển hóa con người và xã hội” nhấn mạnh mục đích chuyển hóa các quen phàm thành thánh, giúp con người và xã hội trở nên hiền thiện và an vui. Con đường đạt được mục đích đó không gì khác hơn là thực tập trọn vẹn chánh đạo tám ngành với ba phương diện: Đạo đức, thiền định và trí tuệ. Nguyên Thuần qua bài “Đạo Phật và mô hình giáo dục con người toàn diện” phân biệt giáo dục thế học với giáo dục Phật học. Nếu giáo dục thế học mang tính từ thấp đến cao, giúp con người nghiên cứu và lập nghiệp thì giáo dục Phật học nhấn mạnh đến việc chuyển hóa các thói hư tật xấu, các năng lượng tiêu cực, giúp con người được hạnh phúc và bình an. ĐĐ. Thích Trung Định trong bài “Giới Định Tuệ: Con đường giáo dục toàn diện” khẳng định rằng giáo dục đạo đức giúp con người bỏ ác, làm lành, giáo dục thiền định giúp con người chuyển đổi các tâm lý tiêu cực thành tích cực, và giáo dục trí tuệ giúp con người tư duy, hành động đứng đắn hướng đến sự phát triển bền vững. Đạt được ba mục tiêu giáo dục cao quý nêu trên, người học có khả năng cống hiến và phụng sự nhân sinh hiệu quả hơn. “Giáo dục Phật giáo và giáo dục 4.0” của TT. Thích Phước Hạnh đề cao vai trò của tuệ giác trong việc soi sáng sự lập nghiệp thành công. Tác giả kêu gọi phát triển nền giáo dục 4.0 không chỉ giúp người học đạt được các kiến thức tích hợp từ việc ứng dụng thông minh nhân tạo mà còn trải nghiệm năng lượng tỉnh thức để làm trong sạch hóa môi trường sống và tâm thức của con người. Trong bài “Nguyên lý giáo dục trong Phật giáo”, ĐĐ. Thích Phước Nguyên cho rằng giáo dục Phật giáo xây dựng trên cấu trúc phân đôi gồm chân lý thường nghiệm (tục đế) và chân lý siêu nghiệm (chân đế) nhằm giúp người học vượt lên trên sự suy nghiệm thường tình, tà kiến, đồng thời hướng đến sự trải nghiệm chân lý siêu việt giữa đời thường. “Giáo dục tinh thần thiết thực hiện tại của đức Phật” của ĐĐ. Thích Quảng Duyên nhấn mạnh về giáo dục cốt lõi của đức Phật là vạch mặt khổ đau và hướng dẫn con đường vượt qua khổ đau. Tinh thần thiết thực hiện tại này có khả năng trị liệu các hình thái bất toàn, giúp người học đạt được tỉnh thức và an vui. Qua bài “Giá trị giáo dục của đức Phật”, ĐĐ. Thích Trung Thuận một mặt ôn lại các giá trị khai phóng của giáo dục Phật giáo, mặt khác xác quyết mục đích giáo dục của Phật giáo là xóa bỏ khổ đau. Theo đó, tác giả đề nghị các trường Phật học tại Việt Nam nên là các trường nội trú, đồng bộ chương trình giảng dạy Phật pháp từ sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, Đại học, sau Đại học về Phật học, đồng thời ứng dụng và thực tập Phật pháp trong nhà trường. Nhìn chung, các bài tham luận trong diễn đàn này đã góp phần hình thành các lý thuyết giáo dục Phật giáo nhằm đề cao các phương pháp giáo dục Phật giáo có khả năng khai phóng tâm thức người học, theo đó, trở nên sáng trí, sáng tạo và phát minh. Các tác giả trong tác phẩm này còn khẳng định rằng giá trị cốt lõi nhất của giáo dục Phật giáo là giúp con người đạt được sự tỉnh thức thông qua việc học hỏi chân lý Phật, nghiền ngẫm thấu đáo chân lý Phật và các quy luật cuộc sống, đồng thời, thực tập đạo đức và thiền định để trị liệu các nỗi khổ và niềm đau. Kết thúc của hội thảo về giáo dục Phật giáo nhân kỷ niệm 35 năm thành lập Học viện PGVN tại TP.HCM mở ra một chương mới, theo đó, giáo dục Phật giáo bên cạnh việc được thừa nhận như một nền giáo dục chân chính trong hệ thống giáo dục công lập và tư thục trên toàn cầu, còn là nền giáo dục đặc thù với các giá trị cốt lõi như đạo đức, chánh niệm, tỉnh thức, giải phóng tâm, giác ngộ và giải thoát khỏi các khổ đau, giúp con người trở nên thánh thiện và toàn hảo. HVPGVN, Cơ sở Lê Minh Xuân, Ngày 15-11-19 TT. Thích Nhật Từ
C M Nang Vi T Kh O Lu N Lu N V N V Lu N N
DOWNLOAD
Author : Thích Nhật Từ
language : vi
Publisher: Tủ sách Đạo Phật Ngày Nay
Release Date : 2018-12-15
C M Nang Vi T Kh O Lu N Lu N V N V Lu N N written by Thích Nhật Từ and has been published by Tủ sách Đạo Phật Ngày Nay this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-15 with Education categories.
LỜI NÓI ĐẦU Phương pháp nghiên cứu, ngày nay hơn bao giờ hết, đã trở thành một trong những vấn đề trọng tâm không chỉ của các hoạt động mang tính học đường mà còn của tất cả mọi lãnh vực khác. Làm việc thiếu phương pháp thì thời gian, công sức, năng lực có thể hao tốn rất nhiều nhưng thành quả đạt được chẳng là bao nhiêu. Về phương diện kết quả, sự thành công của con người có thể nhờ vào sự nỗ lực, phấn đấu trong kiên trì và không gián đoạn. Về phương diện hiệu quả, sự phấn đấu và kiên trì vẫn chưa gọi là đủ. Mức độ thành công tùy thuộc rất nhiều vào phương pháp hay kỹ năng làm việc. Có nỗ lực, kiên trì, bền bỉ theo đuổi mục đích nhưng lại thiếu phương pháp thì hiệu suất công việc khó có thể hay không thể đạt được như mong muốn. Vì vậy, phương pháp đóng vai trò vô song trong việc nâng cao hiệu suất của công việc nói chung, công tác khảo cứu nói riêng. Nhờ biết phương pháp khảo cứu, nhà nghiên cứu có thể đầu tư thời gian làm việc ít nhưng lại thâu hoạch được thành quả công việc cao. Nhanh - hiệu quả - chất lượng là ba đặc tính của một khảo cứu có phương pháp. Tại các nước tiên tiến, nhất là các nước chịu ảnh hưởng của hệ thống giáo dục Mỹ, phương pháp nghiên cứu là một trong những bộ môn được đưa vào giảng dạy ở cấp cử nhân. Tại các nước chịu ảnh hưởng của nền giáo dục Anh, phương pháp nghiên cứu chỉ được giới thiệu ở cấp phó tiến sĩ.(1) Nhờ được đào luyện về phương pháp nghiên cứu từ cấp cử nhân, sinh viên ngoại quốc đã bắt đầu dấn thân vào con đường nghiên cứu đúng nghĩa, ở nhóm tuổi trẻ trung đầy sức lực và sáng tạo, để cho ra đời những tác phẩm vô song và bất hủ. Lúc này, sinh viên không còn nghe và tin vào những gì thầy cô giáo giảng dạy trên lớp một cách thụ động và không đặt vấn đề như ở cấp trung học trở xuống nữa. Đối với sinh viên nắm vững về phương pháp nghiên cứu, kiến thức hay thông tin của thầy cô giáo cũng chỉ là một trong những nguồn tài liệu tham khảo như bao nhiêu nguồn tài liệu tham khảo khác. Kiến thức của sinh viên được phát triển và lớn dần do biết cách tham khảo tài liệu, có phương pháp tư duy và viết một cách độc lập và sáng tạo. Trong khi đó, hệ thống giáo dục Anh làm cho sinh viên chậm phát triển hơn về phương diện dấn thân vào con đường sáng tác độc lập, so với hệ thống Mỹ, chỉ vì do phương pháp nghiên cứu được giới thiệu quá trễ! Tại Việt Nam ta, do thiếu tài liệu tham khảo, bộ môn phương pháp nghiên cứu hiếm khi được triển khai ở các cấp học cử nhân và cao học một cách chính thức. Thỉnh thoảng có một số trường đưa nó vào giảng dạy ở cấp cao học hoặc phó tiến sĩ. Có lẽ chính vì thế, có quá ít các sáng tác của ta đạt được tiêu chuẩn quốc tế về ba phương diện: phương pháp nghiên cứu, phong cách trình bày và chất lượng nghiên cứu. Trong khi, phần lớn tác phẩm còn lại, dù đạt yêu cầu về chất lượng, nhưng không đạt tiêu chuẩn về phương pháp nghiên cứu và cách thức trình bày. Một tác phẩm có nhiều giá trị về phương diện khám phá nhiều vấn đề mới mẻ trong một lãnh vực nghiên cứu nào đó nhưng để xuất hiện quá nhiều lỗi về chính tả, văn phạm, về cách trình bày cước chú và thư mục không đúng cách v.v… sẽ có thể làm cho độc giả khó tánh nghi ngờ về chất lượng nghiên cứu vốn có của nó. Một tác giả chu đáo rõ ràng không thể để cho các thiếu sót này, dù nhỏ nhặt, làm phiền và giảm uy tín chất lượng sáng tác của mình. Trong chiều hướng đó, quyển sách nhỏ này ra đời với một hy vọng khiêm tốn rằng nó sẽ góp phần nào đó trong việc san bằng các khoảng cách thiếu hụt về phương pháp nghiên cứu tại Việt Nam. Tập sách này nhằm cung cấp cho các bạn sinh viên mới bắt đầu dấn thân vào sự nghiệp nghiên cứu hay cho những người ham thích sáng tác nói chung, những chỉ dẫn cần thiết về các mặc ước mang tính quốc tế về viết tắt, về phép chấm câu, về phép viết hoa và nghiêng, về các bộ phận của một bài khảo luận hay luận án, về cách trình bày các bộ phận đó, về cách đọc và ghi chép tài liệu, về cách soạn thảo và viết bản thảo, về cách ghi cước chú, về cách trình bày thư mục tham khảo, phần phụ lục, bảng giải thích thuật ngữ, bảng chú dẫn mục từ, và về cách biên tập và đánh giá bản thảo trước khi xuất bản. Tác giả mong rằng nó sẽ là người “đầy tớ” trung thành của các bạn sinh viên và nghiên cứu sinh. Để cho các vấn đề trình bày được dễ hiểu và dễ sử dụng, tác giả đã chọn cách viết và trình bày “phân chia thành đề mục”, không đặt nặng vấn đề triết lý hay phân tích các nội dung. Tác giả cũng đã ý thức và hạn chế một cách tối đa việc sử dụng các thuật ngữ của khoa học này, ngoại trừ những trường hợp không thể tìm được các từ thông thường khác có ý nghĩa tương đương với chúng. Tập sách này, thực ra, chỉ là một nỗ lực khiêm tốn trong việc đáp ứng những kiến thức mang tính cẩm nang về cách viết và soạn thảo bài khảo luận, luận văn và luận án cho các sinh viên mới bắt đầu dấn thân vào nghiên cứu và những người bắt đầu chưa có kinh nghiệm. Cho nên, mặc dù tác giả đã có nhiều cố gắng, tập sách vẫn không sao tránh khỏi những hạn chế nhất định. Tác giả mong đón nhận được những lời chỉ giáo và góp ý chân tình của các bậc thức giả cũng như người sử dụng sách, để cho các tái bản về sau, nó thật sự xứng đáng đón nhận được niềm tin cậy của quý bạn. GWYER HALL University of Delhi Rằm tháng 7 năm 1997 THÍCH NHẬT TỪ Cẩn chí