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C Mo Nos Ense Aron A Leer


C Mo Nos Ense Aron A Leer
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C Mo Ense Ar A Leer A Su Beb


C Mo Ense Ar A Leer A Su Beb
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Author : Glenn Doman
language : es
Publisher: EDAF
Release Date : 2000-07

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Escrito para padres, este emocionante libro nos presenta una idea revolucionaria: los niños son muchísimo más inteligentes de los que sospechamos. De hecho, hemos aprovechado las edades más indicadas de nuestros hijos al no permitirles aprender, de manera simultánea, todo lo que son capaces en la edad en que más fácilmente se absorbe toda nueva información. Este libro, ya clásico, que ha tenido la virtud de unir a los padres con sus hijos durante más de un cuarto de siglo, es el primer volumen de la serie La Revolución Pacífica y un bestseller internacional.



C Mo Ense Ar A Leer


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Author : Michael Pressley
language : es
Publisher: Paidos Iberica Ediciones S A
Release Date : 1999

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Esta obra constituye el primer analisis general sobre la ensenanza equilibrada de la alfabetizacion e introduce opiniones muy razonables en los actuales debates sobre la mejor manera de alfabetizar a los ninos. Michael Pressley, conocido investigador en este campo, sintetiza diversos puntos de vista y recopila datos procedentes de diversas perspectivas disciplinarias que nos proporcionan un solido fundamento cientifico para abordar con rigor un enfoque eclectico. Los temas tratados en el libro incluyen los diversos componentes tanto del lenguaje global como de la ensenanza de habilidades: la aplicacion de un enfoque equilibrado en las aulas, la estimulacion de la alfabetizacion desde los grados mas primarios hasta los ultimos cursos de la ensenanza elemental, los temas y estrategias motivacionales, etc. La obra supone a la vez una valiosa aportacion a la bibliografia pedagogica, un util instrumento para profesionales de otros campos, un insustituible manual para quienes estudien los metodos delectura y los materiales que requieren y, para finalizar, un texto impecablemente escrito, audazmente informativo y facilmente comprensible para el lector no especializado. Michael Pressley es profesor de Psicologia de la Universidad de Notre Dame. Su trabajo sobre la alfabetizacion ha merecido importantes premios de investigacion concedidos por la International Reading Association y la American Educational Research Association. Antes vinculado al Journal of Reading Behaviour, actualmente es editor del Journal of Educational Psychology.



Leer Como Por Arte De Magia


Leer Como Por Arte De Magia
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Author : Mem Fox
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2003

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Si los padres de todo el mundo consiguieran comprender los asombrosos beneficios educativos y la profunda felicidad derivada de leer en voz alta a sus hijos, y si tanto ellos como cualquier adulto que cuide a un nino se acostumbraran a realizar esa actividad con una cierta frecuencia, es muy probable que se pudiera erradicar el analfabetismo por completo en una sola generacion. Todos esperamos y confiamos en que nuestros hijos aprenderan a leer, pero cuantos somos conscientes de nuestra capacidad de orientarlos hacia la lectura antes de que empiecen a ir a la escuela simplemente leyendoles en voz alta a diario? Con entusiasmo y buen humor, la escritora y experta en alfabetizacion Mem Fox explica por que leer en voz alta a los ninos influye tanto en su capacidad de aprendizaje y maduracion en la vida. Valido tanto para las madres normales y corrientes como para las profesoras de alfabetizacion, el libro de Fox explora el cuando, el donde y el porque de la lectura en voz alta, al tiempo que demuestra con ejemplos claros y faciles de seguir como hay que leer en voz alta para que la actividad surta el maximo efecto, sea por completo provechosa y procure el maximo placer. Este libro, repleto de consejos practicos y actividades, deberia ser de lectura obligada para todos los padres, asi como para cualquiera que desee saber como pueden aprender a leer los ninos.



Sobre El Aprender A Leer Acerca De Las Inquietudes Que Suscita La Elecci N De Un M Todo Para Ense Ar A Leer


Sobre El Aprender A Leer Acerca De Las Inquietudes Que Suscita La Elecci N De Un M Todo Para Ense Ar A Leer
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Author : José Quintanal Díaz
language : es
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
Release Date : 2013

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La obra que tenemos el gusto de presentar aquí, con un enfoque teórico-práctico, aborda el tema arduo de la lectura de una forma atractiva, novedosa, didáctica, casi novedosa y, al mismo tiempo, provocando múltiples reflexiones a medida que avanza en los diferentes temas. En la figura de Clara trata de reflejar la actitud docente ante la complejidad del tema y la necesidad de sistematizar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lectura. Con el abordaje de este tema se aporta algo más que un "granito de arena" en la "nimia decisión de asumir una metodología lectora concreta", como reconocen los propios autores. Poco a poco se van introduciendo en las habilidades lectoras tratando de representar el mape de lectura en la mente de los sujetos. Ante la temática de los métodos y su elección, los autores, con su experienca directa de aula y de su docencia universitaria, adoptan una postura responsable y crítica, al mismo tiempo que pudente y profesional, huyendo de referencias y valoraciones puntuales para centrarse en los modelos. Dejan al criterio del maestro y del equipo docente la decisión de tomar uno u otro aspecto para su aplicación en el aula. No es fácil mantenerse durante todo el libro en esta postura, como tampoco convencer al alumnado y a los lectores sin aportarles las fáciles recetas que continuamente solicitan. Solamente, al finalizar el libro, les aportará un encuesta con cuatro ámbitos sobre la posible valoración del mercado educativo en el aspecto de la lectura y escritura.



C Mo Ense Ar A Leer Y Escribir


C Mo Ense Ar A Leer Y Escribir
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Author : Antonio Barbosa Heldt
language : es
Publisher: Editorial Pax México
Release Date : 1971

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Ense Ar A Leer Y Escribir En Educaci N Inicial


Ense Ar A Leer Y Escribir En Educaci N Inicial
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Author : María Cristina Solís Zañartu
language : es
Publisher: Ediciones UC
Release Date :

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La enseñanza de la lengua en la Educación Inicial es una tarea desafiante para los educadores, no sólo porque aprender a leer y escribir es un reto para cada estudiante, sino porque este conocimiento es trascendental para que ellos puedan aprender de otras disciplinas. Este texto aborda los aspectos teóricos que constituyen el marco referencial de una propuesta para desarrollar las competencias orales, de lectura y de escritura, como también sugerencias de actividades para la enseñanza de la lectura y escritura en el nivel inicial, a partir de un modelo didáctico equilibrado. Las autoras presentan nueve estrategias que favorecen significativamente la comprensión de lectura y la producción de textos escritos: lectura en voz alta, lectura compartida, lectura guiada, lectura independiente, escritura modelada, escritura interactiva, escritura guiada, escritura independiente y centros de aprendizaje. Asimismo, se presentan sugerencias de actividades para el desarrollo de la lectura y escritura y se ofrecen recursos y secuencias didácticas que ilustran y orientan a los educadores en la implementación de la propuesta, lo que convierte a este texto en una herramienta práctica y de gran utilidad para apoyar el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura de los más pequeños.



Lectura Y Literatura


Lectura Y Literatura
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2000

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Aprender Y Ense Ar A Leer Y Escribir


Aprender Y Ense Ar A Leer Y Escribir
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Author : María José Borsani
language : es
Publisher: Independently Published
Release Date : 2020-11-16

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E1 tema de la alfabetización inicial no resulta un campo de trabajo sencillo, tiene referentes diversos, diferentes voces y líneas de investigación que se cruzan y distancian. Enfoques que tensan, adultos y niños que se tensionan. Entre mis propias derivas, las de los niños y la de la tinta, se fueron produciendo las escrituras que tejen este libro, que habla de cómo es la construcción escritural, cómo son sus molduras, sus vericuetos, de cómo aprenden los niños y de cómo enseñamos los adultos. A muchos de ellos este descubrimiento, que debería ser jubiloso, les fue esquivo, complejo, hasta doloroso y la más de las veces la raíz del desencuentro con esta labor se debió a centrar la mirada tan solo en la dificultad del aprendiz sin dimensionar la dificultad del enseñante.Surgen así una serie de preguntas acerca de cómo el adulto concibe el error, la corrección, el tiempo del aprendizaje, el aprendizaje de la cursiva, la prevención de los problemas de aprendizaje, el diagnóstico temprano, la patologización de la infancia. Se trata de poner en cuestión la enseñanza de la escritura como producto social, de pensar las concepciones desde donde se la convalida o se la refuta, de cuestionar las teorías, las representaciones y las creencias que circulan como certezas instituidas en lo cotidiano. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: I: ACERCA DEL APRENDER A LEER Y A ESCRIBIR-1. La escritura, una construcción subjetiva-2. ¿Cómo aprende un niño a leer y a escribir?-3. El niño, la ley y la lengua escritaII: ACERCA DEL ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR-Sus controversias-Métodos-Tiempos lógicos, tiempos cronológicos-Promoción - Repetición -Prevención, diagnóstico temprano, patologización-Aprestamiento-Constructivismo -Error - Corrección-Imprenta o cursiva es lo de menos, aunque no es lo mismo-Consultar, esperar, derivarCon este libro usted podrá profundizar en la temática de la alfabetización ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para enseñar a leer y escribirEducación, alfabetización, niñez, leer, escribir, aprendizaje, enseñanza, patologías.



C Mo Ense Ar A Leer Por El M Todo Global


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Author : Charles Hendrix
language : es
Publisher:
Release Date : 1959

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Ense Ar A Leer Y Escribir


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Author : Beatriz Diuk
language : es
Publisher: Siglo XXI Editores
Release Date : 2023-06-22

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Cuando aprendemos a leer y a escribir suceden cosas casi mágicas. El mundo se abre ante nosotros y nos damos cuenta de que podemos transitar y disfrutar ese territorio infinito. Enseñar a leer y escribir es dar la llave que abre la puerta a ese universo inconmensurable de la imaginación, la creatividad, el conocimiento. Y, sin embargo, todavía hoy son muchos los chicos que atraviesan la escuela sin conseguirlo: sin leer de manera fluida o entender los textos; sin poder expresarse por escrito, organizar sus ideas, contar lo que piensan. Es un problema que nos avergüenza, una deuda que debería estar saldada en este siglo XXI. Ante la grave situación, los docentes se enfrentan a reproches, señalamientos y un sinfín de consignas vacías que no ayudan a resolver el verdadero desafío. ¿Qué hacer para que chicas y chicos aprendan? Mezcladas entre intuiciones sensatas y estrategias válidas, aparecen propuestas contradictorias y, sobre todo, mucha confusión. Para orientarnos en este barullo, Beatriz Diuk brinda una guía equilibrada con la que podremos comprender no solo cómo aprenden los niños y las niñas sino, especialmente, cómo necesitan que les enseñemos. Así, recorre paso a paso las etapas y procesos de la alfabetización inicial, aportando fundamentos y herramientas, y ofreciendo respuestas concretas a las preguntas más cotidianas (que a veces son las más inquietantes): ¿hay que enseñar las letras? ¿Por qué mis chicos cuentan historias maravillosas y luego no pueden escribirlas? ¿Qué tengo que hacer con la ortografía de mis alumnos? ¿Estarán listos para trabajar con textos? Enseñar a leer y escribir se nutre de la mejor investigación –la que combina la ciencia de la lectura con el conocimiento de la práctica docente– y de muchos años de recorrer escuelas. Dirigido a maestras, alfabetizadores comunitarios, formadores docentes y familias, este libro es una guía fundamental para todos los que quieran instalar la esperanza, la confianza y el disfrute en los ojos de quienes se inician en la aventura de la lectura y la escritura.