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Chacun Ses Devoirs Plan D Action Sur La R Ussite Ducative


Chacun Ses Devoirs Plan D Action Sur La R Ussite Ducative
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Chacun Ses Devoirs


Chacun Ses Devoirs
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Author : Québec (Province). Ministère de l'éducation
language : fr
Publisher: [Québec] : Gouvernement du Québec, Ministère de l'éducation
Release Date : 1992

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Chacun Ses Devoirs


Chacun Ses Devoirs
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Author : Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction régionale de l'Abitibi-Témiscamingue
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994

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Chacun Ses Devoirs


Chacun Ses Devoirs
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Author : Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction régionale de l'Abitibi-Témiscamingue
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994

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Chacun Ses Devoirs


Chacun Ses Devoirs
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Author : Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction régionale de l'Abitibi-Témiscamingue
language : fr
Publisher:
Release Date : 1993

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La Vie Scolaire Au Secondaire


La Vie Scolaire Au Secondaire
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Author : Michèle Violette
language : fr
Publisher:
Release Date : 1995

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L Valuation Des Apprentissages


L Valuation Des Apprentissages
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Author : Micheline-Joanne Durand
language : fr
Publisher: Éditions MD
Release Date : 2012-03-29T00:00:00-04:00

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Édition revue et augmentée | Un guide ressource pour les enseignants qui souhaitent connaître les clés pour évaluer correctement les apprentissages de leurs élèves selon le nouveau paradigme actuel: l’approche par compétences. De façon simple et accessible, cet ouvrage fait le tour de cette question. On y trouve entre autres: • un portrait général des fondements pédagogiques et des décisions politiques qui ont mené à ces nouvelles orientations; • un survol des aspects importants du renouveau pédagogique et du vocabulaire essentiel: compétence, situation d’apprentissage signifiante, contexte authentique; • des suggestions sur la participation des équipes-cycles et des équipes-écoles pour l’implantation d’une organisation efficace en matière d’évaluation; • une description de la démarche d’évaluation réalisée en sept étapes avec de nombreux exemples et de mises en situation. Cet ouvrage est une référence pour ceux qui œuvrent dans le domaine de l’éducation. Les enseignants en exercice et en formation y trouveront également une source d’idées et d’outils à partager et à expérimenter au quotidien.



Les L Ves L Histoire Et La Citoyennet


Les L Ves L Histoire Et La Citoyennet
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Author : Jean-Pierre Charland
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2003

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Comprendre La Famille 5


Comprendre La Famille 5
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Author : Marie Simard
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2011-04-22T12:14:41-04:00

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Le virage ambulatoire, les nouvelles dispositions de la politique québécoise et le soutien social à l'exercice des rôles parentaux, et leurs influences sur la famille québécoise et ses conditions de vie.



Les Deux Principales R Formes De L Ducation Du Qu Bec


Les Deux Principales R Formes De L Ducation Du Qu Bec
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Author : Gabriel Gosselin
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2017-02-01T00:00:00-05:00

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Ce livre porte sur les deux principales réformes éducatives que le Québec moderne a connues, soit celle qui est issue de la Commission royale d'enquête sur l'enseignement dans la province de Québec (commission Parent), de 1961 à 1965, et celle qui a été conçue par la Commission des Etats généraux de l'éducation, 1955-1996. Il donne la parole à celles et ceux qui ont pensé ces réformes. Ce livre leur rend tout d'abord hommage. Mais il permet aussi à ces réformateurs de se prononcer publiquement à titre d'observateurs émérites et d'analystes indépendants de la scène de l'éducation. Des mises en contexte produites par des universitaires reconnus éclairent leurs propos. Ce document est en quelque sorte en legs a pasteriori que ces hommes et ces femmes ont voulu transmettre à ceux et celles qui, à leur suite, entreprendront de réfléchir sur les rôles de l'éducation et sur les manières de traduire leurs idéaux en modalités d'action.



L Cole En Milieu D Favoris


L Cole En Milieu D Favoris
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Author : Jacques Tondreau
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2016-03-08T00:00:00-05:00

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L’école peut aider les enfants vivant en situation de pauvreté à mieux réussir leur scolarité. Cette capacité est toutefois limitée comme l’indiquent les contreperformances de nombreux programmes d’intervention qui leur sont destinés de par le monde. En cherchant à régler des problèmes sociaux avec des solutions scolaires, ferions-nous une erreur de diagnostic ? Cet ouvrage entend répondre à cette question. Construit autour d’une approche sociohistorique, il relate la genèse, l’implantation, la régulation et les résultats des politiques destinées aux élèves de milieu défavorisé dans quelques pays et provinces canadiennes : États-Unis, Royaume-Uni (Angleterre), France, Belgique (francophone et flamande), Québec, et Ontario. Si l’origine sociale n’est pas une fatalité, elle conditionne cependant pour une part non négligeable les possibilités de réussir à l’école. Les établissements scolaires et leur personnel peuvent-ils faire une différence ? Si oui, à quelles conditions ? Le décrochage scolaire est devenu aujourd’hui un enjeu majeur dans la plupart des systèmes éducatifs, et la réussite du plus grand nombre semble constituer dorénavant une orientation privilégiée par tous. Il s’avère pertinent dans ce cadre de procéder à une analyse des politiques destinées aux élèves issus d’un milieu défavorisé, car ces derniers demeurent parmi les plus vulnérables et les plus à risque de ne pas terminer leurs études.