Construire L Ducation

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Constructivism In Education

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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2015

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Formation Continue Recherche Et Partenariat

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Author : Céline Garant
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2000

Formation Continue Recherche Et Partenariat written by Céline Garant and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with College-school cooperation categories.

Construire Le Mod Le Ducatif Du 21e Si Cle Les Promesses De La Digitalisation Et Les Nouveaux Modes D Apprentissage

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Author : François-Xavier Hussherr
language : fr
Publisher: FYP editions
Release Date : 2017-02-01

Construire Le Mod Le Ducatif Du 21e Si Cle Les Promesses De La Digitalisation Et Les Nouveaux Modes D Apprentissage written by François-Xavier Hussherr and has been published by FYP editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-01 with Political Science categories.

Pour rester fidèle à ses principes fondateurs, l’école doit repenser ses modes d’apprentissage, d’évaluation et de fonctionnement, car le constat actuel est sans appel et inquiétant : notre système éducatif est le plus inégalitaire et il ne cesse de baisser dans le classement PISA. Cet ouvrage clair et informé propose d’inverser cette tendance. En s’appuyant sur les dernières découvertes en neurosciences, les nouveaux modes d’apprentissage et les atouts du numérique, les auteurs font le tour de toutes les solutions qui facilitent l’acquisition des savoirs fondamentaux, valorisent les réussites de l’élève, réaffirment le rôle majeur de l’enseignant et gomment les inégalités territoriales. Ils montrent que le numérique peut être le support d’un renouveau éducatif fondé sur l’audace, l’ouverture au monde et l’adaptation à la vitesse du changement. L’ouvrage permet de repenser la pédagogie et la transmission des savoirs tout en redonnant une nouvelle force au modèle de l’école républicaine. Sommaire Introduction Chapitre I : Apprendre autrement. Les nouveaux modes d’apprentissage 1] La classe inversée La remise en question de l’enseignement magistralOn apprend toujours seul, mais jamais sans les autresDifférentes modalités de classe inverséeQuelques exemples de classe inverséeL’enseignant dans la classe inversée : un facilitateur des apprentissagesVers des établissements inversés 2] Des universités inversées : les MOOC ou le renouveau de l’apprentissage à distance Un nouveau modèle d’enseignementVers le nouveau paradigme de l’université 2.0 3] L’apprentissage mobile : une nouvelle solution riche de potentialités Émergence et développement de l’apprentissage nomade dans l’éducationLes possibilités éducatives variées offertes par le mobile learningLe mobile learning : une pratique freinée en France Chapitre II : La révolution copernicienne de l’apprentissage personnalisé 1] La révolution de l’adaptive learning 2] Les pédagogies dites « nouvelles » 3] Comprendre l’adaptative learning par l’exemple 4] Les formidables opportunités offertes par l’adaptative learning Quand les machines font mieux que les réformesUn suivi scientifique dans le temps de chaque élèveL’ancrage mémoriel ou la répétition optimisée 5] Les learning analytics ou le big data appliqué aux mécanismes d’apprentissage Chapitre III : Construire l’autonomie de l’élève 1] Favoriser le temps hors scolaire 2] L’apprentissage par projet 3] L’apprentissage par les compétences : en route vers l’« apprenance » La nécessité d’acquérir de nouvelles compétencesL’intégration de la notion de compétence par l’Éducation nationale Les compétences indispensables L’intégration des compétences indispensables au socle commun 4] Apprendre le codage informatique Chapitre IV : La neuro-éducation. Comprendre et pallier les troubles de l’apprentissage 1] La révolution neuroscientifique de l’apprentissage 2] Neurosciences et troubles des apprentissages 3] La détection des troubles des apprentissages à l’aide du numérique L’exemple de la dyslexie 4] Compenser les troubles dys à l’aide du numérique Chapitre V : Le professeur du 21e siècle 1] Les enseignants et le numérique Les bénéfices du numérique et les pratiques traditionnellesLa formation des enseignants au numériqueLes solutions pour améliorer la formation des enseignants au numérique 2] L’enseignant 2.0 : du transmetteur au guide Chapitre VI : Le financement de notre système éducatif. Vers une privatisation de l’éducation ? 1] Un système de financement à bout de souffle 2] Le financement par les parents ou l’emprunt étudiant Vers une privatisation croissante de l’enseignementLes parents vont-ils dépenser plus pour leur enfant au primaire et au secondaire ? Le marché des petits cours, du parascolaire et du tutorat Le marché des écoles privées (sous contrat et hors contrat) et les cours à distance Les modèles de financement de l’université Le modèle américain Le cas des for-profit universities La préoccupante augmentation de la dette des étudiants Le cas des établissements d’enseignement supérieur français 3] Le financement qui émerge de l’éducation numérique Le financement par la publicitéLe financement par le sponsoring éthique 4] Le financement par les fondations (particuliers et entreprises) Vers un contenu certifié gratuitVers un financement par un fonds de dotation 5] Le financement indirect Les stratégies des leaders mondiaux des technologies et des nouveaux entrants aux États-Unis Tous les leaders des technologies investissent dans l’éducation Les différentes formes d’intervention La France est-elle à l’abri des stratégies des géants américains ? Lutte et coopération entre les acteurs historiques du système éducatif et les GAFA Les industries de la connaissance subiront-elles le même sort que l’industrie de la musique ? Apple face aux acteurs du livre scolaire et universitaire Les tumultueuses batailles entre Amazon et l’industrie du livre et de la connaissance Le défi des industries de la connaissance pour résister aux GAFA 6] Le BYOD : une solution pour faire des économies tout en digitalisant l’éducation Chapitre VII : Des pistes pour construire le modèle éducatif du 21e siècle 1] Le référendum : une méthode pour réformer durablement et efficacement l’éducation Penser pour le long terme : l’exemple de SingapourMise en place d’un référendum sur notre système éducatifRéussir un débat citoyen autour du projet de référendum 2] Douze propositions pour réformer notre système éducatif

Strat Gies De Construction Scolaire Pour L Ducation Primaire Universelle En Afrique

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Author : Serge Theunynck
language : fr
Publisher: World Bank Publications
Release Date : 2011

Strat Gies De Construction Scolaire Pour L Ducation Primaire Universelle En Afrique written by Serge Theunynck and has been published by World Bank Publications this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Business & Economics categories.

Les pays d'Afrique ont fait des progrès importants depuis les années 2000 pour augmenter l'accès àl'éducation primaire grâce, en grande partie, à l'aide apportée par les pays développés au traversd'accords comme l'Education Pour Tous (EPT) et les Objectifs de Développement du Millénaire(ODM). Cependant, ces résultats ont généré une tension énorme sur les infrastructures scolaires dont la croissance n'a pas été suffisamment rapide pour accueillir tous les enfants en âge scolaire. Les bâtiments scolaires sont souvent insuffisants et mal conçus pour l'étude. Le développement et la création d'infrastructures scolaires sont trop souvent entravés par une mauvaise allocation des ressources, des normes et des pratiques de planification inefficaces, des technologies de construction inappropriées, et des processus de gestion et de mise en oeuvre qui ne sont pas coût-efficaces.Stratégies de construction scolaire pour l'éducation primaire universelle en Afrique examine l'étendue du défi des infrastructures scolaires dans les pays d'Afrique sub-saharienne, et les contraintes qui pèsent pour passer à plus grande échelle à un coût supportable. L'étude évalue les expériences des pays d'Afrique en ce qui concerne la planification scolaire, les plans types d'écoles, les techniques de construction, les arrangements pour la passation des marchés et la mise en oeuvre, au cours des trente dernières années. Elle passe en revue les rôles des différents acteurs dans le processus de construction : les administrations centrales et déconcentrées, le collectivités territoriales, les agences, les fonds sociaux, les ONG et les communautés locales. En s'appuyant sur une analyse approfondie de données tirées de plus de 250 projets financés par la Banque mondiale et d'autres donateurs, le livre tire des leçons sur les approches prometteuses pour mettre les pays d'Afrique en mesure de mettre en oeuvre des programmes de construction d'écoles qui soient à l'échelle requise pour atteindre les objectifs de l'EPT et des ODM pour que tous les enfants puissent achever une éducation primaire de qualité au plus bas coût marginal.

Construire Les Coles De Demain Au Royaume Uni

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Author : Mukund Patel
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005

Construire Les Coles De Demain Au Royaume Uni written by Mukund Patel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.

Des bâtiments scolaires ultramodernes peuvent améliorer la qualité de l'enseignement et avoir un effet positif sur toute personne qui les utilise. C'est la raison pour laquelle le ministère anglais de l'Éducation et des compétences (DfES) a engagé une stratégie ambitieuse visant sur une période de cinq ans à améliorer les équipements éducatifs de tous les enfants dans le pays et à créer des ressources d'excellence pour l'ensemble de la collectivité. Le programme intitulé Building Schools for the Future (construire les écoles de demain) bénéficie d'un niveau record d'investissement dans les infrastructures scolaires, tient compte des changements à apporter à l'environnement éducatif bâti et accorde une attention toute particulière aux conceptions exemplaires.

Construire Une Communaut Ducative

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Author : Gérard Pithon
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2008-05-19

Construire Une Communaut Ducative written by Gérard Pithon and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-05-19 with Education categories.

De nos jours, l’éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d’une « communauté éducative » élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre « savoirs » et « actions » doit-on développer pour favoriser la « co-éducation » ? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d’autres contextes ? Quels sont les défis à relever pour l’établissement de véritables démarches collaboratives ? Sans prétendre répondre de façon exhaustive à toutes ces questions, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants au plan théorique et pratique sur la « co-éducation », la négociation d’un partenariat « famille-école-association » et la construction d’une « communauté éducative » dans des contextes sociaux clairement analysés. Les textes des auteurs, qui sont des chercheurs et des professionnels issus de quatre pays francophones (Belgique, France, Québec et Suisse), intéresseront donc particulièrement les étudiants dans les domaines des sciences humaines, de la formation des enseignants ou du secteur sanitaire et social, mais aussi les professionnels en poste ou en formation continue (travailleurs sociaux, enseignants et responsables d’association) ainsi que les chercheurs engagés dans des pratiques « co-éducatives ».

Strong Performers And Successful Reformers In Education World Class How To Build A 21st Century School System

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Author : Schleicher Andreas
language : en
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2018-05-29

Strong Performers And Successful Reformers In Education World Class How To Build A 21st Century School System written by Schleicher Andreas and has been published by OECD Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-05-29 with categories.

Andreas Schleicher - initiator of PISA and an international authority on education policy - offers a unique perspective on education reform.

Quelles Coles Pour Demain

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Author : Alain Maingain
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2019-08-22

Quelles Coles Pour Demain written by Alain Maingain and has been published by Mardaga this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-22 with Education categories.

La révision du système scolaire actuel est un défi complexe mais nécessaire. L’école est l’affaire de tous, et l’engagement des citoyens est primordial afin de définir les finalités et les modalités du système scolaire. Une transformation de ce dernier est aujourd’hui indispensable, mais elle doit prendre en compte les aspirations et les propositions des acteurs de terrain (enseignants, éducateurs, directeurs etc.), les plus à même d’identifier et de dépasser les difficultés et les défis qui se posent. Cet ouvrage s’appuie sur l’expérience professionnelle de l’auteur, qui a passé plus de quarante ans au cœur de ce système. De l’enseignement secondaire aux cabinets des ministres de l’Education, son parcours lui a permis non seulement d’observer la réalité du terrain, mais également de prendre du recul et d’appréhender dans leur globalité les réalités plurielles du monde scolaire. Il nous livre ainsi un témoignage authentique et des analyses objectives. Ce texte polyphonique, qui mêle anecdotes et réflexions personnelles, positions politiques, références à des chercheurs..., s’articule autour de trois grands axes. Après une présentation des thématiques majeures des débats contemporains concernant les politiques d’éducation et d’enseignement, l’auteur pointe les forces et les faiblesses du système actuel, afin d’identifier les actions transformatrices nécessaires. Il s’intéresse enfin aux pistes et dispositifs déjà mis en place, ainsi qu’aux choix politiques qu’il conseille pour faire émerger l’école de demain. Fort d'une solide expérience de terrain, l'auteur nous livre dans cet essai son témoignage et ses positions ainsi qu'une analyse objective et globale, tout en explorant les différentes voies possibles pour l'enseignement de demain. EXTRAIT La majorité des acteurs du système scolaire belge francophone gardent, quant à eux, la conviction qu’un redoublement permet à l’élève de « repartir sur de bonnes bases ». Même si cette doctrine se vérifie dans un certain nombre de cas, particulièrement – de ce que j’ai pu observer – lorsque l’élève bénéficie d’un soutien parental, il y a lieu de se demander si le redoublement constitue une réponse pédagogique adéquate, profonde et durable, aux difficultés rencontrées par les apprenants. Les recherches et publications de Marcel Crahay, qui a beaucoup travaillé cette thématique, ont montré que les élèves qui, en dépit de leurs lacunes ou difficultés, n’ont pas été arrêtés dans leur parcours scolaire rejoignent davantage, à moyen et à long termes, le niveau de leurs condisciples et le niveau requis, que les élèves qui ont redoublé une année. Ces derniers, après une embellie souvent très brève, renouent souvent avec l’échec, ce qui démontre, à tout le moins, que le redoublement présente des limites. Ainsi, dans bien des conseils de classe, au cours du deuxième trimestre de l’année scolaire recommencée, on relève un certain essoufflement des doubleurs. En outre, le redoublement peut affecter de manière durable et profonde la confiance de l’élève dans ses propres capacités. Et cela aussi, les acteurs de terrain l’observent. À PROPOS DE L'AUTEUR Alain Maingain, né en 1953, a été successivement enseignant, chercheur-formateur, directeur d’un établissement d’enseignement secondaire, conseiller et chef de cabinet adjoint auprès des ministres de l’Éducation au cours de la législature 2009-2014. Ses quarante années de pratiques et de responsabilités diverses lui ont permis d’observer la réalité du terrain, mais également de prendre du recul et d’appréhender dans leur globalité les différentes facettes du monde scolaire, afin de nous livrer aujourd’hui un témoignage authentique et des analyses objectives.

Construire Des Projets Avec Les L Ves

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Author : Christine Pradel-Pavési
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1998-12-31T23:00:00+01:00

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Il est très difficile pour l'élève-adolescent d'avoir la vision à long terme de ce que l'on attend de lui pour l'élaboration de son projet personnel. Car, au beau milieu des métamorphoses physiques, psychiques et sociales qu'il lui faut traverser, il vit avec force l'immédiateté du présent. C'est pourquoi il convient d'impliquer l'adolescent dans des projets très variés (pédagogiques, documentaires, éducatifs) qui l'aideront progressivement à se construire et à s'insérer dans la vie collective. Surtout si des adultes respectueux du devenir de cet élève l'aident à les réaliser dans une démarche vivante et créative. Source de projets et ressource pour les mettre en œuvre, le documentaliste, avec les outils du CDI, en concertation avec les autres professionnels et en tenant compte des spécificités de l'établissement, est en mesure de proposer des situations inédites qui permettront aux élèves de se découvrir des compétences nouvelles.

Challenges And Opportunities In Language Education

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Author :
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2003-01-01

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