Desde La Constituci N Subjetiva Al Aprendizaje Escolar
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Exploraci N De Los Elementos De La Constituci N Subjetiva Que Se Presentan En La Historia De Vida De Dos Ni Os Con Repitencia Escolar
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Author : Gladys Adriana Estrella N.
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
Exploraci N De Los Elementos De La Constituci N Subjetiva Que Se Presentan En La Historia De Vida De Dos Ni Os Con Repitencia Escolar written by Gladys Adriana Estrella N. and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Este trabajo se desarrolló en un contexto educativo. El objetivo fue comprender los elementos que han sido significativos en la constitución subjetiva de niños con continuas repeticiones escolares, que son estudiantes de una Institución de Educación Especial de la ciudad de Cali, para entender porque asumen esta posición particular de repitencia frente al aprendizaje; la investigación tuvo como referencia conceptual el psicoanálisis. El propósito del trabajo se logro a través de darle la palabra al niño, ubicándolo desde el lugar de sujeto que por medio del lenguaje puede dar cuenta de su historia, utilizando el método hermenéutico dialéctico, ya que este permite comprender e interpretar la subjetividad del discurso de los sujetos. El proceso de recolección de información se realizo a través del instrumento historia de vida, el cual permite que el sujeto se exprese y signifique el sentido de la repitencia escolar, por medio de entrevistas no directivas en profundidad, a 2 sujetos perte ...
Par Lisis Cerebral Y Constituci N Subjetiva
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Author : Lucía Farías
language : es
Publisher: Letra Viva
Release Date : 2024-05-13
Par Lisis Cerebral Y Constituci N Subjetiva written by Lucía Farías and has been published by Letra Viva this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-13 with Psychology categories.
El presente texto es producto de la tesis doctoral titulada “Parálisis cerebral y Constitución subjetiva. Un estudio cualitativo sobre el vínculo materno: proceso de Separación-Individuación. Dependencia-Independencia” y nos invita a pensar sobre el derrotero que enfrentan las madres y padres de jóvenes que presentan Parálisis Cerebral. Esta no es solamente una reflexión, ya que se halla fundamentada por la exhaustiva demostración teórica que, desde el psicoanálisis, nos permite profundizar en la comprensión del problema. Hace un recorrido por autores clásicos y presenta vastas actualizaciones sobre la problemática. Algunas de las preguntas que se ha propuesto responder la Dra. Lucía Farías son: ¿De qué manera se constituye el vínculo madre-hijo en esta situación? ¿Cuáles son las condiciones que posibilitan la subjetivación-individuación y la autonomía de jóvenes con PC? Gracias a su clara y extensa exposición sobre los distintos procesos psicológicos involucrados en la constitución de ese vínculo, la autora comparte, describe y analiza lo informado por madres y especialistas recogiendo la palabra de los actores involucrados. Da cuenta de forma minuciosa del proceso por el que pasan las madres, la herida inicial del diagnóstico como una oportunidad de resignificación. Asimismo, acentúa la enorme importancia que brinda la intervención temprana con equipos interdisciplinarios. En este libro se puede relevar abundante bibliografía y corroborar la articulación de los resultados obtenidos en su trabajo. Es una obra que ofrece una notable claridad expositiva de los conceptos. Este esfuerzo no queda limitado a especialistas, es para todo aquel que esté interesado en los vínculos y la crianza. Fragmento del Prólogo de la Dra. Ana Kohan Cortada
Aquello De La Crianza Que No Debe Cambiar
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Author : Susana Amblard de Elia
language : es
Publisher: Eduvim
Release Date : 2018-03-16
Aquello De La Crianza Que No Debe Cambiar written by Susana Amblard de Elia and has been published by Eduvim this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-03-16 with Education categories.
Padres convertidos en extranjeros en la vida del hijo y maestros impotentes ante las dificultades que se les presentan a diario conforman el escenario de las nuevas consultas en nuestra práctica profesional. La vigencia del concepto de infancia surgido en la Edad Media, que hizo de la heteronominia la garantía máxima de cuidado y desarrollo, decae hoy bajo el peso de factores culturales que asumen un papel decisivo en la construcción de la nueva identidad infantil, como lo son las nuevas tecnologías, los medios de comunicación y la ley de mercado. El saber sobre el niño, que por décadas fue patrimonio de la familia y de la escuela, quedó devaluado arrasando con las certezas para el cuidado y del adulto que se espera formar. Este libro se propone analizar cómo impacta la nueva realidad social y cultural en la que crecen los chicos, fundamentando aquellos aspectos de la crianza y educación que no deben cambiar.
Subjectivity Within Cultural Historical Approach
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Author : Fernando González Rey
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-12-11
Subjectivity Within Cultural Historical Approach written by Fernando González Rey and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-11 with Education categories.
This book offers a theoretical and epistemological-methodological framework as an alternative approach to the instrumental-descriptive methodology that has prevailed in psychology to date. It discusses the differences between the proposed approach and other theoretical and methodological positions, such as discourse analysis, phenomenology and hermeneutics. Further, it puts forward a proposal that allows the demands of studying subjectivity to be addressed from a cultural-historical standpoint. The book mainly highlights case studies that have been conducted in various countries, and which employ or depart from the theoretical, epistemological and methodological proposals that guide this book. The research discussed here introduces readers to new discussions on theoretical and methodological issues in subjectivity that have increasingly attracted interest.
La Escuela
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2002
La Escuela written by and has been published by Noveduc Libros this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Underachievers categories.
Propuesta Educativa
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Propuesta Educativa written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education categories.
Rethinking Psychology
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Author : Jonathan A Smith
language : en
Publisher: SAGE
Release Date : 1995-11-13
Rethinking Psychology written by Jonathan A Smith and has been published by SAGE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995-11-13 with Psychology categories.
In recent years, a range of perspectives across psychology have challenged the experimental, positivist and cognitivist orientation that has dominated the field for so long. This critique of the mainstream has come out of a broad spectrum of theoretical influences, from phenomenology and symbolic interactionism to cultural and feminist approaches, and also takes in the new emphasis on discourse. Rethinking Psychology overviews these developments. The outstanding international contributors have produced a coherent and wide-ranging guide to the key strands of theory, showing how they feed into the debate about the creation of a new psychology.
Handbook Of Creativity
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Author : John A. Glover
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2013-03-09
Handbook Of Creativity written by John A. Glover and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Psychology categories.
The motivation underlying our development of a "handbook" of creativity was different from what usually is described by editors of other such volumes. Our sense that a handbook was needed sprang not from a deluge of highly erudite studies calling out for organization, nor did it stem from a belief that the field had become so fully articulated that such a book was necessary to provide summation and reference. Instead, this handbook was conceptualized as an attempt to provide structure and organization for a field of study that, from our perspective, had come to be a large-scale example of a "degenerating" research program (see Brown, Chapter 1). The handbook grew out of a series of discussions that spanned several years. At the heart of most of our interactions was a profound unhappiness with the state of research on creativity. Our consensus was that the number of "good" works published on creativity each year was small and growing smaller. Further, we could not point to a journal, text, or professional organization that was providing leadership for the field in shaping a scientifically sound framework for the development of research programs in creativity. At the same time, we were casting about for a means of honoring a dear friend, E. Paul Torrance. Our decision was that we might best be able to honor Paul and influence research on creativity by developing a handbook designed to challenge traditional perspectives while offering research agendas based on contemporary psychological views.
Actividad F Sica Escolar Y Deportiva Temas De Debate
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Author : Marcelo Angriman
language : es
Publisher: Editorial Stadium
Release Date : 2009-12-31
Actividad F Sica Escolar Y Deportiva Temas De Debate written by Marcelo Angriman and has been published by Editorial Stadium this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-12-31 with Education categories.
Marcelo A. Angriman, profesor de educación física y abogado, trata, a través de la presente obra temas relacionados con la educación, la sociedad, la actividad física y el deporte, no solo para entendidos, sino también para la comunidad toda. Cada columna es una especial carta de invitación a la reflexión del lector y el debate entre el docente y sus alumnos. Los temas salientes que las páginas de este libro ofrece, son: la comprensión de la argentinidad, el rescate de la tarea docente, la decadencia de la autoridad, la responsabilidad de los padres, la relación de los nativos digitales y los inmigrantes culturales, la niñez y la actividad física, el deporte como herramienta educativa y los hechos sobresalientes del deporte. El autor intenta a partir de una propuesta seria y coherente: Que la actividad física, escolar y deportiva también ocupe espacios en la consideración de los lectores de diarios y revistas de interés general. Que se estimule en el profesor de educación física el conocimiento de la realidad, el consenso y el disenso fundado. Lograr una simbiosis entre la teoría y la práctica y relacionarla con otras temáticas sociales.
L S Vygotsky And Education
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Author : Luis C. Moll
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-07-24
L S Vygotsky And Education written by Luis C. Moll and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-24 with Education categories.
Vygotsky’s legacy in education is enduring and prolific, influencing educational research and scholarship in areas as far ranging child development, language and literacy development, bilingual education, and learning disabilities to name but a few. In this accessible, introductory volume, renowned Vygtosky authority Luis C. Moll presents a summary of Vygtoskian core concepts, constituting a cultural-historical approach to the study of thinking and development. Moll emphasizes what he considers central tenets of Vygotsky’s scholarship --- the sociocultural genesis of human thinking, the consideration of active and dynamic individuals, a developmental approach to studying human thinking, and the power of cultural mediation in understanding and transforming educational practices, broadly considered. After an introduction to Vygotsky’s life, the historical context for his work, and his ideas, Moll provides examples from his educational research inspired by Vygotsky’s work. With both critical scrutiny of current interpretations of Vygotksian theory and clear deference for the theorist known as "The Mozart of Psychology," Moll stresses the many ways Vygotksy’s theory can offer a theory of possibilities for positive pedagogical change.
