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Estudios Ling Sticos


Estudios Ling Sticos
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Palabras Y Cosas Un Recorrido Por Su Historia Como Escuela Y M Todo De La Dialectolog A Rom Nica


Palabras Y Cosas Un Recorrido Por Su Historia Como Escuela Y M Todo De La Dialectolog A Rom Nica
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Author : Carlos Gabriel Perna
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011

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Seminar paper del a o 2007 en eltema Roman stica - Espa ol, literatura, cultura general, Nota: Sehr gut (1,00), Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Romanisches Seminar), Materia: HS "Iberoromanische Dialektologie", Idioma: Espa ol, Resumen: En tiempos que la escena de los estudios ling sticos estaba dominada por las ideas de la escuela de los neogram ticos, comienzan a surgir nuevos estudios que trasladan el foco de la discusi n desde los problemas de la morfolog a, sintaxis y fon tica al l xico y la sem ntica, lo cual llevar a a la consideraci n de problemas que escapaban al mbito puramente ling stico y obligaban a observaciones no s lo psicol gicas, como ya reclamaban los neogram ticos, sino sobre todo hist ricas y culturales. El origen de la escuela o corriente te rica "Palabras y cosas" se atribuye a R. Meringer y H. Schuchardt, ambos profesores en Graz, Austria, hacia comienzos del siglo XX. Pese al posicionamiento pol mico que ambos ling stas mantuvieron entre s , todos los estudiosos de la materia coinciden en se alar una "paternidad" compartida por ambos sobre la orientaci n y los m todos de "Palabras y cosas". Esta situaci n coloca a la disciplina desde el principio en un punto de cruce entre la Roman stica y la German stica. Pero no s lo el comienzo de esta orientaci n investigativa, tambi n su desarrollo durante las d cadas siguientes estar determinado por su relaci n con ambas disciplinas. Constituye un elemento com n que tanto germanistas como romanistas contaron con un centro de discusi n, a la vez que rgano de difusi n: la revista 'W rter und Sachen' (1909-1944), donde participaba W. Meyer-L bke. En Hamburgo se publicar dependiendo del Seminario de Lenguas y Culturas Rom nicas de la Universidad, 'Volkstum und Kultur der Romanen' (1928-1944) bajo la direcci n de Fritz Kr ger. Publicaci n que marca la institucionalizaci n de esta corriente. Coincidiendo con la llegada del nacionalsozialismo al poder y el surgimiento de una nueva generaci n de



Ensayos De Teor A Sem Ntica


Ensayos De Teor A Sem Ntica
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Author : Luis Fernando Lara
language : es
Publisher: El Colegio de Mexico
Release Date : 2001

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Lo que parece una pregunta casi ociosa o totalmente abstrusa c mo conviene pensar el signo ling stico?, da lugar a estos ensayos, que desarrollan el tema del significado de las lenguas ordinarias, poniendo en relaci n tres mbitos del pensamiento: la tradici n filos fica de la sem ntica, el punto de vista ling stico y el inter s por los conceptos caracter sticos de la filosof a de la ciencia. Obra de ling ista, los ensayos retan a fil sofos y cient ficos a pensar de otra manera y a los ling istas, a repensar sus fundamentos con una perspectiva diferente a la de las posturas cognitivistas y formalistas en boga.



Nuevas Minucias Del Lenguaje


Nuevas Minucias Del Lenguaje
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Author : José G. Moreno de Alba
language : es
Publisher:
Release Date : 1996

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Este libro re ne art culos filol gicos y ling sticos y representa, de alguna manera, la continuaci n de Minucias del lenguaje del mismo autor. Incluye ensayos sobre Antonio Nebrija, considerado el fundador de la filolog a espa ola; el Instituto Cervantes y la difusi n del espa ol en diversos pa ses.



Educaci N Biling E Para Tus Ni Os


Educaci N Biling E Para Tus Ni Os
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Author : Anne Bauer
language : es
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
Release Date : 2016-09-21

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EDUCACI�N BILING�E PARA TUS NI�OS - PARTE 1 Este libro explica el conocimiento ling��stico que t� como padre necesitas si quieres educar a un ni�o biling�e. Por lo general muchas preguntas surgen cuando por primera vez piensas en educar un ni�o biling�e. Este libro est� dise�ado para responder exactamente a estas preguntas y: te dar� una idea del biling�ismo te explicar� los tipos existentes de biling�ismo infantil te ayudar� a descubrir c�mo los ni�os adquieren el lenguaje describir� las etapas individuales del desarrollo del lenguaje te explicar� todos los diferentes beneficios para los hijos biling�es Este libro es el primero de la serie "EDUCACI�N BILING�E PARA TUS NI�OS" dirigida a ayudar a los padres y todos los interesados en el biling�ismo y la adquisici�n del lenguaje biling�e. Sin embargo, me gustar�a mencionar que este libro no es ning�n libro de texto ling��stico y muy probablemente no va a servir a los estudiantes de Ling��stica. Todos los t�rminos t�cnicos se reducen al m�nimo con el fin de garantizar la mayor comprensi�n posible para el lector sin que tenga conocimientos ling��sticos de fondo. �Quieres aprender m�s?Compra ahora el libro y empieza educar a un ni�o biling�e.



Serie Estudios De Ling Stica Y Literatura


Serie Estudios De Ling Stica Y Literatura
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1978

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Met Fora Y Ling Stica Cognitiva


Met Fora Y Ling Stica Cognitiva
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Author : Emilio Rivano Fischer
language : es
Publisher: CreateSpace
Release Date : 2013-06-19

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Texto de introducción a la escuela de lingüística cognitiva. La fuerza de la manera lingüístico-cognitivista de tratar sobre la metáfora está en las descripciones sistemáticas de usos lingüísticos. Hay también aplicaciones y proyecciones importantes en áreas como el análisis literario, idiomático, paremiológico y discursivo en general. Igualmente, la lingüística cognitiva aporta una dimensión novedosa a los estudios culturales y antropológicos. Ignorando parentéticamente asuntos epistemológicos y metafísicos (que cada disciplina se planteará en forma inconclusa y más o menos embarazosa), los enfoques de esta escuela sobre la metáfora y el lenguaje resultan efectivos y de fácil manejo. La pretensión de una descripción global del lugar de la metáfora en el lenguaje aparece como una meta alcanzable.



Educaci N Biling E Para Tus Ni Os


Educaci N Biling E Para Tus Ni Os
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Author : Anne Bauer
language : es
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
Release Date : 2016-10-07

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EDUCACI�N BILING�E PARA TUS NI�OS - PARTE 2 Este libro explica c�mo creas la mejor estrategia para el desarrollo de tus ni�os biling�es o multiling�es. Este libro est� dise�ado para: explicarte los diferentes modelos para educar a un ni�o biling�e ayudarte a analizar tu situaci�n individual a trav�s de las preguntas m�s importantes que te debes hacer antes de educar a un ni�o biling�e explicarte los principales factores que afectan el biling�ismo de tu hijo darte consejos pr�cticos para educar a un peque��n biling�e o multiling�e Este libro es el segundo de la serie "EDUCACI�N BILING�E PARA TUS NI�OS" dirigida a ayudar a los padres y todos los interesados en el biling�ismo y la adquisici�n del lenguaje biling�e o multiling�e. Sin embargo, me gustar�a mencionar que este libro no es ning�n libro de texto ling��stico. Todos los t�rminos t�cnicos se reducen al m�nimo con el fin de garantizar la mayor comprensi�n posible para el lector sin que tenga conocimientos ling��sticos de fondo. �Quieres aprender m�s?Compra ahora el libro y empieza educar a un ni�o biling�e o multiling�e.



Diccionario Fraseologico Cultural De La Lengua China Granada Lingvistica


Diccionario Fraseologico Cultural De La Lengua China Granada Lingvistica
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Author : Yongsheng Jia
language : es
Publisher:
Release Date : 2014-05-12

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La obra Diccionario fraseológico-cultural de la lengua china del profesor Jia Yongsheng es un trabajo realizado en el marco de los estudios interlingüísticos e interculturales desarrollados por el Grupo de Investigación de Lingüística Tipológica y Experimental (GILTE) de la Universidad de Granada, el cual lleva más de una década dedicado a la investigación de la fraseología y los aspectos culturales de las lenguas. Prueba de ello son las numerosas publicaciones sobre el tema pertenecientes a diversos miembros de dicho grupo. Estas publicaciones y otras actividades académicas están relacionadas con distintos proyectos de investigación nacionales entre los que destacan: a) Proyecto de Investigación de Excelencia de la Junta de Andalucía que lleva por título Proyecto de desarrollo de un repertorio léxico intercultural y multilingüe (español-inglés-alemán-ruso-árabe) con código P06-HUM-02199. (2006-2010)b) Proyecto de investigación nacional I+D titulado "Diccionario Intercultural e Interlingüístico" (HUM2007-60198) concedido por el MICINN. (2007-2010) c) Proyecto de investigación nacional I+D titulado 'Implementación del Diccionario Lingüístico Cultural' (FFI2010-18922) concedido por el MICINN. (2010-2013) d) Proyecto internacional denominado "Proyecto Granada-San Petersburgo de Tipología Léxica y Semántica".Igualmente, la labor de difusión del proyecto por parte de los investigadores del GILTE ha sido intensa desde sus comienzos y ha dado su fruto en una larga de serie de conferencias, ponencias, clases de máster, seminarios, organización de congresos, dirección de tesinas y tesis doctorales, etc. El GILTE cuenta con un nutrido grupo de investigadores, algunos de ellos de la Universidad de Granada y también de otras universidades del mundo: San Petersburgo, Venecia, Évora, Leipzig, México D.F., Universidad de Playa Ancha (Valparaíso), Ammán, Tokyo, París XIII, Universidade Federal do Ceará (Brasil), Universidad de Belgrado, Universidad de Bagdad, Universidad de Buenos Aires, que colaboran en la elaboración de los diferentes tipos de diccionarios en cada una de las diferentes lenguas. Actualmente las lenguas con las que se trabaja son: español, francés, inglés, alemán, italiano, ruso, portugués, checo, serbio, chino, kurdo, árabe, japonés, etc.Los diccionarios lingüístico-culturales desarrollados por el GILTE están diseñados fundamentalmente como instrumento de comparación de la riqueza fraseológico-cultural de las diferentes lenguas del mundo. Es decir, por la propia estructura de estos diccionarios, pueden ser un instrumento de gran utilidad para comparar la riqueza de imágenes, metáforas, símiles, alusiones, etc., de diferentes lenguas del mundo. El diccionario, como obra colectiva, aspira a rellenar algunos de los grandes vacíos existentes en la lexicografía de diversas lenguas.



Para Hablar Espa Ol


Para Hablar Espa Ol
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Author : Oralia Rodríguez
language : es
Publisher: Colegio De Mexico A.C.
Release Date : 2006-01-01

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Casi todos los materiales existentes en el mundo hispanohablante para apoyar a los ni os hipoac sicos en el proceso de la adquisici n del lenguaje provienen del mbito magisterial y est n elaborados desde enfoques did cticos o pedag gicos. Esta es la primera vez que un trabajo de esta naturaleza se lleva a cabo desde la perspectiva de la ling stica y desde una instituci n de educaci n superior y de investigaci n cient fica como lo es El Colegio de M xico. Se presentan los fundamentos te ricos que sustentan esta propuesta interdisciplinaria y la metodolog a para llevarla a cabo mediante una amplia variedad de sugerencias pr cticas de actividades, juegos y ejercicios espec ficamente ling sticos que se han dise ado para que los ni os adquieran el conocimento de cada uno de los componentes de la lengua: el l xico, el sint ctico, el morfol gico, el sem ntico, el fonol gico y el fon tico, tanto en su forma oral como en su representaci n escrita. Asimismo se aborda el problema de la hipoacusia, los grados de p rdida auditiva, los aparatos auxiliares y las distintas opciones educativo-terap uticas.



Resumen De La Comunidad Cient Fica


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Author : MAURICIO ENRIQUE. FAU
language : es
Publisher:
Release Date : 2021

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La actividad cient?fica tiene un funcionamiento y una organizaci?n similar a la de una sociedad. CADA DISCIPLINA SE DIVIDE EN DIFERENTES ESPECIALIDADES. Por ejemplo, dentro de los estudios ling??sticos existen diferentes ?reas de investigaci?n: la gram?tica generativa, el an?lisis del discurso, la socio-ling??stica, la etnoling??stica, etc. CADA ESPECIALIDAD SE DISTINGUE POR UN CONJUNTO DE PROBLEMAS A LOS CU?LES TENDR? QUE BUSCARLES UNA SOLUCI?N . Entre las distintas ?reas, habr? alguna que ser? socialmente igualmente considerado m?s importante que otra. Es decir, podemos hablar de niveles jer?rquicos entre especialidades. Si bien cada subclase de una misma disciplina adquiere autonom?a con respecto a las otras, existe una estrecha relaci?n entre ellas.