Impartici N Y Tutorizaci N De Acciones Formativas Para El Empleo

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Uf1645 Impartici N De Acciones Formativas Para El Empleo

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Author : Mar?a Dolores S?nchez Echevarr?a
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

Uf1645 Impartici N De Acciones Formativas Para El Empleo written by Mar?a Dolores S?nchez Echevarr?a and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with categories.

Esta Unidad Formativa tiene como finalidad adquirir aquellos conocimientos necesarios para saber programar, impartir y tutorizar acciones formativas para el empleo adecu?ndolas a las caracter?sticas y condiciones de la formaci?n, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral utilizando las t?cnicas, estrategias y recursos did?cticos m?s apropiados. Tema 1. Aspectos psicopedag?gicos del aprendizaje en formaci?n profesional para el empleo 1.1. El proceso de ense?anza-aprendizaje en la formaci?n de personas adultas 1.2. La motivaci?n 1.3. La comunicaci?n y el proceso de aprendizaje Tema 2. Dinamizaci?n del aprendizaje en el grupo seg?n modalidad de impartici?n. 2.1. Caracter?sticas distintivas del aprendizaje en grupo. 2.2. Tipos de grupos. 2.3. Fases del desarrollo grupal. 2.4. T?cnicas de dinamizaci?n grupal, situaci?n y objetivos de aprendizaje. 2.5. Coordinaci?n y moderaci?n del grupo. 2.6. Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado. 2.7. Resoluci?n de conflictos. Tema 3. Estrategias metodol?gicas en la formaci?n profesional para el empleo seg?n modalidad de impartici?n 3.1. M?todos de ense?anza. 3.2. Principios metodol?gicos 3.3. Estrategias metodol?gicas. 3.4. Elecci?n de la estrategia metodol?gica 3.5. Habilidades docentes: 3.6. Estilos did?cticos. 3.7. La sesi?n formativa 3.8. La simulaci?n docente 3.9. Utilizaci?n del aula virtual.

Uf1646 Tutorizaci N De Acciones Formativas Para El Empleo

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Author : Zaida Est?vez Aparicio
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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La finalidad de esta Unidad Formativa es ense?ar a asesorar a los alumnos en el uso de estrategias de aprendizaje y utilizaci?n de fuentes de informaci?n que faciliten el desarrollo de la acci?n formativa para la adquisici?n de competencias profesionales. Para ello, se estudiar?n en primer lugar las caracter?sticas de las acciones tutoriales en formaci?n profesional para el empleo. Por ?ltimo,se analizar? el desarrollo de la acci?n tutorial presencial y en l?nea. Tema 1. Caracter?sticas de las acciones tutoriales en formaci?n profesional para el empleo 1.1 Modalidades de formaci?n: presencial, a distancia y mixta. 1.2 Plan tutorial: estrategias y estilos de tutor?a y orientaci?n. 1.3 Estrategias de aprendizaje aut?nomo. Estilos de aprendizaje. 1.4 La comunicaci?n online. 1.5 La figura del tutor presencial y tutor en l?nea Tema 2. Desarrollo de la acci?n tutorial. 2.1 Caracter?sticas del alumnado 2.2 Temporalizaci?n de la acci?n tutorial. 2.3 Realizaci?n de cronogramas. 2.4 Dise?o de un plan de actuaci?n individualizado. Tema 3. Desarrollo de la acci?n tutorial en l?nea 3.1 Caracter?sticas del alumnado. 3.2 Elaboraci?n de la "gu?a del curso". 3.3 Tareas y actividades, su evaluaci?n y registro de calificaciones. 3.4 Responsabilidades administrativas del tutor. 3.5 Elaboraci?n de videotutoriales con herramientas de dise?o sencillas. 3.6 Criterios de coordinaci?n con tutores y jefatura de estTemaios.

Mf1442 3 Programaci N Did Ctica De Acciones Formativas Para El Empleo

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Author : Vanesa L?pez del Pozo
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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Una vez finalizado el M?dulo ser? capaz de programar acciones formativas para el empleo adecu?ndolas a las caracter?sticas y condiciones de la formaci?n, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. Sabr? programar acciones formativas para el empleo adecu?ndolas a las caracter?sticas y condiciones de la formaci?n, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. Analizar? la normativa sobre la formaci?n profesional para el empleo en sus diferentes modalidades de impartici?n, identificando sus caracter?sticas y colectivos destinatarios. Establecer? pautas de coordinaci?n metodol?gica adaptada a la modalidad formativa de la acci?n a impartir. Elaborar? la programaci?n did?ctica de una acci?n formativa en funci?n de la modalidad de impartici?n y de las caracter?sticas de los destinatarios. Crear? la programaci?n temporalizada del desarrollo de las unidades did?cticas programadas, secuenciar contenidos y actividades. Tema 1. Estructura de la Formaci?n Profesional 1.1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Cat?logo Nacional de Cualificaciones y formaci?n modular, niveles de cualificaci?n 1.2. Subsistema de Formaci?n Profesional Reglada: Programas de Cualificaci?n Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Caracter?sticas, destinatarios y duraci?n 1.3. Subsistema de la Formaci?n Profesional para el empleo. Caracter?sticas y destinatarios 1.4. Programas formativos: estructura del programa 1.5. Proyectos formativos en la formaci?n en alternancia con el empleo: estructura y caracter?sticas Tema 2. Certificados de Profesionalidad 2.1. Certificado de profesionalidad y v?as de adquisici?n. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formaci?n del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos m?nimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formaci?n profesional y en l?nea 2.2. Programaci?n did?ctica vinculada a Certificaci?n Profesional Tema 3. Elaboraci?n de la programaci?n did?ctica de una acci?n formativa para el empleo 3.1. La formaci?n por competencias 3.2. Caracter?sticas generales de la programaci?n de acciones formativas 3.3. Objetivos: definici?n, funciones, clasificaci?n, formulaci?n y normas de redacci?n 3.4. Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacci?n. Funciones. Relaci?n con los objetivos y la modalidad de formaci?n 3.5. Secuenciaci?n. Actualizaci?n y aplicabilidad 3.6. Las actividades: tipolog?a, estructura, criterios de redacci?n y relaci?n con los contenidos. Din?micas de trabajo en grupo 3.7. Metodolog?a: m?todos y t?cnicas did?cticas 3.8. Caracter?sticas metodol?gicas de las modalidades de impartici?n de los certificados de profesionalidad 3.9. Recursos pedag?gicos. Relaci?n de recursos, instalaciones, bibliograf?a, anexos: caracter?sticas y descripci?n 3.10. Criterios de evaluaci?n: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones 3.11. Observaciones para la revisi?n, actualizaci?n y mejora de la programaci?n Tema 4. Elaboraci?n de la programaci?n temporalizada de la acci?n formativa 4.1. La temporalizaci?n diaria 4.2. Secuenciaci?n de contenidos y concreci?n de actividades 4.3. Elaboraci?n de la Gu?a para las acciones formativas, para la modalidad de impartici?n formativa en l?nea.