L Apprentissage De La Lecture Chez Les Enfants Aveugles
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L Apprentissage De La Lecture Chez Les Enfants Aveugles Difficult S Et
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Author : Nathalie Lewi-Dumont
language : fr
Publisher:
Release Date : 1997-01-01
L Apprentissage De La Lecture Chez Les Enfants Aveugles Difficult S Et written by Nathalie Lewi-Dumont and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997-01-01 with categories.
PREMIERE PARTIE : SYNTHESE BIBLIOGRAPHIQUE. DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT AVEUGLE (EN PARTICULIER LE LANGAGE). LE BRAILLE ET SES MODALITES DE LECTURE. DEUXIEME PARTIE : ANALYSE D'UN CORPUS DE 4 ENFANTS AVEUGLES ENREGISTRES REGULIEREMENT (15 PONCTUELLEMENT) PENDANT 2 A 4 ANS A PARTIR DE LA PREMIERE ANNEE D'ECOLE ELEMENTAIRE, EN CLASSE OU, LE PLUS SOUVENT, EN SITUATION DUELLE. SITUATIONS DE SCOLARISATION ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DIFFERAIENT (INSPIREES DE CELLES DES VOYANTS OU PUREMENT SYLLABIQUES). L'EXPERIENCE DE L'ECRIT AU NIVEAU CONCEPTUEL ET MATERIEL : LES ENFANTS TOTALEMENT AVEUGLES EN ONT UNE EXPERIENCE RESTREINTE, LE BRAILLE N'APPARTENANT PAS A LEUR ENVIRONNEMENT NATUREL. CE CODE IMPLIQUE AUSSI DES LIMITATIONS AU MOMENT DE LA DECOUVERTE DU DOCUMENT : DIFFICULTE D'EVALUER SA TAILLE, DONC SA NATURE, ABSENCE DE DESSINS EN RELIEF OU DIFFICULTES A LES INTERPRETER S'ILS EXISTENT, PROBLEMES DE L'APPREHENSION GENERALE DE LA PAGE, EN PARTICULIER DES MOUVEMENTS MANUELS. MODALITES D'IDENTIFICATION DES MOTS : LES ENFANTS AYANT APPRIS AVEC UNE METHODE PARTANT DE MOTS ENTIERS NE PEUVENT LES IDENTIFIER AVEC CERTITUDE QUAND ILS N'EN CONNAISSENT PAS TOUS LES CARACTERES. L'APPRENTISSAGE SYSTEMATIQUE DES CARACTERES BRAILLE EST UN PASSAGE OBLIGE, IL EST PLUS DIFFICILE QU'EN NOIR PUISQUE LE BRAILLE COMPORTE PLUS DE SIGNES ET QUE DE NOMBREUX CARACTERES SONT CONFONDUS. PAR RAPPORT A LA CORRESPONDANCE GRAPHOPHONEMIQUE, LES ENFANTS RENCONTRENT LE MEME TYPE DE DIFFICULTES QUE LES VOYANTS. LES CAPACITES DE COMPREHENSION : ELLES SONT ANALYSEES AU NIVEAU GLOBAL PAR RAPPORT A DES CONSIGNES VARIEES, PUIS EN FONCTION DES TACHES : LECTURE DE MOTS (CHASSES A L'INTRUS), DE TEXTES COURTS (DEVINETTES) OU PLUS LONGS DE TYPES DIFFERENTS, REFORMULATION DE TEXTES LUS. A PARTIR DES DIFFICULTES DES ENFANTS ET DES DIFFERENCES INDIVIDUELLES, LES CONCLUSIONS CONCERNENT LES ORGANISATIONS PEDAGOGIQUE (CHOIX DES METHODES) ET INSTITUTIONNELLE (INCITATIONS A LA LECTURE, MODALITES DE L'AIDE AUX ENFANTS).
Ca Saute Aux Yeux Mais Aux Doigts
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Author : Camille Lelièvre
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008
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La lecture experte chez les voyants met en œuvre 2 types de stratégies différentes : la voie d'assemblage et la voie d'adressage. La voie d'assemblage est utilisée lors de la lecture de mots inconnus, le mot est déchiffré séquentiellement, les graphèmes sont convertis phonétiquement puis assemblés : on parle de conversion grapho-phonémique. Cette stratégie permet de lire tous les mots, même inconnus, à partir du moment où ils sont réguliers. La voie d'adressage permet de lire des mots déjà rencontrés auparavant par le lecteur. Il les a alors intégrés à son stock lexical orthographique. Le mot est lu globalement, avec un temps très court de fixation en un seul point du mot, puis est adressé au stock lexical pour être reconnu. Ce mode de lecture est beaucoup plus rapide et permet de lire tous les mots, même irréguliers, du moment qu'ils sont connus du lecteur. La lecture en Braille est par nature séquentielle: le brailliste doit activement passer son doigt sur chaque lettre du mot qu'il veut lire, les unes après les autres. Dans ces conditions, nous avons voulu savoir si la procédure d'adressage était possible, et quelles stratégies l'enfant aveugle mettait en place pour lire. Nous avons donc étudié le langage écrit de 6 enfants aveugles de naissance lisant en Braille, scolarisés en cycle 2 et 3 d'école primaire. Les tests effectués montrent une lecture plus lente, et des difficultés à lire les mots irréguliers pendant le cycle 2. Lorsque la lecture devient experte (cycle 3), la lecture reste lente, mais les mots réguliers sont lus correctement, montrant que ces enfants ont su développer un stock lexical orthographique sans mémoriser l'image visuelle des mots, certainement en apprenant par cœur la suite de lettres composant le mot et son image phonétique.
Du Pr Braille Au Braille
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Author : Anne Bragard
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Louvain
Release Date : 2022-10-25
Du Pr Braille Au Braille written by Anne Bragard and has been published by Presses universitaires de Louvain this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-25 with Education categories.
Apprendre à lire et à écrire est une étape importante pour tout enfant. Pour l'enfant aveugle ou très malvoyant, cet apprentissage à travers le braille demande de développer des habiletés prérequises spécifiques et de respecter une certaine chronologie dans les acquis tout en prenant en compte le profil de chacun. Cet ouvrage, réalisé en collaboration avec des professionnels de terrain spécialisés dans le suivi des enfants déficients visuels, a pour objectif de sensibiliser et de guider les personnes qui accompagnent un enfant déficient visuel dans son apprentissage du braille, afin de leur permettre de mener cet enfant vers l’acquisition de la lecture et de l’écriture. Des conseils pratiques sont proposés et soutenus par des éléments théoriques. Contributions de Stéphanie Biston, Anne Bragard, Marylène Colle, Marie-Hélène Deltour, Cécile Sermon et Françoise Terlet
La Lecture Braille Chez L Enfant Aveugle Ou Cours Pr Paratoire
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Author : Serge Guillemet
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000
La Lecture Braille Chez L Enfant Aveugle Ou Cours Pr Paratoire written by Serge Guillemet and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
L Ducation Des Enfants Physiquement Handicap S
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Author : Pierre Oléron
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1976-01-01T00:00:00+01:00
L Ducation Des Enfants Physiquement Handicap S written by Pierre Oléron and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1976-01-01T00:00:00+01:00 with Education categories.
Cet ouvrage traite de l’éducation des enfants atteints de handicaps physiques : sourds et déficients auditifs, aveugles et amblyopes, infirmes moteurs. Chacune de ces formes fait l’objet d’un chapitre qui expose les problèmes et l’essentiel des techniques développées par les pédagogies spécialisées. Pour les enfants sourds de naissance le problème principal est l’accès à la langue, aux connaissances dont elle est la clef, à la communication avec l’entourage. Cette dernière est assurée par la méthode orale (démutisation, lecture sur les lèvres) dont les difficultés sont analysées. Les techniques d’amplification auditive facilitent ces apprentissages ; elles sont particulièrement utiles aux enfants atteints de déficits partiels. L’enseignement des aveugles comporte l’apprentissage de moyens qui permettent lecture et écriture et surtout la transmission de connaissances et de savoir-faire normalement assurés par la vue. Pour les infirmes moteurs, l’enseignement est subordonné à la fréquentation de l’école pour laquelle diverses solutions ont été proposées. Deux chapitres traitent des problèmes généraux que soulèvent l’existence des handicaps et l’éducation spécialisée : spécificité des handicaps physiques, définition des buts généraux de l’éducation, adaptation de ces buts à la gravité et à la date d’apparition du handicap. La grave question de la ségrégation des enfants handicapés par l’éducation en établissements spécialisés est discutée, de même que les moyens proposés pour y remédier. L’importance de l’éducation précoce, les moyens qui permettent de la réaliser, la collaboration avec les parents, la formation des maîtres sont également traités, de même que la place à donner, d’une façon générale, à l’information et l’éducation du public qui conditionnent l’intégration de l’individu handicapé dans la société.
Vers La Conscience De L Crit
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
Vers La Conscience De L Crit written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Vers La Conscience De L Crit
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
Vers La Conscience De L Crit written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Vers La Conscience De L Crit
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
Vers La Conscience De L Crit written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Language Development And Social Interaction In Blind Children
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Author : Miguel Perez Pereira
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2019-12-09
Language Development And Social Interaction In Blind Children written by Miguel Perez Pereira and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-09 with Education categories.
The Classic Edition of this foundational text includes a new preface from Miguel Pérez-Pereira, examining how the field has developed since first publication. The volume provides an in-depth account of blind children's developing communicative abilities, with particular emphasis on social cognition and language acquisition from infancy to early school age. It provides insights into why the development of blind children may differ from that of sighted children and explores development of "theory of mind" and perspective taking in language learning. It also discusses the caregiver–child interaction, research on early intervention and practical strategies for blind children that can assist parents and practitioners. The up-to-date preface discusses recent neurological research and the comparison between the psychological development of visually impaired and autistic children. Language Development and Social Interaction in Blind Children continues to facilitate dialogue between those interested in the study of typically developing children and those interested in the development of children who are blind, and challenges some widely held beliefs about the development of communication in blind children.
Les Aveugles Dans L Entreprise
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Author : René Gouarné
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 1997
Les Aveugles Dans L Entreprise written by René Gouarné and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Blind categories.
Une enquête américaine auprès de quelques dizaines d'employeurs d'handicapés révèle que l'adaptation du poste de travail dans un cas sur cinq n'entraîne aucun frais supplémentaire, dans un cas sur deux coûte moins de 500 USD que trois entreprises sur quatre y trouvent une amélioration d'image et enfin que 87% d'entre elles incitent tous les acteurs économiques à suivre leur exemple. Une réflexion sur ce qui se fait, pourrait se faire en France au sein des entreprises et aussi en matière de formation.