La D Mocratisation De L Enseignement
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Valuation Des Syst Mes D Enseignement Sup Rieur
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Author : Nadia Zrelli Ben Hamida
language : fr
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
Release Date : 2014-06-18
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La democratisation de l'enseignement superieur dans un cadre d'austerite financiere impose son evaluation. Dans le cadre de l'evaluation interne, le dilemme efficience-qualite est demontre pour un ensemble de 16 pays dont la Tunisie et sur la periode 2001-2007. Ce resultat est obtenu grace aux indicateurs composites calcules moyennant la methode de l'enveloppe Data Envelopment Analysis ainsi que les tests non-parametriques de rang et l'evolution des indices de Malmquist. Pour l'evaluation de l'efficacite externe de l'enseignement superieur tunisien, on met l'accent sur le phenomene de declassement a l'embauche ainsi que les penalites salariales qui s'ensuivent. On met en relief une hierarchie des titres scolaires face au risque de declassement a l'embauche. Cette hierarchie est expliquee exclusivement par l'abondance des diplomes sur le marche du travail. L'estimation de la fonction de gain de Mincer avec correction du biais de selection permet de conclure qu'un diplome declasse subit une penalite salariale quelque soit le diplome obtenu.
L Ducation D Aujourd Hui Face Au Monde De Demain
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Author : Charles Hummel
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1977-01-01T00:00:00+01:00
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Cet ouvrage se propose de présenter une analyse — aussi objective que possible — des tendances et problèmes dominants de l’éducation dans le monde d’aujourd’hui. Il est centré sur les sujets suivants : les changements récents dans les politiques de l’éducation, et les problèmes éducatifs majeurs ; l’accès à l’éducation et, plus spécialement, à l’enseignement supérieur ; l’innovation en éducation ; l’éducation permanente. Après avoir défini la portée et les limites de son propos, à savoir « sans défendre aucune thèse ni théorie, présenter ce qui se passe et quels sont les problèmes et les enjeux — rien de plus », l’auteur, Charles Hummel, constate que, toute approche spécifique implique l’ensemble du système et, qu’en dépit de contextes socio-économiques et socioculturels souvent fort différents, presque tous les pays se trouvent actuellement confrontés avec certaines grandes tâches interdépendantes qui ont « toutes un caractère politique, même si elles se présentent, en partie, sous un aspect technique ». Actuelle et prospective à la fois, cette étude intéressera au premier chef les responsables de l’éducation dans les pays développés et dans les pays en développement, mais aussi le public plus large qui, d’une manière générale, se préoccupe de la situation de l’éducation — dans le monde d’aujourd’hui comme dans celui de demain.
D Mocratisation De L Enseignement
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Author : Harouna Sy
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2011
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L Ducation De La D Mocratie
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Author : Ernest Lavisse
language : fr
Publisher:
Release Date : 1907
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Un Nouveau Ma Tre Une Autre Cole
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Author : Edmond-Antoine Decamps
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1982-01-01T23:00:00+01:00
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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Contemporary French Civilization
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1976
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Pourquoi Pas
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Author :
language : fr
Publisher: Editions Le Manuscrit
Release Date :
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Egalit En Ducation
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Author : Garnier Bruno
language : fr
Publisher: Editions OPHRYS
Release Date : 2012-09-06
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L’égalité, omniprésente dans les discours des responsables de l’éducation sous des formes diverses, est plus rarement définie dans ses nombreuses déclinaisons. L’égalité en éducation a débuté au siècle des Lumières, qui a vu naître le principe de l’égalité des citoyens en droits. Mais elle a connu de nombreux avatars, dont certains ont laissé des traces, sources de malentendus. Ainsi, la promesse d’égalité des chances est devenue un vain mot pour de nombreuses catégories sociales, et la géographie de l’école met en évidence l’explosion des inégalités. Aujourd’hui, les États définissent les critères de comparaison internationale de leurs systèmes éducatifs en termes de compétition des élites et en termes d’égalité d’acquisition des compétences de base. - Comment ces critères sont-ils traduits localement ? - Dans quelle mesure, au nom de la cohésion sociale, de la justice et de l’efficacité de l’éducation, peut-on réduire les inégalités les plus flagrantes devant l’accès aux qualifications qui correspondent aux talents et aux goûts de chacun, où qu’il vive, d’où qu’il vienne ? L’ouvrage intéressera les administrateurs, acteurs, usagers de la formation, les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement et les candidats aux concours des personnels de direction et d’inspection. Tous ces concours rencontrent de près ou de loin le thème de l’égalité. La première partie propose une mise en perspective historique (XVIIIe - XXe siècles) de l’égalité en éducation en France ; L’égalité en éducation à l’heure de la mondialisation est traitée dans la deuxième partie. Dans la troisième partie, on trouvera une série de sujets de concours, avec des éléments de corrigés et des renvois aux thèmes abordés dans le corps de l’ouvrage, ainsi qu’une bibliographie de référence et un index des matières et des noms propres
Le Monde De L Ducation
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2004
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L Enseignement De L Histoire G Ographie De L Cole L Mentaire Au Lyc E
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Author : Odile Dauphin
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2009-02-01
L Enseignement De L Histoire G Ographie De L Cole L Mentaire Au Lyc E written by Odile Dauphin and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-02-01 with Education categories.
Les professeurs d'histoire et de géographie qui ont participé à la rédaction de ce livre ne regrettent pas d'avoir continué à enseigner en classe de 3e et de 1re "La crise de 1929" pourtant rayée des programmes. Ce livre aborde de nombreuses questions d'histoire ou de géographie et la façon dont nos gouvernants voudraient les faire enseigner ou les effacer des programmes. Le nouveau projet de réforme des lycées pourrait faire de l'enseignement de l'histoire-géographie une discipline optionnelle en 1re et terminale.