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Religi Ses Lernen Im Jugendalter


Religi Ses Lernen Im Jugendalter
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Lebenslanges Lernen Im Beruf Seine Grundlegung Im Kindes Und Jugendalter


Lebenslanges Lernen Im Beruf Seine Grundlegung Im Kindes Und Jugendalter
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Author : Frank Achtenhagen
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Dieser Band enthält Gutachten, die vor allem grundlegende erzieherische Fragen des lebenslangen Lernens herausarbeiten. So finden sich kritische Stellungnahmen zur Qualität der Argumente, aber auch zur ethischen Differenzierung oder der Entwicklung von Religiosität im Rahmen der Weiterbildungsdebatte. Es geht um eine Prüfung der Notwendigkeit formeller Lehr- und Lernprozesse für ein berufsbezogenes lebenslanges Lernen. Fragen internationaler Vergleichsuntersuchungen werden ebenso behandelt wie solche des Verhältnisses von Familie, Schule und Betrieb. Zudem wird die berufs- und wirtschaftspädagogische Perspektive des hier vertretenen Ansatzes mit einer erwachsenenpädagogischen Sicht konfrontiert. Die hier abgedruckten Expertisen analysieren bisher vorliegende Diskussionen um grundsätzliche Probleme des lebenslangen Lernens und versuchen zugleich, Lösungshinweise zu geben.



Was Sollen Kinder Und Jugendliche Im Religionsunterricht Lernen


Was Sollen Kinder Und Jugendliche Im Religionsunterricht Lernen
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Author : Rudolf Englert
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2011-08-18

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Was sollen Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht lernen? Woher wird abgeleitet, was sie lernen sollen? Was wollen sie selbst lernen? Was wird tatsächlich im Religionsunterricht gelernt? Solche Fragen sind drängend für ein Schulfach, das nicht allein Wissen, Regeln und Kompetenzen vermitteln, sondern die Schülerinnen und Schüler als Person ansprechen und fördern will. Sie sollen ihr Verständnis von Religion, ihre Fragen und ihre Anliegen entwickeln - im Gespräch über das, was christliche Religion »zu sagen hat«. Das Jahrbuch bringt kontroverse Antworten auf diese Fragen zu Gehör: Es wertet Lehrpläne, Schulbücher und empirische Untersuchungen aus. Es stellt Kompetenz- und Themenorientierung gegenüber. Es fragt nach dem Ertrag von Bildungstheorie und theologischer Wissenschaft, nach dem Unterschied zwischen gemeindlichem und schulischem Lernen. Und es erkundet, was im muslimischen und jüdischen Religionsunterricht gelernt werden soll. Auf diese Weise erleichtert dieser Band ReligionspädagogInnen die Orientierung. Er stellt Kriterien und Beispiele vor, um elementare Inhalte und Perspektiven des Faches zu bestimmen.



Researching Religious Education Classroom Processes And Outcomes


Researching Religious Education Classroom Processes And Outcomes
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Author : Friedrich Schweitzer
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2017

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The question of how research on structures and outcomes in Religious Education can be carried out successfully is of current interest in many countries. Next to the more traditional historical, analytical and, more recently, international comparative approaches, empirical research in religious education has been able to establish itself as a major approach to this field. Moreover, the contemporary discussion about comparative evaluation in schools has raised a number of questions which also refer to Religious Education. What competences can pupils acquire in this subject? Does Religious Education really support the acquisition and development of the competences aspired? Are there differences in this respect between different forms of Religious Education or between different approaches to teaching? With contributions from eight European countries, the volume brings together approaches and research experiences that try to follow this lead by offering new and empirically based perspectives for the future improvement of teaching and learning in this school subject. Whoever is interested in improving the practice of Religious Education then, will not be able to bypass the question of researching processes and outcomes - an insight which also refers to a small but growing number of studies in this field which can be identified in several countries.



The Gospel Of Jesus Christ


The Gospel Of Jesus Christ
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Author : Walter Kasper
language : en
Publisher: Paulist Press
Release Date : 2015-06-02

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Contains writings from three different stages of Cardinal Walter Kasper’s theological journey. They seek to open up the gospel of Jesus Christ in a way that is intelligible to today’s readers. The works are: “An Introduction to the Faith,” “Surpassing All Knowledge,” and an original essay on evangelization, “New Evangelization as a Theological, Pastoral, and Spiritual Challenge.”



Sport Und Religion


Sport Und Religion
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Author : Matthias Gronover
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2021-04-12

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Sport und Religion sind vielfältig miteinander verwoben und bilden gleichzeitig eine spannungsreiche Beziehung. Sport wird in der Regel als leistungsbezogen wahrgenommen, ist in der Öffentlichkeit eng mit ökonomischen Interessen verknüpft und macht in seiner Praxis wenig Reflexion erforderlich. Religion gilt hingegen als Seelen-Oase, gesellschafts- und ökonomiekritisch und reflexionsintensiv. Dennoch: Beide sind körperbezogen und getragen von Vorstellungen vom gelingenden Leben. Dieser Band will diese Spannungen nicht auflösen, sondern in sechs unterrichtspraktischen Modulen sichtbar machen. Eine umfassende Einleitung verortet die Module im theologischen und sportwissenschaftlichen Diskurs. Die Module im Einzelnen: - Sport und der Sinn des Lebens - Religion, Sport und Resilienz – Möglichkeiten der Resilienzentwicklung im Unterricht - Fitness und Spiritualität - Zwischen Himmel und Erde – Erlebnispädagogik als integraler Bestandteil im Religionsunterricht - Religiöser Sport?! - Selbstwirksamkeit und Schicksalsgläubigkeit



Werte Vermitteln Orientierung Geben


Werte Vermitteln Orientierung Geben
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Author : Ingrid Ahlring
language : de
Publisher: Debus Pädagogik
Release Date : 2016-11-10

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Angesichts der Vorgänge im Nahen Osten, der Flüchtlingswirklichkeit und der aufgeheizten Diskussion darüber in unserer Gesellschaft geht es in diesem Heft um die Jugendlichen in unseren Schulen. In den Schulen sitzen einerseits junge Menschen, die sich vom IS begeistern lassen und erheblich gefährdet sind, nach Syrien in das „große Abenteuer" zu ziehen, andererseits solche, die mit Skepsis, Vorurteilen und Vorbehalten konfrontiert sind, weil ihre Religion zunehmend mit dem radikalen Islamismus gleichgesetzt wird. In unseren Schulen sitzen auch muslimische Kinder, die unter dramatischen Umständen gerade vor Krieg und IS geflohen sind und hier eine neue Heimat zu finden hoffen, sowie Kinder nicht muslimischen Glaubens, die vom Islam wenig wissen und angesichts des brisanten Themas möglicherweise vorschnell urteilen und verurteilen. Und wir haben auch mit radikaler Fremdenfeindlichkeit in Schulen zu tun. Unsere Schulen und unsere Lehrkräfte müssen damit umgehen. Sie müssen präventiv wirken, sie müssen selbst verstehen und Verständnis lehren, sie müssen eine eigene Position finden und professionelle Distanz wahren und sie müssen – gleichgültig, welches Fach sie unterrichten – vor allem Bescheid wissen über diese neuen globalen Herausforderungen. In diesem Heft geht es um Einschätzungen, die helfen, die eigene Position zu finden und um präventive Strategien – sowohl für Lehrkräfte als auch für Schulen und deren Unterstützungssysteme. Es gibt Beispiele für den Umgang mit gefährdeten Jugendlichen und Anstöße zu einer Diskussion darüber, ob der „klassische Religionsunterricht" an unseren Schulen wirklich noch zeitgemäß ist oder wir nicht vielmehr dringend darüber nachdenken müssen, wie das Zusammenleben, wie gemeinsames Lernen und Verstehen gefördert werden können.



Analoge Influencer


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Author : Monika Baumann
language : de
Publisher: Akademische Verlagsgemeinschaft München
Release Date : 2023-11-21

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Wer in der Jugendarbeit tätig ist, begleitet junge Menschen in einer sensiblen Lebensphase und hat prägenden Einfluss auf sie. Denn auf der Suche nach Ori-entierung nehmen die Jugendlichen ihre Leitenden als Vorbilder wahr, unabhän-gig davon, ob oder inwieweit diese sich dessen bewusst sind. Was das Lernen von Vorbildern bedeutet, wird in vorliegendem Buch sowohl bib-lisch-theologisch als auch sozialwissenschaftlich beleuchtet. Die daraus folgen-den Erkenntnisse werden mit dem tatsächlichen Rollenerleben und der Gestal-tung der Vorbildrolle durch hauptamtlich in der Jugendarbeit tätige Personen in Beziehung gesetzt. Deutlich wird hierbei einerseits, wie ambivalent Jugendlei-tende ihre Rolle erleben, andererseits wird herausgearbeitet, wie die Rolle als Glaubensvorbild verantwortlich gestaltet werden kann. Diese Erkenntnisse münden in Folgerungen, wie hauptamtlich in der Jugendar-beit tätigen Personen durch Aus- und Weiterbildung gut vorbereitet und begleitet werden können



Global Responsibility


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Author : Hans Kung
language : en
Publisher: Wipf and Stock Publishers
Release Date : 2004-02-19

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In this timely and urgent work, Hans Kung reminds us: - Every minute, the nations of the world spend 1.8 million dollars on military armaments; - Every hour, 1500 children die of hunger-related causes; - Every week during the 1980s, more people were detained, tortured, assassinated, made refugee, or in other ways violated by acts of repressive regimes than at any other time in history; - Every month, the world's economic system adds over 7.5 billion dollars to the catastrophically unbearable debt burden of more than 1.5 trillion dollars now resting on the shoulders of Third World peoples; - Every year, an area of tropical forest three-quarters the size of Korea is destroyed and lost; - Every decade, if present global warming trends continue, the temperature of the earth's atmosphere could rise dramatically with a resultant rise in sea levels that would have disastrous consequences, particularly for coastal areas of all the earth's land masses. In 'Global Responsibility', the author offers important new approaches and concludes that: - There can be no peace among the nations without peace among the religions. - There can be no peace among the religions without dialogue between the religions. - There can be no ongoing human society without a global ethic.



2009


2009
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Author :
language : en
Publisher: K.G. Saur Verlag
Release Date : 2010-06-15

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Reviews are an important aspect of scholarly discussion because they help filter out which works are relevant in the yearly flood of publications and are thus influential in determining how a work is received. The IBR, published again since 1971 as an interdisciplinary, international bibliography of reviews, it is a unique source of bibliographical information. The database contains entries on over 1.2 million book reviews of literature dealing primarily with the humanities and social sciences published in 6,820, mainly European scholarly journals. Reviews of more than 560,000 scholarly works are listed. The database increases every year by 60,000 entries. Every entry contains the following information: On the work reviewed: author, title On the review: reviewer, periodical (year, edition, page, ISSN), language, subject area (in German, English, Italian) Publisher, address of journal



Religion And Education In Europe


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Author : Robert Jackson
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2007-01

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Recent events have resulted in the return of religion as a subject of discussion, both in the public and social domains, and at national as well as at European levels. This book is the initial outcome of the REDCo-project, Religion in Education: A contribution to Dialogue or a factor of Conflict in transforming societies of European countries?