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Ber Die Grenzen Der Erziehung


 Ber Die Grenzen Der Erziehung
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Ber Die Grenzen Der Erziehung


 Ber Die Grenzen Der Erziehung
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Author : Karen Feldmeier
language : de
Publisher:
Release Date : 1989

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Grenzen Der Erziehung Im 20 Jahrhundert


Grenzen Der Erziehung Im 20 Jahrhundert
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Author : Peter Dudek
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 1999

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Grenzen Der Erziehung


Grenzen Der Erziehung
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Author : Madeleine Nickel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-06-02

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität Rostock, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Persönlichkeit eines jeden Menschen wird stark von der Erziehung geprägt. Denn die Aufgabe der Erziehung ist es, die Persönlichkeit des Zöglings zu entfalten und weiter zu entwickeln. Dies kann im positiven, wie auch im negativen Sinn geschehen. Für den Erziehenden sind die einzelnen Erziehungsvorgänge oft schwierig durchsetzbar. Deshalb werden bei dem Wort Erziehung bei den Menschen unterschiedliche Gefühle hervorgerufen. So entstehen bei dem Einen unbehagliche Gedanken, bei dem Anderen positive Gefühle. Es tauchen plötzlich Bilder der eigenen Kindheit auf. Der Keller, indem man eingesperrt endlose Minuten verbrachte, wenn man unartig war oder die schönen Erinnerungen, wenn man als Kind auf dem Schlitten den Berg herunter rodelte. Weil man sich seiner Gefühlsverknüpfung meistens nicht bewusst ist, gelingt es wenigen Menschen ganz unbefangen in die Erziehung einzusteigen. Man möchte nie wie die Mutter oder der Vater werden, die immer so streng waren. Aus diesem Grund führt man sich immer wieder den Satz vor Augen: „Ich werde mein Kind nie so erziehen, wie ich erzogen worden bin.“ Die negativen Erfahrungen und Erlebnisse in der eigenen Kindheit, werden dem Zögling verweigert. Die positiven Erfahrungen und Wünsche des Erziehenden werden dem Kind mit allen seinen Normen und werten vermittelt. Im Mittelpunkt der Erziehung steht der Mensch mit seinen Fragen nach sich selbst. Er versucht sein Verhalten zu begründen und sein Leben glücklich und sinnvoll zu gestalten. Aus diesem Grund wird es die Erziehung immer geben, bewusst oder unbewusst. Die Menschen streben danach Erwünschtes zu fördern und Unerwünschtes zu vermeiden. Würde es diese Unterscheidung nicht geben, so wäre eine Erziehung nicht nötig. Doch wie sollte sich der Erziehende verhalten, wenn der gewünschte Erziehungserfolg ausbleibt und sie auf ihre Grenzen stoßen?! Auf den folgenden Seiten wird ein Überblick über die Grenzen der Erziehung gegeben. Fragen wie: „Warum gibt es Grenzen?“, „Liegen sie in uns, bei uns oder haben wir sie vor uns?“, „Wer legt sie fest und wie muss man mit ihnen umgehen?“, „Können wir sie umgehen oder besitzt jeder Mensch Erziehungsgrenzen?“ werden analysiert und bearbeitet.



Sisyphos Oder Die Grenzen Der Erziehung


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Author : Siegfried Bernfeld
language : de
Publisher:
Release Date : 1967

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Ber M Glichkeiten Und Grenzen Der Erziehung


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Author : Karl Helmer
language : de
Publisher:
Release Date : 1977

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Funktion Und Grenzen Der Erziehung Bei Hobbes


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Author : Raphael Haardt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008

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Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Freie Universität Berlin (Institut für Allgemeine Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thomas Hobbes ist im 20. Jh. vornehmlich als Staatstheoretiker diskutiert worden. So verstand er sich in erster Linie wohl auch selber. Er ist der erste Philosoph, dem es gelang, einen Herrschaftsanspruch rechtlich zu legitimieren. Der Herrschaftsanspruch gründet auf einer Vertragstheorie, die, von metaphysischen Implikationen befreit, mit traditionellen Formen der Herrschaftslegitimation bricht. Diese leiteten sich aus Geburtsrechten und einem Standesdenken her, das, erkennt man seine theologische Verankerung und Ausrichtung nicht an, sich dem Vorwurf der Willkür nicht zu erwehren vermag. Für Hobbes, in frühen Jahren Sekretär Machiavellis und von diesem maßgeblich beeinflußt, ist aber das empirisch "Gegebene", bzw. das Erfahrbare der allein maßgebende Bereich, über dessen Grenzen wissenschaftliches Denken nicht hinausgehen darf. Alle Bereiche seines philosophischen Denkens sind diesem streng empirischen Grundsatz verpflichtet. So resultiert auch seine Lehre über die Natur des Menschen aus empirischen Beobachtungen des menschlichen Verhaltens und dessen Analyse. Die durch diese Methode gewonnene Theorie zur Natur des Menschen hat direkten Einfluß auf das Verständnis der Erziehung und welche Aufgabe und Funktion ihr zuzukommen hat. Jeder Erziehungsstil postuliert oder geht - wenn auch stillschweigend - von einer bestimmten Vorstellung dessen aus, was und / oder wie der Mensch ist, um sich zu legitimieren und den Wert seiner Theorie herausstellen zu können. Der Ausspruch "werde was du bist", wenn auch zu einer geläufigen Phrase verkommen, bleibt doch ein, jedem Denken in Sachen Erziehung immanentes und unverzichtbares Moment. Selbst ein forderndes "Sollen" ist gebunden an ein als positiv im Menschen Angelegtes, an das sich dieses "Sollen" wendet. Wie die Anthropologie Thomas Hobbes' s



M Glichkeiten Und Grenzen Der Willenserziehung Ber Die Erziehung Zur Und Durch Vernunft Bzw Freiheit


M Glichkeiten Und Grenzen Der Willenserziehung Ber Die Erziehung Zur Und Durch Vernunft Bzw Freiheit
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Author : Dietmar Langer
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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Der Mensch Als Probleml Sendes Wesen


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Author : Bernd Otto
language : de
Publisher:
Release Date : 1992-01

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Grenzen Der Erziehung


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Author : Rainer Dollase
language : de
Publisher:
Release Date : 1984

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Ber Die Grenzen Und M Glichkeiten Einer Sittlich Charakterlichen Erziehung In Der Volksschule


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Author : Peter Pogodzik
language : de
Publisher:
Release Date : 1953

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