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Enseigner Aujourd Hui


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Author : Maurice Tardif
language : fr
Publisher: Les Presses de l'Université de Montréal
Release Date : 2021-04-16T00:00:00-04:00

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Pourquoi une personne choisit-elle aujourd’hui d’enseigner ? Comment est-elle formée à l’université et dans quelle mesure cette formation la prépare-t-elle à assumer ses responsabilités professionnelles ? Comment réussit-elle son insertion dans le métier ? Quels sont les défis à relever durant les premières années de cette carrière aux multiples facettes, et, surtout, quelles sont les clés pour y persévérer ? Fondé sur les résultats d’une recherche menée pendant six ans auprès d’une soixantaine de femmes et d’hommes nouvellement enseignants, cet ouvrage aide à comprendre autant les difficultés et les frustrations de ce nouveau métier que ses joies et ses gratifications, en apportant des éléments de réponse à ces questions pressantes. Dans le contexte d’une grave pénurie d’enseignants, et offrant pour la première fois une vue d’ensemble des cheminements professionnels des nouveaux enseignants – depuis le choix de la carrière aux perspectives d’avenir dans la profession –, ce livre saura combler les attentes de tous ceux et celles qui s’intéressent à la question : enseignants, étudiants en formation des maîtres, directions d’école, cadres scolaires et autres fonctionnaires du monde de l’éducation.



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Author : Serge Romain Omgba
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2015-03-01

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Cet ouvrage apporte un regard neuf sur les stratégies pédagogiques et didactiques suscitant l'apprentissage significatif. Promouvoir cet apprentissage, c'est faire de l'école le temple des savoirs et savoir-faire ; les jeunes y entreront pour en ressortir transformés, capables d'exploiter leurs ressources cognitives pour accomplir avec dextérité les responsabilités que leur assignera la société.



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Author : Delphine Tremblay-Gagnon
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021

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"Cet ouvrage est le fruit du travail d'une équipe de recherche formée de professeurs-chercheurs et d'étudiants, ainsi que de stagiaires postdoctoraux. Sous la direction des professeurs Cecilia Borges et Maurice Tardif du Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) de l'Université de Montréal, cette équipe a conduit depuis 2013-2014 environ 200 entrevues avec la cinquantaine de nouveaux enseignants qui ont aimablement accepté de nous présenter, sur une base annuelle, le détail de leurs divers cheminements professionnels et de nous exprimer leurs points de vue sur leurs expériences et vécus au travail. Une bonne moitié de ces enseignants ont également participé avec nous, pendant quatre ans, une communauté d'apprentissage professionnelle, ce qui nous a permis, collectivement, de créer de nombreuses et riches occasions de partage entre nous tous, chercheurs comme enseignants, et d'établir en quelque sorte un pacte d'entraide mutuelle. Cet ouvrage est principalement basé sur les 54 entrevues de la première année de la recherche. Ces premières entrevues, dont la teneur est présentée . l'annexe 1, visaient à reconstituer la trajectoire de nouveaux enseignants qui avaient commencé à enseigner durant les cinq années précédentes, voire encore plus récemment pour plusieurs d'entre eux. L'organisation des chapitres de l'ouvrage suit donc grosso modo celle de l'entrevue. Une des principales raisons qui nous a poussés à entreprendre cette recherche de longue durée était le désir d'entendre la voix des enseignants nous dire ce qu'ils pensent et vivre au quotidien. Dans le déluge d'informations qui se déverse chaque jour dans les médias et parmi la classe politique à propos de l'école et de l'éducation au Québec, cette voix nous semble trop peu écoutée, encore moins comprise et respectée. Ainsi, pour nous, les nombreux entretiens que nous avons réalisés avec eux ne sont pas seulement des données de recherche, car ils permettent aussi de prendre en compte leurs paroles, leurs mots, leurs discours à propos de leur trajectoire de vie personnelle et professionnelle. C'est pourquoi nous avons choisi dans cet ouvrage de faire une large place à la voix des enseignants, en leur donnant en de multiples occasions la parole, afin qu'ils expriment leurs points de vue et leur vécu. Les chapitres de cet ouvrage sont donc largement émaillés de nombreux extraits d'entrevues réalisées avec les enseignants : s'ils peuvent parfois alourdir sa lecture, ils sont néanmoins garants de l'authenticité de leurs propos."--



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Author : Francis Bonnet
language : fr
Publisher:
Release Date : 1981

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Enseigner Aujourd Hui


Enseigner Aujourd Hui
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 19??

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Rep Res Pour Enseigner Aujourd Hui


Rep Res Pour Enseigner Aujourd Hui
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Author : Jean-Marie Berbain
language : fr
Publisher:
Release Date : 1999-01-01

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Dans cet ouvrage, les enseignants interrogés dans leur établissement s'adressent aux chercheurs pour partager quelques préoccupations issues de la classe : les erreurs, la motivation, le travail en équipe, l'oral, l'évaluation, l'organisation du temps, l'incivilité, l'orientation, la formation ... Les chercheurs répondent.



Leur Enseigner Aujourd Hui


Leur Enseigner Aujourd Hui
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Author : Laurent Laplante
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000

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Arts Education In Our Times


Arts Education In Our Times
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Author : Michel Alimeck
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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Author : Kahindo Apollinaire
language : fr
Publisher:
Release Date : 2019-09-13

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Enseigner, c'est communiquer un savoir. Enseigner, c'est transmettre un savoir-faire.Enseigner, c'est faire acquérir un savoir-être. Pour atteindre cet objectif dans sa triple dimension, l'enseignement recourt à diverses disciplines qui contribuent à la compréhension et à l'accomplissement de l'acte éducatif.L'éducation et/ou l'enseignement sont au coeur de chaque société humaine. Leur amélioration dépend non seulement des moyens financiers nécessaires pour leur organisation, mais surtout de la fine compréhension de l'interconnexion entre les différentes disciplines dites « sciences de l'enseignement ou sciences de l'éducation » qui servent de socle à l'acte éducatif.Ce manuel destiné aux gestionnaires des institutions scolaires fait l'inventaire de différentes disciplines qui éclairent, chacune à sa manière, la compréhension de différentes dimensions de l'être humain.



Enseigner Aujourd Hui Enseigner Autrement


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Author : France. Académie Antilles-Guyane. Mission académique à la formation des personnels de l'éducation nationale
language : fr
Publisher:
Release Date : 1992

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