Por Qu Estudiar Un M Ster En La Uned Evaluaci N De La Motivaci N De Los Alumnos De Postgrado
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Por Qu Estudiar Un M Ster En La Uned Evaluaci N De La Motivaci N De Los Alumnos De Postgrado
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Author : MIRYAM C. GONZÁLEZ-RABANAL
language : es
Publisher: Editorial Universitas
Release Date : 2020-11-01
Por Qu Estudiar Un M Ster En La Uned Evaluaci N De La Motivaci N De Los Alumnos De Postgrado written by MIRYAM C. GONZÁLEZ-RABANAL and has been published by Editorial Universitas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-01 with Education categories.
En este libro se analiza la motivación de los estudiantes de Másteres oficiales a partir de los resultados de un Proyecto de innovación docente desarrollado por el GID 2016/16 durante el curso 2018-19. Entendemos que si se conoce por qué deciden matricularse los alumnos en los estudios oficiales de Postgrado es posible establecer pautas de mejora en su oferta que redunden en una mayor satisfacción de los estudiantes egresados y en un atractivo más intenso para que los potenciales alumnos de Postgrado se decanten por la UNED a la hora de matricularse en este tipo de enseñanzas. Como una de las principales preocupaciones de las universidades es conseguir la estabilidad de sus ingresos y la matriculación en los Grados ha descendido significativamente como consecuencia –entre otros factores– del impacto demográfico, el atractivo de los Másteres parece ser la vía más adecuada1 para conseguir más alumnos matriculados y, consiguientemente, una financiación más generosa. Además, si se tiene en consideración la motivación de los estudiantes a la hora de cursar un Máster y se les ofrece un apoyo más personalizado durante la realización de dichos estudios, se estará en mejores condiciones para dar una respuesta más adecuada a la información requerida en los procesos de acreditación implantados por la ANECA que, entre otras cuestiones, valoran, como uno de los aspectos relevantes, el grado de satisfacción y la empleabilidad de los egresados. Ambas cuestiones requieren, a nuestro entender, conocer la motivación de los alumnos para realizar estudios oficiales de Máster y, en lo que a la presente investigación se refiere, saber por qué se decantan por la UNED a la hora de cursarlos.
C Mo Motivar A Los Alumnos De M Ster How To Motivate Master S Students
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Author : Miryam C. González-Rabanal
language : es
Publisher: Editorial Universitas
Release Date : 2020-01-29
C Mo Motivar A Los Alumnos De M Ster How To Motivate Master S Students written by Miryam C. González-Rabanal and has been published by Editorial Universitas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-29 with Education categories.
El libro que se presenta es el resultado de un proyecto de innovación docente, desarrollado por miembros de un grupo consolidado de innovación educativa de la UNED, consistente en el diseño e implementación de un cuestionario para mejorar la captación, el apoyo y el seguimiento de los estudiantes de Másteres oficiales en la UNED (que incluso podría ser aplicable a otras universidades) y para conocer sus motivaciones a la hora de matricularse en los estudios oficiales de Postgrado, con el fin de poder establecer pautas de mejora en la oferta de dichas enseñanzas. El cuestionario se ha realizado al amparo del Proyecto de Innovación Educativa (PIE) de la UNED, vinculado al Grupo de Innovación Educativa (GID) 2016-16. Dicho Proyecto se enmarca en la preocupación de la UNED por aumentar el número de alumnos matriculados en sus enseñanzas de Postgrado. De este modo, la Universidad –cuyos ingresos no tienen carácter consolidado, sino que dependen de sus cifras de matriculación– puede incrementar sus recursos al tiempo que dar una mejor respuesta a la información requerida en los procesos de acreditación implantados por la ANECA que, entre otras cuestiones, valoran, como uno de los aspectos relevantes, el grado de satisfacción y la empleabilidad de los egresados. Ambas cuestiones requieren, a nuestro entender, conocer la motivación de los alumnos para realizar estudios oficiales de Máster y, en lo que al presente Proyecto se refiere, saber por qué se decantan por la UNED a la hora de cursarlos. El cuestionario elaborado persigue contribuir a que la oferta educativa de la UNED en estudios de Postgrado pueda, conocidas las motivaciones de los alumnos a la hora de realizarlos, resultar más atractiva que la de otras universidades y ser la opción preferida por los potenciales estudiantes de este tipo de enseñanzas. Pensamos que, si se profundiza en dicho aspecto, la UNED estará en mejores condiciones de adecuar su oferta de enseñanzas de Másteres oficiales a la demanda de los estudiantes y erigirse en una propuesta atrayente para los potenciales estudiantes de Postgrado. Además, consideramos que el objetivo de este Proyecto de conocer las motivaciones de los estudiantes de Másteres oficiales puede revestir un elevado interés para los propios alumnos porque, desde este mejor conocimiento, se les puede prestar un apoyo y un seguimiento más adecuados y favorecer que la propia UNED esté en condiciones de planificar las enseñanzas de Postgrado de un modo más acorde con las preferencias y expectativas de aquellos y, por ende, conseguir mejores niveles de matriculación e ingresos más estables y elevados. Según un reciente informe de UNIVERSIA (2018), entre las razones que hacen que los alumnos prefieran estudiar los Másteres de forma online, se encuentra la libertad para organizar el tiempo. En efecto, los estudiantes de los cursos online eligen las plataformas virtuales porque les permiten una gran libertad de horarios ya que estos cursos se pueden seguir a través de internet sin necesidad de asistir de forma presencial a la Universidad. Las plataformas virtuales están disponibles las 24 horas del día. Gracias a esto los estudiantes de un MBA tienen mayor libertad para configurarse su tiempo de estudio. Entre las razones de estudiar online figura la capacidad de las plataformas para adaptarse al ritmo de los estudiantes. La posibilidad de compatibilizar vida laboral y familiar con el Máster online es otro de los atractivos que ofrece este tipo de enseñanza, ya que muchos estudiantes eligen estudiar y trabajar al mismo tiempo. Los Másteres online pueden realizarse durante todo el día, según la disponibilidad del alumno. Así es más fácil simultanear trabajo, familia y estudios. La calidad de los contenidos es otro de los argumentos por los que se prefiere esta modalidad de enseñanza. Además, el desarrollo de los nuevos MBA online está muy conseguido y ha alcanzado elevados niveles de calidad. De hecho, permiten a los estudiantes acceder a la realidad de estudio desde prismas diferentes y con la profundidad deseada. Finalmente, el uso de presentaciones multimedia es un elemento esencial, ya que las nuevas tecnologías posibilitan el ofrecer a los alumnos de los cursos online los contenidos de una forma más atractiva. Con estos recursos se consigue que los materiales de estudio resulten muy fáciles de compartir a través de internet. Es evidente que el modelo educativo de la UNED cumple al menos con cuatro de las cinco razones esgrimidas en dicho estudio para preferir las enseñanzas de Másteres online frente a otras opciones: libertad para organizar el tiempo, posibilidad de compatibilizar el estudio con la vida laboral y familiar, presentaciones multimedia y disponibilidad 24 horas. Una vez que se han analizado los motivos por los que los alumnos se han matriculado en los Másteres oficiales de la UNED, pensamos que en una fase posterior del Proyecto sería interesante poder determinar también el grado de satisfacción de los alumnos cuando hayan finalizado dichos estudios y si los estudios oficiales de Máster de la UNED gozan de calidad en sus contenidos. De este modo será posible potenciar los aspectos positivos de su oferta educativa en aras a conseguir incrementar la matrícula en el futuro, puesto que no hay mejor publicidad para cualquier servicio que la que pueden hacer los que ya lo han utilizado. Con carácter previo al objetivo central del presente trabajo, que es trasladar los resultados sobtre la motivación de los estudiantes de Másteres oficiales obtenidos con el diseño y la implementación del mecionado cuestionario, se hace una referencia al modelo de enseñanza a distancia en general, a lo que representa la UNED como referente de la misma en el horizonte de la enseñanza universitaria a distancia, a qué rasgos caracteriza un análisis DAFO de la UNED, a cómo se ha adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y cuál ha sido y sigue siendo su función social.
Policy And Practice In Primary Education
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Author : Robin Alexander
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2012-11-12
Policy And Practice In Primary Education written by Robin Alexander and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-11-12 with Education categories.
Detailed accounts of two influential initiatives of the 1990s, whose educational and political lessons remain highly relevant: systemic and pedagogic reform in one of Britain’s largest cities, and the controversial ‘three wise men’ government enquiry into primary teaching to which it led. Alexander's controversial and widely-read report on primary education in Leeds has now been revised as a major study of policy initiatives in primary education and their impact on practice. The book examines an ambitious programme of local reform aimed at improving teaching and learning in the primary schools of one of Britain's largest cities. It addresses important questions about children's needs, the curriculum, classroom practice and school management. When first published, Robin Alexander's report was hailed as `seminal' and `the most important document since Plowden' but it was also quoted and misquoted in support of widely opposed political and media agendas. This new edition retains Part I from the first edition, detailing the impact of Leeds LEA's programme for educational reform. However, it also provides a totally new and greatly extended Part II, which gives an insider's account of the sequel to the Leeds report - the government's 1992 'three wise men' report. There is also a new introduction.
Multilingual Literacy
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Author : Esther Odilia Breuer
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 2021-01-21
Multilingual Literacy written by Esther Odilia Breuer and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-21 with Language Arts & Disciplines categories.
This book investigates multilingual literacy practices, explores the technology applied in different educational frameworks, the centrality of multilingual literacy in non-formal, informal and formal educational contexts, as well as its presence in everyday life. Thematically clustered in four parts, the chapters present an overview of theory related to multilingual literacy, address the methodological challenges of research in the area, describe and evaluate projects set up to foster multilingual literacy in a variety of educational contexts, analyze the literacy practices of multilinguals and their contribution to language and literacy acquisition. This volume aims to initiate a change in paradigms, shifting from structured and conservative problematizations to inclusive and diverse conceptualizations and practices. To that end, the book showcases explorations of different methodologies and needs in formal and non-formal educational systems; and it serves as a springboard for developing multivocal participatory spaces with opportunities for learning and identity-building for all multilinguals, across different settings, languages, ages and contexts.
New Perspectives On James Joyce
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Author : Asier Altuna García de Salazar
language : en
Publisher: Universidad de Deusto
Release Date : 2009
New Perspectives On James Joyce written by Asier Altuna García de Salazar and has been published by Universidad de Deusto this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Literary Criticism categories.
New Perspectives on James Joyce Ignatius Loyola, make haste to help me! gathers a selection of papers delivered at the 20th Conference of the James Joyce Spanish Society. The book includes studies on relevant issues still raised by Joyce’s work, such as Joyce’s handling of time and memory, Joyce and the Jesuits, Joyce and literary connections, Joyce in translation, new eco-critical readings of Joyce’s work, Joyce in the light of textual linguistics or how to render Joyce more accessible.
El Trabajo De Fin De Grado Y De M Ster
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Author : Cunha, Irida da
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2016-11-28
El Trabajo De Fin De Grado Y De M Ster written by Cunha, Irida da and has been published by Editorial UOC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-28 with Education categories.
El presente volumen se propone enseñar al estudiante las reglasnecesarias para redactar un proyecto de investigación y lo hacede manera clara, didáctica y simple, pero al mismo tiempo estrictay rigurosa. Su autora es una persona idónea para acompañar alestudiante por esta senda de aprendizaje, y no solo porque ellatambién ha adquirido esta destreza y la ha puesto en práctica ennumerosos casos, sino porque su capacidad de reflexión sobre supropia habilidad, junto con su competencia didáctica, ha dado pie aeste libro tan útil y necesario. M. Teresa Cabré Este libro nos proporciona una guía para la redacción de proyectos deinvestigación que puede ser de gran ayuda tanto para la realizaciónde trabajos finales de grado o máster, como para estudiantes dedoctorado que inician su trabajo de investigación. Se trata de unaobra muy bien organizada que puede constituir un excelente materialdocente para las asignaturas relacionadas con los trabajos finales, asícomo una obra de consulta de gran utilidad para investigadores dediferentes áreas de conocimiento. Antoni OliverDirector de la colección “Lingüística y traducción”
Practical Applications And Experiences In K 20 Blended Learning Environments
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Author : Kyei-Blankson, Lydia
language : en
Publisher: IGI Global
Release Date : 2013-12-31
Practical Applications And Experiences In K 20 Blended Learning Environments written by Kyei-Blankson, Lydia and has been published by IGI Global this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-31 with Education categories.
Learning environments continue to change considerably and is no longer confined to the face-to-face classroom setting. As learning options have evolved, educators must adopt a variety of pedagogical strategies and innovative technologies to enable learning. Practical Applications and Experiences in K-20 Blended Learning Environments compiles pedagogical strategies and technologies and their outcomes that have been successfully applied in blended instruction. Highlighting best practices as elementary, secondary, and tertiary educational levels; this book is a vital tool for educators who teach or plan to teach in blended learning environments and for researchers interested in the area of blended education knowledge.
Universities Reputation
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Author : Juan Manuel Mora
language : en
Publisher: Ediciones Universidad de Navarra, EUNSA
Release Date : 2015-12-30
Universities Reputation written by Juan Manuel Mora and has been published by Ediciones Universidad de Navarra, EUNSA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-30 with Education categories.
This book is the result of a number of people´s work and dedication, and who together have made it possible to hold the Building Universities´ Reputation conference at the University of Navarra on April 22nd, 23rd and 24th 2015.
A Social History Of Psychology
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Author : Jeroen Jansz
language : en
Publisher: Wiley-Blackwell
Release Date : 2003-11-07
A Social History Of Psychology written by Jeroen Jansz and has been published by Wiley-Blackwell this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-11-07 with Psychology categories.
A Social History of Psychology documents the rise of psychology in the 20th century and its growing influence on Western society. The book focuses on practical, or 'applied', psychology and examines the causes and social consequences of psychology’s omnipresence in our society. Documents the rise of psychology in the 20th century and its growing influence on Western society Contains contributions that focus on psychology as a social enterprise, written by researchers with extensive experience teaching the history of psychology Focuses on practical psychology rather than academic theory and provides a detailed account of the development of various branches of professional psychology Provides a clear and insightful historical background for understanding contemporary developments within applied psychology
Intercultural Educatiion
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Author : María Teresa Aguado Odina
language : en
Publisher: Grupo Inter
Release Date : 2009
Intercultural Educatiion written by María Teresa Aguado Odina and has been published by Grupo Inter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Cultural pluralism categories.