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A Emerg Ncia Da Educa O Integral Contempor Nea No Brasil


A Emerg Ncia Da Educa O Integral Contempor Nea No Brasil
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A Emerg Ncia Da Educa O Integral Contempor Nea No Brasil


A Emerg Ncia Da Educa O Integral Contempor Nea No Brasil
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Author : Rochele da Silva Santaiana
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-10-11

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A obra analisa a Educação Integral no Brasil e o governamento dos sujeitos escolares. Foram tomados como aportes teórico-metodológicos os estudos e as teorizações produzidas por Michel Foucault, os quais remetem à governamentalidade e ao dispositivo. Foi realizado um estudo de inspiração genealógica, dividindo o livro em duas partes importantes e complementares. Primeiro, analisa-se a proveniência de propostas de Educação Integral no Brasil, desde o início do século XX, utilizando-se documentos, legislação, materiais de orientações e reportagens desse período, que compreendeu propostas materializadas nas escolas modernas ou racionalistas do movimento anarquista, a defesa de Anísio Teixeira em relação à Educação Integral e à construção de escolas-classe e escolas-parque, Centros Integrados de Educação Pública (Ciep), Centros Integrados de Atendimento a Criança (Ciac), até se tornarem Centros de Atenção Integral à Criança e Adolescentes (Caic.) Ainda nessa primeira parte, encontram-se as possibilidades legais construídas para a constituição de uma Educação Integral no país, perpassando, então, pelas políticas de inclusão colocadas em evidência nas duas gestões de Luiz Inácio Lula da Silva, em que nasce o Programa Mais Educação. Discute-se a noção de sociedade de aprendizagem, tomando por análises os encaminhamentos em relação à Educação Integral na gestão da presidenta Dilma Rousseff. Na segunda parte do livro, discute-se a emergência do dispositivo de inter-setorialidade, na Educação Integral contemporânea, que opera formas de governar por meio de práticas intersetoriais nas escolas. São analisados os documentos legais e as orientações emitidas pelo Ministério da Educação sobre o Programa Mais Educação, que teve duração de 2007 até 2015. As discussões trazidas neste livro destacam a noção que a Educação Integral contemporânea possibilita a emergência do dispositivo de inter-setorialidade na educação, sustentado pela jornada ampliada nas escolas, como espaço de constituição de uma subjetividade preventiva. Evidencia-se que o sujeito da Educação Integral contemporânea deve reconhecer-se como um sujeito que vive na intersetorialidade, que precisa ter seu tempo investido em constante processo de aprender, não só os conhecimentos escolares, mas também no que se refere à aquisição de certas atitudes, como as de prevenção dos riscos para viver em sociedade.



Educa O Na Contemporaneidade


Educa O Na Contemporaneidade
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Author : Daiane Martins Bocasanta
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-06-30

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O livro apresenta um conjunto de pesquisas que problematizam questões e desafios da Educação na contemporaneidade conduzidas por educadores de diferentes instituições brasileiras, como Universidades, Institutos Federais e escolas. A primeira parte da obra engloba discussões pertinentes a áreas como Educação do Campo, Educação Matemática, Educação de Surdos, Currículo, Literatura potencial e temáticas presentes na esfera educacional envolvendo as relações étnico-raciais, a Iniciação Científica e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A segunda parte contempla aspectos que circulam nas escolas, universidades e cursos técnicos como os redesenhos curriculares e estratégias de ensino em cenários de pandemia, ensino e aprendizagem com o Youtube, a tecnociência, formação de professores e a matemática escolar.



Gest O Educacional No Brasil Teorias E Pr Ticas Contempor Neas


Gest O Educacional No Brasil Teorias E Pr Ticas Contempor Neas
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Author : Adriana Aparecida Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora BAGAI
Release Date : 2021-02-25

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A obra acadêmico-científica intitulada GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL: teorias e práticas contemporâneas reúne uma coletânea de artigos científicos que tem como foco principal refletir analítica e criticamente a respeito das teorias e práticas de gestão da educação no contexto escolar dos dias atuais. Para tanto, traz-se a lume diferentes assuntos candentes no âmbito da gestão educacional, como por exemplo: participação democrática, processos de ensino e aprendizagem, projeto político-pedagógico escolar, formação docente, educação especial inclusiva, cultura escolar e cultura da escola, ensino remoto emergencial, orientação educacional, escola em tempo integral, políticas públicas educacionais, entre outros. Trata-se, portanto, de um livro de leitura e utilização recomendável em cursos de formação inicial e continuada de profissionais da educação – pedagogos(as) escolares, gestores(as) educacionais, supervisores(as) e orientadores(as) de educação escolar, coordenadores(as) pedagógicos(as) e docentes de todas as disciplinas curriculares – que tem como meta debater sobre conhecimentos teóricos acerca da subárea de Gestão Educacional e suas práticas pedagógicas no contexto da Educação Básica no Brasil do século XXI. Que todos(as) os(as) leitores(as) possam usufruir, ao máximo, deste primoroso opúsculo acadêmico-científico de valor incalculável em termos históricos, socioculturais, epistemológicos e educacionais!



Educa O Escola E Cultura Contempor Nea


Educa O Escola E Cultura Contempor Nea
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Author : Rodrigo Saballa de Carvalho
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2017-10-01

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Como abarcar a imensidão de assuntos que compõem o tema da educação na contemporaneidade e que se mostram fundamentais para que possamos evoluir como educadores e cidadãos? Entender as estruturas e as dinâmicas que se consolidam no ambiente escolar é o primeiro passo para repensarmos formatos tradicionais e propormos mudanças a fim de renovar o espaço estudantil. Descubra nesta obra, como alguns aspectos da cultura contemporânea que impactam a educação têm sido problematizados por autores com diferentes experiências e reflita sobre ações que sejam capazes de proporcionar aos alunos um processo de ensino-aprendizagem mais significativo.



Educa O Integral E As M Ltiplas Formas De Aprendizagem


Educa O Integral E As M Ltiplas Formas De Aprendizagem
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Author : Afonso Ligório Cardoso
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-02-19

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Educação Integral e as Múltiplas Formas de Aprendizagem", versa sobre Fundamentos da Formação Integral e Formação Docente; Metodologias de Ensino e Interação e Aprendizagem, Busca fomentar reflexões e discussões sobre a educação em seu sentido mais amplo,



Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos


Direitos E Cidadania Na Escola De Educa O Integral Uma An Lise A Partir Da Experi Ncia De Professores E Alunos
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Author : Frei Paulo Sérgio Cantanheide
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-03

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Há muito o tema da educação integral deixou de estar vinculado apenas à proposição que aponta para a ampliação do tempo de permanência na escola como uma forma de facilitar a aprendizagem. Qualquer inferência sobre a escola em tempo integral que pretenda adquirir status de seriedade não permite a dissociação da ampliação da jornada escolar da noção de uma educação integral e multidimensional. Essa constatação evidencia que a oferta de uma educação integral não necessariamente deva se desenvolver em tempo integral. Contudo, a pluralidade de contexto pessoal, cultural e sociofamiliar apresentada pelo alunado introduz no debate sobre educação integral as categorias de educação de qualidade e de direito à educação. Nesse sentido, a ampliação do tempo de permanência na escola aparece antes como uma alternativa viável para a efetivação do direito à educação de qualidade do que como mera quantificação do tempo em função da aprendizagem. Ao analisar os 10 anos de implantação da escola em tempo integral no município de Goiás-GO, o presente livro procura dar voz a professores (tanto atuantes em salas de aula quanto na gestão educacional) e a alunos, que realizam suas experiências profissionais e educacionais nas referidas escolas, a fim de perceber como esses principais sujeitos do processo educacional identificam a escola em tempo integral como uma instituição educacional capaz de garantir o direito à educação de qualidade e de formar para a cidadania. A apreciação que esses sujeitos da escola fazem de suas experiências na ampliação da jornada escolar possibilita que esta obra apresente uma análise critica das políticas educacionais brasileira no âmbito da educação integral e da escola em tempo integral.



Tempos De Travessia


Tempos De Travessia
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Author : Andreia do Nascimento Santos
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2024-03-14

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Apresenta produções, escritas e análises, construídas ao longo do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul/UERGS. O E-book “Tempos de travessia: discutindo a formação docente na Educação Infantil” possibilita desvincular definições naturalizantes ou essencialistas, fornecendo pistas e caminhos para (re)conhecer a docência na Educação Infantil, como uma produção histórica e cultural.



Forma O Integral Por Uma Cultura Do Cuidado


Forma O Integral Por Uma Cultura Do Cuidado
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Author : Ronaldo Zacarias
language : pt-BR
Publisher: Paulus Editora
Release Date : 2023-09-14

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As autoras e os autores convidados estão comprometidos com o bem da Igreja e, por muitos anos, têm se dedicado à formação para a vida sacerdotal e consagrada como docentes e psicoterapeutas. São profissionais que estão colaborando para a formação de pessoas chamadas a ser, para os outros, expressão do rosto terno e do coração misericordioso de Deus [...] eles apontam elementos que podem ajudar não apenas no processo de amadurecimento dos vocacionados, mas também no processo de cura e libertação de tudo aquilo que contradiz o que os ministros consagrados e as pessoas consagradas são chamados a ser na Igreja e no mundo.



Estrat Gias Para O Bem Estar E Felicidade Na Escola


Estrat Gias Para O Bem Estar E Felicidade Na Escola
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Author : Learice Barreto Alencar
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-06-28

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"Há uma riqueza de contribuições esperando por você nas páginas deste livro, elas foram escritas por pessoas que vivem o dia a dia da escola e, portanto, sabem o que dizem e se importam com o bem-estar e a felicidade de seus estudantes. Te convido a fazer a leitura e se juntar a nós neste propósito de transformarmos a escola brasileira em um lugar que promove o bem-estar e a felicidade. Assisti uma aula com a professora Learice sobre a felicidade na escola, penso que a temática toca exatamente no coração do processo educativo, que é promover um clima de respeito, amor e realização. E pelo simples prazer de estar junto, de aprender em um clima de espontaneidade promovido pelas pessoas que ali estão, os estudantes se sentem felizes, então a aprendizagem significativa acontece sem amarras, uma aprendizagem para a vida e para além dela mesma. Professor Manoel Olegário"



Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 4


Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade 4
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-01-31

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Atualmente sabemos bem mais sobre as diferentes formas de aprender, compreendemos que há inúmeras possibilidades de efetivação do processo de ensino e aprendizagem, ao contrário do que os educadores sabiam há um século. Além de auxiliar na busca de soluções para o atendimento satisfatório dos educandos, estes conhecimentos também nos impõem grande responsabilidade uma vez que aos olhares desavisados, que ignoram o fato de que cada indivíduo é único e, do mesmo modo, a forma como aprende, todas as repostas estão dadas pelas teorias. Neste contexto, apesar de a escola não ser o único espaço de formação e construção do conhecimento, desde a estruturação dos modernos sistemas de educação de massa no século XIX, a instituição escolar tornou-se o principal espaço de integração social e de preparação para o mundo do trabalho. Desde então, observamos a crescente transferência para a escola das questões sociais o que exige que esta, os seus autores e os meios utilizados tragam respostas às necessidades sociais emergentes. Na contemporaneidade, além dos pontos acima destacados, um dos maiores desafios é arquitetar práticas pedagógicas em que o professor articule o processo de ensino atendendo à função social e educativa que a escola possuí, ou seja, compreendendo que o ato de ensinar estimula diferentes aprendizagens. Para a concretização dessas novas abordagens e o consequente envolvimento dos alunos é imprescindível a formação continuada dos professores, o que nem sempre é possível em virtude de questões financeiras e estruturais, especialmente da rede pública. Portanto, o desafio da qualificação e atualização docente é também um ponto que afeta a educação brasileira na contemporaneidade, especialmente após a pandemia de Covid-19, que expôs a desigualdade de nossa educação. Refletir sobre estes e outros desafios característicos do contexto que vivenciamos, cujos reflexos são nítidos no campo da educação, é o ponto de partida da presente obra cujo principal objetivo é auxiliar na compreensão das questões latentes na educação contemporânea. Esperamos que as leituras destes capítulos possam ampliar seus conhecimentos e instigar novas reflexões sobre a educação