A Institucionaliza O Da Sociologia No Brasil
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A Institucionaliza O Da Sociologia No Brasil
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Author : Simone Meucci
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000
A Institucionaliza O Da Sociologia No Brasil written by Simone Meucci and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Fernando De Azevedo
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Author : Alessandra Santos Nascimento
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012
Fernando De Azevedo written by Alessandra Santos Nascimento and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Sociologia Educa O M Ltiplos Olhares Do Ensino No Brasil E Em Angola
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Author : Rodrigo de Souza Pain
language : pt-BR
Publisher: Editora IOLE
Release Date : 2023-04-27
Sociologia Educa O M Ltiplos Olhares Do Ensino No Brasil E Em Angola written by Rodrigo de Souza Pain and has been published by Editora IOLE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-27 with Social Science categories.
A obra, “Sociologia & Educação: Múltiplos Olhares do Ensino no Brasil e em Angola”, se insere no contexto de conhecer o que é produzido academicamente nos países. A relação Brasil e Angola é histórica, mas não se traduz na produção do conhecimento entre os países, em especial na Sociologia. O currículo brasileiro em suas disciplinas é eurocêntrico, com pouco espaço para os conteúdos que chegam dos países do Sul. Em grande medida, o saber não eurocêntrico não é reconhecido como válido. O objetivo de legitimar outros saberes. O silenciamento das inteligências nos incomoda. No primeiro capítulo, “Itinerário do Ensino de Sociologia nas instituições do ensino secundário em Angola”, Adérito Manuel discorre sobre a trajetória da Sociologia nos bancos escolares. Percebemos a dificuldade de inserção da disciplina e a importância dos aspectos políticos no cenário da educação. A discussão mostra que a Sociologia ainda não é uma área valorizada, profissionalizada, reconhecida e cientificamente consolidada. É importante buscar sociólogos comprometidos, com forte militância em defesa da Sociologia para criar ambiente institucional favorável para o desenvolvimento epistemológico. O desafio está lançado. O capítulo seguinte, de Guilherme Mateus Moma, intitulado “O impacto da Sociologia no sistema de ensino: teoria e prática” nos convidam a refletir sobre as reformas educativas em Angola. Para isso debate os currículos e discorre sobre os conteúdos a serem ministrados. O autor propõe um currículo articulado entre o universal e o tradicional, sobretudo com ênfase na realidade local. Ainda assim, Moma questiona a situação da Sociologia em Angola com enormes adversidades a serem enfrentadas. Filipe Calunga Morais em, “Para um funcionamento da sociedade sociológica angolana: rumo a promoção e desenvolvimento da ciência”, aponta o papel das associações científicas na produção do saber. Em Angola pouco se fala das associações científicas, e como o campo da Sociologia é muito recente, esse descuido prejudica a institucionalização como campo científico. Aborda-se a trajetória da Sociologia e a descontinuidade nas associações científicas criadas, bem é chamada a atenção para o esforço dos sociólogos na criação do ethos da ciência no país. O quarto capítulo, de Gildo Joaquim Salvador, “Iniciação à investigação científica no plano curricular do Ensino Secundário Geral: perspectiva sociológica do caso angolano”, nos traz uma reflexão crítica em torno da emergência da aplicação da disciplina de iniciação científica no Ensino Secundário Geral. Investiga as reformas educacionais, analisa o desenvolvimento curricular no país, critica as “escolas apressadas” que faz professores serem meros funcionários do ato pedagógico que acontece em sala. Defende a valorização da pesquisa científica entre estudantes e professores. Rodrigo de Souza Pain apresenta “´Por favor, abram o livro na página...´Obras didáticas de Sociologia e as consequências no trabalho docente”, ao trazer a trajetória da disciplina de Sociologia nos currículos no Brasil. Importante constatação é perceber a intermitência da área nos currículos ao longo do tempo. A seguir faz importantes reflexões sobre as obras didáticas. Diante das inovações tecnológicas dos avanços neste setor, os livros didáticos continuam importantes como ferramenta de apoio ao professor de Sociologia. O sexto capítulo, intitulado “Características, dinâmicas e objetivos do projeto de extensão da UERJ ‘Sociologia e Cidadania’”, do autor Walace Ferreira, nos oferece ótima oportunidade de reflexão sobre a importância dos projetos de extensão, que leva o conhecimento acadêmico para além dos muros universitários, no contexto do Ensino de Sociologia. O projeto orienta conteúdos de Sociologia, debates com universitários, promovendo importante articulação entre universidade e escolas. Joana da Costa Macedo discute “A reforma curricular nas escolas do Brasil: alguns pontos de discussão sobre o componente curricular Projeto de Vida e BNCC”, com foco sobre as reformas da educação no Brasil, e o impacto na área de Sociologia. A reforma curricular em curso se percebe neoliberalizante, desorganizada, individualista, em cenário de competição e com extrema valorização do mercado. Reflete o espectro político liberal e conservador que o país experimentou. Reflete sobre a disciplina “Projeto de Vida”, calcada na trajetória individual, de valorização da meritocracia, de modo que isola o estudante e sua trajetória dentro da escola. O oitavo capítulo, “Projetos de vida rumo à universidade: trajetórias estudantis de seis alunos cotistas do curso de direito da UERJ”, de Diego Cavalcanti de Santana reflete qual o lugar da escola nos projetos de vida dos jovens de baixa renda. Com sólida base teórica, analisa a importância do ambiente familiar como elemento pedagogicamente incitante, estimulando jovens na leitura, na escrita e no aprendizado. O autor também enfatiza a relevância do ambiente escolar (inteligência institucional) e dos docentes e do estudante institucionalmente engajado. O livro é uma obra coletiva, fruto de anos de estudo e pesquisa por parte dos autores brasileiros e angolanos. Notamos a falta de reflexões e trocas de experiências no Ensino de Sociologia, a obra tenta preencher minimamente essa lacuna. Desta maneira é um livro inédito, uma ousada iniciativa. Esta obra aproxima os dois países no campo das Ciências Sociais. Nosso esforço é nos fortalecer academicamente, socialmente e institucionalmente.
Os Sentidos Do Ensino De Sociologia No Brasil Nos Anos 1920 1940
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Author : Vinicius Carvalho Lima
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-10-23
Os Sentidos Do Ensino De Sociologia No Brasil Nos Anos 1920 1940 written by Vinicius Carvalho Lima and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-23 with Social Science categories.
Os Sentidos do Ensino de Sociologia no Brasil nos anos 1920 -1940 investiga aspectos da institucionalização das Ciências Sociais no Brasil. Para tanto, pesquisamos a relação entre a produção e a sistematização do conhecimento sociológico no Brasil e os momentos de reconhecimento institucional da disciplina nos currículos escolar e acadêmico. Especificamente - com a intenção de capturar sentidos do Ensino de Sociologia entre as décadas de 1920-1940 - a pesquisa investiga e relaciona o debate em torno da presença da disciplina na escola básica e seu surgimento no espaço acadêmico. No período destacado, estabeleceu-se uma disputa em torno dos sentidos assumidos pela disciplina - conectados ora à escola, ora à universidade - para sistematização do conhecimento sociológico no Brasil. Buscamos os pontos de aproximação e de distanciamento entre tais sentidos e os porquês dessas movimentações. Em outras palavras, procuramos analisar como operam os processos de aceitação ou recusa da disciplinarização escolar e acadêmica da Sociologia, vistos a partir dos documentos curriculares oficiais, das reformas do ensino secundário e do debate em torno do retorno da disciplina ao currículo e como, de fato, tal processo se dá no período destacado. Identificamos - a partir do mapeamento dos espaços de produção e debate, portanto da circulação das ideias - como diferentes concepções de Sociologia e Educação acabaram por produzir diferentes sentidos em disputa sobre o ensino e a pesquisa em Sociologia - que analisamos em suas diferentes facetas.
Pensando Com A Sociologia
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Author : João Marcelo Ehlert Maia
language : pt-BR
Publisher: Editora FGV
Release Date : 2009-08-20
Pensando Com A Sociologia written by João Marcelo Ehlert Maia and has been published by Editora FGV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-08-20 with Social Science categories.
Por meio de abordagens diversificadas, o leitor terá, além de uma introdução aos clássicos do pensamento sociológico, acesso a reflexões sobre o pensamento social brasileiro, tratado aqui como uma legítima forma de imaginação social. O livro apresenta também, tanto uma história institucional da sociologia no Brasil, quanto uma interpretação mais ampla sobre o significado de pensar a modernidade num país periférico como o nosso. Este título da Série Sociedade e Cultura integra a Coleção FGV de Bolso, voltada para a produção de obras de síntese sobre os mais diversos temas das ciências humanas e sociais. Destina-se a estudantes, professores e profissionais interessados em conhecer de maneira rápida e eficaz, por meio de textos claros e acessíveis, os assuntos tratados em cada volume.
Mudan As Sociais No Brasil
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Author : Florestan Fernandes
language : pt-BR
Publisher: Global Editora e Distribuidora Ltda
Release Date : 2015-09-04
Mudan As Sociais No Brasil written by Florestan Fernandes and has been published by Global Editora e Distribuidora Ltda this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-09-04 with Social Science categories.
Analista social ousado e comprometido com o descortinar das incongruências da formação histórica brasileira que obstaculizaram o desenvolvimento igualitário da sociedade, Florestan Fernandes examina em Mudanças Sociais no Brasil elementos constituintes da realidade brasileira por ele identificados no fim dos anos 1950, como o enorme descompasso econômico entre as diferentes regiões do país e a proeminência das prerrogativas particularistas nas relações de trabalho. Segundo o sociólogo, a primeira situação impediria o país de concretizar com eficácia o processo de integração nacional e a segunda, por seu turno, tomaria o lugar que deveria ser ocupado pelas necessidades vitais da sociedade como um todo, as quais regeriam a formação de comunidades socialmente mais justas. Florestan sugere no livro que o Estado deveria empenhar-se em construir um sistema educacional compromissado com a tarefa de preparar "o homem para a vida". Como se sabe, a crença do sociólogo no poder transformador da educação comprovaria-se também por meio de sua destacada atuação na Campanha em Defesa da Escola Pública, iniciada em finais da década de 1950, na qual Florestan posicionou o ensino público laico, gratuito e de qualidade como direito inabalável do cidadão brasileiro. Em Mudanças Sociais no Brasil, o sociólogo mensura com perspicácia os limites dos processos de redemocratização e de industrialização do país, sempre preocupado com a consolidação de mecanismos que permitissem os efetivos avanços sociais que ele tanto desejava. O mais significativo deles seria a passagem de uma ordem democrática "incipiente" para um novo estágio, no qual estaria "plenamente constituída".
O Campo Acad Mico Cient Fico Da Sociologia Do Esporte No Brasil 1980 2010
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Author : Ana Leticia Padeski Ferreira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2014
O Campo Acad Mico Cient Fico Da Sociologia Do Esporte No Brasil 1980 2010 written by Ana Leticia Padeski Ferreira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Education categories.
O esporte é um objeto de estudo que pode ser analisado pelas matrizes teóricas de várias áreas do conhecimento. Suas conexões com as esferas do trabalho, da economia, da política, da mídia, fazem com que a leitura sociológica seja requisitada para responder os questionamentos colocados pela sociedade. Essa demanda por respostas motivou os pesquisadores do esporte a se aproximarem da área da Sociologia, a fim de mobilizar seu referencial teórico para análise desse objeto de estudo. Dessa forma iniciou-se a aproximação entre as áreas da Sociologia e da Educação Física para o estudo da Sociologia do Esporte.Esse livro realiza o mapeamento desse novo espaço de pesquisa, o campo acadêmico-científico da Sociologia do Esporte no Brasil, no período de 1980 a 2010. São apresentando seus pesquisadores, grupos de pesquisa, as Instituições de Ensino Superior que possuem trabalhos da referida área e as produções científicas acerca do esporte sob o viés sociológico a fim de explicitar como ocorreu essa aproximação e as especificidades desse campo.
Sociologia Educa O M Ltiplos Olhares Do Ensino No Brasil E Em Angola
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Author : Rodrigo De Souza Pain (org)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2023-04-27
Sociologia Educa O M Ltiplos Olhares Do Ensino No Brasil E Em Angola written by Rodrigo De Souza Pain (org) and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-27 with Education categories.
A obra, “Sociologia & Educação: Múltiplos Olhares do Ensino no Brasil e em Angola”, se insere no contexto de conhecer o que é produzido academicamente nos países. A relação Brasil e Angola é histórica, mas não se traduz na produção do conhecimento entre os países, em especial na Sociologia. O currículo brasileiro em suas disciplinas é eurocêntrico, com pouco espaço para os conteúdos que chegam dos países do Sul. Em grande medida, o saber não eurocêntrico não é reconhecido como válido. O objetivo de legitimar outros saberes. O silenciamento das inteligências nos incomoda. No primeiro capítulo, “Itinerário do Ensino de Sociologia nas instituições do ensino secundário em Angola”, Adérito Manuel discorre sobre a trajetória da Sociologia nos bancos escolares. Percebemos a dificuldade de inserção da disciplina e a importância dos aspectos políticos no cenário da educação. A discussão mostra que a Sociologia ainda não é uma área valorizada, profissionalizada, reconhecida e cientificamente consolidada. É importante buscar sociólogos comprometidos, com forte militância em defesa da Sociologia para criar ambiente institucional favorável para o desenvolvimento epistemológico. O desafio está lançado. O capítulo seguinte, de Guilherme Mateus Moma, intitulado “O impacto da Sociologia no sistema de ensino: teoria e prática” nos convidam a refletir sobre as reformas educativas em Angola. Para isso debate os currículos e discorre sobre os conteúdos a serem ministrados. O autor propõe um currículo articulado entre o universal e o tradicional, sobretudo com ênfase na realidade local. Ainda assim, Moma questiona a situação da Sociologia em Angola com enormes adversidades a serem enfrentadas. Filipe Calunga Morais em, “Para um funcionamento da sociedade sociológica angolana: rumo a promoção e desenvolvimento da ciência”, aponta o papel das associações científicas na produção do saber. Em Angola pouco se fala das associações científicas, e como o campo da Sociologia é muito recente, esse descuido prejudica a institucionalização como campo científico. Aborda-se a trajetória da Sociologia e a descontinuidade nas associações científicas criadas, bem é chamada a atenção para o esforço dos sociólogos na criação do ethos da ciência no país. O quarto capítulo, de Gildo Joaquim Salvador, “Iniciação à investigação científica no plano curricular do Ensino Secundário Geral: perspectiva sociológica do caso angolano”, nos traz uma reflexão crítica em torno da emergência da aplicação da disciplina de iniciação científica no Ensino Secundário Geral. Investiga as reformas educacionais, analisa o desenvolvimento curricular no país, critica as “escolas apressadas” que faz professores serem meros funcionários do ato pedagógico que acontece em sala. Defende a valorização da pesquisa científica entre estudantes e professores. Rodrigo de Souza Pain apresenta “ ́Por favor, abram o livro na página... ́Obras didáticas de Sociologia e as consequências no trabalho docente”, ao trazer a trajetória da disciplina de Sociologia nos currículos no Brasil. Importante constatação é perceber a intermitência da área nos currículos ao longo do tempo. A seguir faz importantes reflexões sobre as obras didáticas. Diante das inovações tecnológicas dos avanços neste setor, os livros didáticos continuam importantes como ferramenta de apoio ao professor de Sociologia. O sexto capítulo, intitulado “Características, dinâmicas e objetivos do projeto de extensão da UERJ ‘Sociologia e Cidadania’”, do autor Walace Ferreira, nos oferece ótima oportunidade de reflexão sobre a importância dos projetos de extensão, que leva o conhecimento acadêmico para além dos muros universitários, no contexto do Ensino de Sociologia. O projeto orienta conteúdos de Sociologia, debates com universitários, promovendo importante articulação entre universidade e escolas. Joana da Costa Macedo discute “A reforma curricular nas escolas do Brasil: alguns pontos de discussão sobre o componente curricular Projeto de Vida e BNCC”, com foco sobre as reformas da educação no Brasil, e o impacto na área de Sociologia. A reforma curricular em curso se percebe neoliberalizante, desorganizada, individualista, em cenário de competição e com extrema valorização do mercado. Reflete o espectro político liberal e conservador que o país experimentou. Reflete sobre a disciplina “Projeto de Vida”, calcada na trajetória individual, de valorização da meritocracia, de modo que isola o estudante e sua trajetória dentro da escola. O oitavo capítulo, “Projetos de vida rumo à universidade: trajetórias estudantis de seis alunos cotistas do curso de direito da UERJ”, de Diego Cavalcanti de Santana reflete qual o lugar da escola nos projetos de vida dos jovens de baixa renda. Com sólida base teórica, analisa a importância do ambiente familiar como elemento pedagogicamente incitante, estimulando jovens na leitura, na escrita e no aprendizado. O autor também enfatiza a relevância do ambiente escolar (inteligência institucional) e dos docentes e do estudante institucionalmente engajado. O livro é uma obra coletiva, fruto de anos de estudo e pesquisa por parte dos autores brasileiros e angolanos. Notamos a falta de reflexões e trocas de experiências no Ensino de Sociologia, a obra tenta preencher minimamente essa lacuna. Desta maneira é um livro inédito, uma ousada iniciativa. Esta obra aproxima os dois países no campo das Ciências Sociais. Nosso esforço é nos fortalecer academicamente, socialmente e institucionalmente.
O Brasil De Florestan
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Author : Florestan Fernandes
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2018-03-20
O Brasil De Florestan written by Florestan Fernandes and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-03-20 with Social Science categories.
Organizado pelo doutor em filosofia Antônio David, este livro reúne artigos e resenhas de difícil acesso escritos por Florestan Fernandes entre 1943 e 1991. Incluindo dois manuscritos inéditos, os textos desta coletânea têm como fio condutor a preocupação do autor de oferecer um quadro interpretativo do Brasil. "Do sociólogo ao socialista, seria fácil ver uma ruptura no pensamento de Florestan Fernandes. Mas o que aqui se comprova é que as continuidades são também muito fortes. Na época em que Florestan liderou a institucionalização da Sociologia no Brasil, suas escolhas repousaram sobre os deserdados da terra, os indígenas, os negros, as crianças e a cultura popular. O Brasil de Florestan revela ainda uma tensão entre ciência e engajamento político. Os textos aqui tão bem selecionados transitam da crítica dos intérpretes do Brasil à realidade crua das malocas, aldeias, vilas e favelas. Não lhe faltam a revolta e a identificação com o sofrimento humano. Como certa vez disse Antonio Candido, o marxismo foi como um rio subterrâneo na obra de Florestan; sempre esteve lá, antes de aflorar e nos revelar o publicista revolucionário dos capítulos finais deste livro." (Lincoln Secco, professor de História Contemporânea da USP)
A Sociologia No Brasil
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Author : Edison Bariani Junior
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012
A Sociologia No Brasil written by Edison Bariani Junior and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
A contenda entre Florestan Fernandes e Guerreiro Ramos é um marco das ciências sociais no Brasil, foi um momento no qual dois sociólogos de peso expuseram suas ideias e ideais, trataram do assunto com grande acuidade e evitaram durante o debate lançar argumentos de sentido moral ou acusatório - embora Guerreiro Ramos seja mordaz em algumas colocações. Com o tempo, ficou claro que a disputa não envolvia apenas dois sociólogos em franca ascensão intelectual, nem dois schollars, mas distintas formas de institucionalização das ciências sociais (em São Paulo e no Rio de Janeiro), de socialização e formação intelectual - teórica, política e ideológica -, de conceber a sociologia e o papel do sociólogo, diferentes interpretações da sociedade brasileira, ‘visões de mundo’, projetos para as ciências sociais e, no limite, para o Brasil. Ambos os autores possuem uma produção teórica ampla – embora a obra de Florestan Fernandes seja mais vasta - e para abordá-las (e compará-las) cumpre identificar temas e argumentações que – com respeito às distinções objetivadas - perpassem significativamente as diferentes obras e acusem as prováveis variações de leme na trajetória dos autores, por mais sutis que por vezes pareçam; dentre outras possibilidades, elegemos questões como- a da recepção e assimilação das ideias ‘estrangeiras’ no Brasil, a concepção de ciência e sociologia como formas privilegiadas de saber na modernidade, o papel da sociologia (e dos sociólogos) na construção e rumos do país, a institucionalização do saber, o caráter e função da universidade brasileira, as formas e prioridades de investimento dos recursos em pesquisas, o ensino da sociologia como disciplina escolar e outras questões ‘menores’, cuja menção seria despropositada. Obviamente, todas estas questões estão permeadas por outras de relativo acento nos aspectos social, econômico e político derivadas do indissociável contexto.