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Analyse Du D Veloppement Professionnel Par Le Sens Et Par L Efficience


Analyse Du D Veloppement Professionnel Par Le Sens Et Par L Efficience
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Analyse Du D Veloppement Professionnel Par Le Sens Et Par L Efficience


Analyse Du D Veloppement Professionnel Par Le Sens Et Par L Efficience
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Author : Sylvie Moussay
language : fr
Publisher: Editions Universitaires Européennes
Release Date : 2018-02-28

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Cet ouvrage pr sente une recherche-intervention dont l'objectif est d'analyser le d veloppement professionnel des enseignants d butants en rapport avec le processus d'apprentissage des r gles de m tier. La m thode inspir e d'une approche historico- culturelle et des travaux en clinique de l'activit consiste suivre " la trace" l'usage que les enseignants d butants font des r gles nonc es au cours des interactions tutorales. Les r sultats montrent: a)les trajectoires du d veloppement de l'activit professionnelle par le sens et/ou par l'efficience, b)l'impact des conflits intra et inter- psychiques issus de la confrontation entre les r gles nonc es et l'exp rience en classe, c)les circonstances dans lesquelles les r gles nonc es favorisent ou emp chent le d veloppement de l'activit professionnelle. Cet ouvrage plaide pour une conception de dispositifs de formation des enseignants d butants centr s sur l'activit r elle. Il est galement un outil permettant aux formateurs d'identifier les voies possibles de transformation de l'activit des enseignants d butants en classe afin de mieux accompagner le d veloppement professionnel.



Analyse Et Auto Analyse De L Activit En Travail Social


Analyse Et Auto Analyse De L Activit En Travail Social
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Author : Yves Couturier
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2024-04-10T00:00:00-04:00

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Cet ouvrage, qui propose des outils visant le développement des compétences d’analyse et d’auto-analyse en travail social, tend à montrer que ces pans de l’activité professionnelle permettent d’agir méthodiquement sur plusieurs plans du métier à la fois.



Success And Understanding


Success And Understanding
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Author : Jean Piaget
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-01-11

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Published in the year 2006, Success and Understanding is a valuable contribution to the field of Major Works.



Valuer Pour Former


 Valuer Pour Former
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Author : Gilles Baillat
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2008-10-06

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Cet ouvrage survient à un moment particulier du fonctionnement des systèmes éducatifs. La pression de plus en plus forte qu'exercent les évaluations internationales amène les acteurs de ces systèmes à s'interroger de manière totalement renouvelée sur la mesure de l'efficacité de l'action de formation, mais aussi sur les leviers et les régulations permettant de l'améliorer. Les réformes en cours se présentent, en effet, de plus en plus comme des réponses à des questions qui ne sont plus propres aux fonctionnements nationaux mais bien inscrites dans une perspective plus globale d'intensification des échanges, des comparaisons, voire même du développement des concurrences. Sur un autre plan, l'approche par compétences, irrigue progressivement ces systèmes éducatifs et interpelle les enseignants, les formateurs, les décideurs...sur les finalités d'une acculturation scolaire, traditionnellement construite sur la transmission des connaissances. Cette double sollicitation amène donc à de nouveaux positionnements qui requièrent des éclairages, mais aussi des pistes de recherche et d'action. De ce point de vue, cet ouvrage qui vise non seulement à fournir des informations, mais aussi à outiller la réflexion, contient un ensemble de ressources utiles pour accompagner les processus de changement en cours. La première partie est consacrée aux fondements des démarches d'évaluation et aborde les raisons pour lesquelles on constate aujourd'hui leur développement. La seconde partie réunit des contributions relatives aux outils d'évaluation, dans leurs rapports aux apprentissages. La troisième partie vise plus particulièrement la question de la formation des enseignants et des formateurs.



Comment Laborer Et Analyser Un R F Rentiel De Comp Tences En Sant


Comment Laborer Et Analyser Un R F Rentiel De Comp Tences En Sant
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Author : Jean Jouquan
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015-10-12

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"Cet ouvrage propose d'accompagner les acteurs impliqués dans l'analyse, la construction ou la révision d'un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l'évaluation et l'élaboration d'un référentiel de compétences. Il s'adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s'impliquer dans les programmes et organisations concernés. Ce guide s'adosse au cadre général de l'approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d'élaboration, dans un contexte donné, d'un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d'une part, désigner de façon pertinente l'objet de l'enseignement et de l'apprentissage, d'autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L'ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle."--De Boeck Supérieur.



Organizational Assessment


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Author : Charles Lusthaus
language : en
Publisher: IDRC
Release Date : 2002

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Organizational Assessment: A framework for improving performance



Construire Une Pratique R Flexive


Construire Une Pratique R Flexive
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Author : Yann Vacher
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015-02-07

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Le concept de pratique réflexive est devenu, en une vingtaine d’années, un « incontournable » de la formation d’adultes. Erigé parfois en véritable paradigme, le concept est invoqué, convoqué pour justifier ou structurer de nouvelles architectures ou logiques de formation. Pour autant, sa définition et ses conséquences opérationnelles ne sont ni simples ni consensuelles. Cet ouvrage à destination des formateurs et chercheurs de domaines variés, propose un éclairage sur cet attracteur complexe qu’est la pratique réflexive. Former des praticiens réflexifs, oui… mais comment ? Dans les deux premières parties, l’auteur s’attache à donner des repères pour comprendre ce « nouveau paradigme » de formation. La proposition de concepts innovants telle que celui d’approche multiréfléchie ouvre ainsi de nouvelles perspectives de recherche et de conception des formations. Cette étude théorique aboutit à la proposition d’un cadre général de conception de dispositifs de développement de la pratique réflexive. L’ouvrage se termine par la présentation d’un dispositif inédit de formation qui illustre l’opérationnalisation de ce cadre : ARPPEGE. Deux groupes de participants y sont suivis dans leur développement professionnel à travers l’étude des effets et limites de la formation proposée. À travers de nombreuses illustrations et une mise en forme attractive, l’auteur nous propose de poursuivre deux objectifs : comprendre ce qu’est la pratique réflexive et agir pour son développement en formation



La Conseillance P Dagogique Une Profession Au Service Des Coles Qu B Coises


La Conseillance P Dagogique Une Profession Au Service Des Coles Qu B Coises
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Author : Isabelle Vachon
language : fr
Publisher: Editions JFD
Release Date : 2021-05-20

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En cohérence avec le Référentiel de l’agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves (Guillemette, Vachon et Guertin, 2019), ce collectif met en valeur la raison d’être de ceux que l’on surnomme « les CP » – conseillères et conseillers pédagogiques. L’ouvrage répond à quelques questions quant à l’apport de l’intelligence de situation, des démarches collaboratives et de la communication pour mieux accompagner et mobiliser les membres des équipes-écoles. Pour illustrer la réalité, des professionnels CP et des collègues universitaires mettent en exergue des exemples issus de situations professionnelles et relatives aux situations professionnelles emblématiques. S’y greffent des ancrages théoriques et une référence historique à travers trois grandes réformes de l’éducation. Cet ouvrage se veut une contribution pour mettre en valeur l’apport des CP au regard de la réussite des élèves et enfin, afin de mieux définir leur identité professionnelle en milieu scolaire au Québec.



Guide Pratique De La Direction De Cr Che


Guide Pratique De La Direction De Cr Che
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Author : Claudine Montenot Wagner
language : fr
Publisher: Elsevier Health Sciences
Release Date : 2022-01-12

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Ce guide de la direction de crèche offre une vue panoramique des connaissances à acquérir et à maîtriser pour exercer la fonction de manager d’établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE). En effet, les compétences requises ne relèvent pas toutes du registre classique de la puériculture et de l’éducation de la petite enfance. Elles font aussi appel au champ spécifique du management et de la gestion. Les futurs managers d’établissement d’accueil du jeune enfant trouveront dans ce manuel tous les outils nécessaires à leur formation. Les missions de direction s’articulent autour de 4 axes : ¿ Conduite de la définition et de la mise en œuvre du projet d’établissement ou de service ; ¿ Animation et gestion des ressources humaines ; ¿ Gestion budgétaire, financière et comptable ; ¿ Coordination avec les institutions et les intervenants extérieurs. Grâce à ce guide, tout futur directeur de crèche sera à même de prendre en charge de manière efficace ses nouvelles responsabilités. Le public : directeurs de crèche, adjoints de direction, gestionnaires, infirmières puéricultrices, éducateurs de jeunes enfants, médecins, sages-femmes...



R Flexivit Et Criture Dans La Formation Des Enseignants


R Flexivit Et Criture Dans La Formation Des Enseignants
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Author : Francine Thyrion
language : fr
Publisher: Presses univ. de Louvain
Release Date : 2004

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Dans la lignée des travaux de Schön et de Clot, plusieurs recherches récentes relatives à la formation initiale et continuée des enseignants ont montré la fécondité des démarches qui amènent ceux-ci à s'interroger sur les difficultés qu'ils rencontrent dans leurs pratiques pour essayer de les transformer. Parmi ces démarches, le recours à l'écriture apparaît comme un moyen privilégié de prendre une distance tant cognitive qu'affective par rapport aux activités d'enseignement. Plusieurs dispositifs pédagogiques d'écriture réflexive ont ainsi été mis en place, tels que le portfolio, le rapport de stage, le journal de bord, la description d'incidents critiques, le récit de vie..., qui font aujourd'hui, pour la plupart, l'objet de diverses recherches empiriques. Le présent ouvrage a pour objectif d'analyser les enjeux et les modalités de ces dispositifs ainsi que certains de leurs effets déjà observés, afin de dégager les conditions de leur efficacité. Le livre s'adresse en priorité aux formateurs d'enseignants et aux maîtres de stage, mais il intéressera aussi les enseignants, qu'ils soient débutants ou chevronnés, qui y trouveront matière à interroger leurs propres pratiques. Il intéressera également les décideurs amenés à (re)définir les cursus de formation initiale et continuée, ainsi que les chercheurs en pédagogie et en didactique des disciplines.