Aprendizaje En Profundidad
DOWNLOAD
Download Aprendizaje En Profundidad PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Aprendizaje En Profundidad book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Aprendizaje En Profundidad
DOWNLOAD
Author : Kieran Egan
language : es
Publisher:
Release Date : 2017
Aprendizaje En Profundidad written by Kieran Egan and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.
Aprendizaje En Profundidad De Razones Y Proporciones Basado En La Resoluci N De Problemas
DOWNLOAD
Author : Christian Julián García Ramírez
language : es
Publisher:
Release Date : 2014
Aprendizaje En Profundidad De Razones Y Proporciones Basado En La Resoluci N De Problemas written by Christian Julián García Ramírez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.
Resumen: Este estudio de tipo mixto, busca comprender y analizar el aprendizaje en profundidad de razones y proporciones basado en la resolución de problemas, por medio de la implementación de una unidad didáctica con los estudiantes del grado noveno de la institución educativa Ciudadela Cuba. Se emplearon como técnicas e instrumentos: el cuestionario, la entrevista semi-estructurada y la observación no participante (guías de actividades de clase, guías motivacionales, filmaciones). Para que exista un aprendizaje en profundidad, es necesario realizar una modelización del aprendizaje de los estudiantes, para conocer cuáles son sus habilidades, dificultades y avances, que sirva de referencia para implementar nuevos procesos de enseñanza y mejorar el quehacer diario dentro del aula de clase. Por medio de la resolución de problemas a través de actividades contextualizadas, se genera motivación intrínseca y procesos de autorregulación en los estudiantes, así como una evolución conceptual y un mejor uso de las representaciones semióticas de las razones y proporciones...
Aprendizaje Profundo A Trav S De La Resoluci N De Problemas En Estudiantes De Noveno Grado En La Instituci N Educativa San Francisco De Paula
DOWNLOAD
Author : Alvaro Mauricio Marín Pulgarín
language : es
Publisher:
Release Date : 2015
Aprendizaje Profundo A Trav S De La Resoluci N De Problemas En Estudiantes De Noveno Grado En La Instituci N Educativa San Francisco De Paula written by Alvaro Mauricio Marín Pulgarín and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Resumen: El presente estudio pretende establecer la incidencia de la resolución de problemas en el aprendizaje en profundidad de los estudiantes de grado noveno en la Institución Educativa San Francisco de Paula en el municipio de Chinchiná/ Caldas. El enfoque de la investigación fue mixto de corte interpretativo utilizando tres instrumentos: Una unidad didáctica, 10 actividades que contienen un problema cualitativo y 2 entrevistas de grupo focal. Población: La población esta conformada por 109 estudiantes repartidos en 3 grupos, entre los cuales se escogió el grupo noveno (9C) integrado por 38 estudiantes (23 hombres y 15 mujeres) con edades que oscilan entre los 13 y 18 años en el área de Ciencias Naturales de la Institución Educativa San Francisco de Paula y se escogió una muestra de 10 estudiantes del mismo grupo para las entrevistas. Se analizó en cada una de las actividades realizadas cómo estos estudiantes resuelven los problemas en biología celular, asi como también el uso del lenguaje en sus respuestas y su coherencia discursiva global. Resultados: Los resultados mostraron que los estudiantes resuelven los problemas bajo un método exclusivamente tradicional(o memorístico); que hace que olviden los conocimientos adquiridos en clase muy fácilmente privilegiando el aprendizaje superficial y no en profundidad.
La Evaluaci N Formativa Para Promover El Aprendizaje Profundo Argumentaci N Y Autorregulaci N Del Concepto De Cambio Qu Mico
DOWNLOAD
Author : Leidy María Peralta Vega
language : es
Publisher:
Release Date : 2019
La Evaluaci N Formativa Para Promover El Aprendizaje Profundo Argumentaci N Y Autorregulaci N Del Concepto De Cambio Qu Mico written by Leidy María Peralta Vega and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with categories.
Resumen: El presente proyecto de investigación se encuentra enmarcado dentro de la línea de investigación en didáctica de las ciencias naturales en el macroproyecto "La evaluación para promover el aprendizaje en profundidad de las ciencias naturales" de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira, como parte del programa de Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, el cual busca mejorar la práctica pedagógica de los docentes y por ende fortalecer el desarrollo de competencias básicas de los estudiantes de los establecimientos de educación oficiales del país. Para el caso particular de esta segunda cohorte del Departamento de La Guajira se aborda un aspecto fundamental, la evaluación, entendida según Sanmartí (2007) como "el motor de todo el proceso de construcción del conocimiento" (p. 20), el objetivo de este estudio es comprender cómo la evaluación formativa promueve el aprendizaje en profundidad del concepto cambio químico en estudiantes del grado noveno (9°) de la Institución Etnoeducativa Sierra Nevada. Para su ejecución se emplearon como técnicas e instrumentos: Un cuestionario aplicado al inicio y al final de la intervención, un test de estilos de aprendizaje, un contrato didáctico realizado por los estudiantes y el desarrollo de una intervención didáctica con actividades de evaluación formativa centradas en la argumentación; la intervención didáctica se diseñó e implementó según lo planteado por Sanmartí (2002) en cuatro momentos denominados Secuenciación del aprendizaje: actividades de exploración, actividades para la introducción de nuevos conocimientos, actividades de síntesis y actividades de aplicación; bajo la postura de Jiménez (2010), para favorecer la argumentación, pero también la evaluación formativa y la autorregulación; según Sanmartí (2007) por tanto, como resultado se encontró que, para promover un aprendizaje profundo, es necesario realizar actividades de evaluación formativa...
La Evaluaci N Formativa Basada En La Naturaleza De La Ciencia Para Promover El Aprendizaje Profundo Del Concepto Physis
DOWNLOAD
Author : Andrés Millán Espitia
language : es
Publisher:
Release Date : 2019
La Evaluaci N Formativa Basada En La Naturaleza De La Ciencia Para Promover El Aprendizaje Profundo Del Concepto Physis written by Andrés Millán Espitia and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with categories.
Resumen: Esta investigación hace parte del Macroproyecto "La evaluación formativa para promover aprendizajes profundos en Ciencias Naturales" de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. El presente trabajo de investigación realiza un estudio desde el enfoque cualitativo, con estudiantes de grado 10o de la Institución Educativa Rural Adolfo Antonio Mindiola Robles -INERAM- de Las Flores, Dibulla en La Guajira. Se identificaron problemas con el aprendizaje del concepto Physis, prácticas evaluativas centradas en la repetición y en lo memorístico, desmotivación, ausencia de procesos autorregulativos. Adicionalmente la enseñanza y la evaluación de las ciencias naturales es descontextualizada, dejando de lado la historia y construcción del conocimiento. Se procede a diseñar e implementar una intervención didáctica centrada en la evaluación formativa y el ciclo de aprendizaje, tomando elementos de la Naturaleza de la ciencia (Adúriz - Bravo, 2005). El interés de la intervención es promover el aprendizaje profundo del concepto Physis y a su vez los procesos autorregulativos, los cuales se fueron consolidando gracias al ciclo del aprendizaje que permite la secuenciación de aprendizajes de lo simple a lo abstracto y de lo concreto a lo complejo (Sanmartí & Jorba, 1996) donde la evaluación permite describir y generar estrategias para superar las dificultades propias del aprendizaje en los estudiantes. Esta intervención permitió que emergieran las concepciones del mundo de los estudiantes (Flick, 2015) y su abordaje a través de la historia, sociología y la construcción epistemológica que rodean al concepto Physis como elementos que enriquecen los procesos autorregulativos, al igual que permitió un aprendizaje a profundidad porque en ese trasegar, se vincularon las nuevas ideas con los conocimientos previos que favorecieron el dominio, la transformación y la utilización de esos saberes en contextos determinados (Valenzuela, 2007).
Superasignaturas
DOWNLOAD
Author : Ken Bain
language : es
Publisher: Universitat de València
Release Date : 2023-04-28
Superasignaturas written by Ken Bain and has been published by Universitat de València this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-28 with Education categories.
Tras ‘Lo que hacen los mejores profesores universitarios’ y ‘Lo que hacen los mejores estudiantes de universidad’, Ken Bain pone con este libro la tercera pata al trípode en el que necesariamente deberá sostenerse cualquier educación superior en el futuro, muy especialmente la universitaria. Así mismo, puede ayudar a construir una forma distinta –y mucho más eficiente– de contemplar la educación y de ponerla en práctica, pues invita a los lectores a pensar en profundidad sobre la enseñanza y el aprendizaje, incluso sobre el papel que la educación puede y debe acabar jugando en nuestra sociedad. Sus útiles y concretos ejemplos de superasignaturas de muy diferentes disciplinas, además de promover un aprendizaje profundo y significativo, se fundamentan en la poderosa noción de que los estudiantes son curiosos, altruistas y sociables, y en que mantienen aspiraciones loables. Estas superasignaturas, sólidamente basadas en esta concepción, fomentan tanto el aprendizaje profundo como la prosperidad humana en su sentido más amplio.
La Evaluaci N Como Aprendizaje
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher: Ediciones AKAL
Release Date : 2009-01-27
La Evaluaci N Como Aprendizaje written by and has been published by Ediciones AKAL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-01-27 with Education categories.
Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Aprendizaje Profundo
DOWNLOAD
Author : Gonzalo Pajares Martinsanz
language : es
Publisher:
Release Date : 2021
Aprendizaje Profundo written by Gonzalo Pajares Martinsanz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.
El Aprendizaje Profundo En El Conexto Del Pbl Los Estudiantes Buscan Aprender O Aprobar
DOWNLOAD
Author : Nestor Arana Arejolaleiba
language : es
Publisher:
Release Date : 2012
El Aprendizaje Profundo En El Conexto Del Pbl Los Estudiantes Buscan Aprender O Aprobar written by Nestor Arana Arejolaleiba and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
La Evaluaci N Formativa Para Promover El Aprendizaje Profundo Del Concepto Mezclas Mediante Representaciones Semi Ticas
DOWNLOAD
Author : Yulia Teresa González Granados
language : es
Publisher:
Release Date : 2019
La Evaluaci N Formativa Para Promover El Aprendizaje Profundo Del Concepto Mezclas Mediante Representaciones Semi Ticas written by Yulia Teresa González Granados and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with categories.
Resumen: El presente trabajo se encuentra enmarcado en el Macro Proyecto de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira en la línea de investigación en Ciencias Naturales "La evaluación formativa para promover aprendizajes en profundidad", es una investigación de carácter cualitativo cuyo objetivo es Comprender cómo la evaluación formativa promueve al aprendizaje profundo del concepto de mezclas, mediante Representaciones Semióticas, en estudiantes de quinto grado de la I.E. Adolfo Antonio Mindiola Robles de Las Flores (INERAM)- Dibulla y de sexto grado de la I. E. Livio Reginaldo Fischione (INELIREFI) de Riohacha. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: Cuestionarios Inicial y Final aplicados en el momento de exploración y transferencia, Cuestionario de Caracterización Extraescolar, Precontrato y Contrato Didáctico, Intervención Didáctica a través de Actividades de Evaluación Formativa dirigidas a las Representaciones Semióticas y sus categorías. Entre los hallazgos podemos señalar que el Aprendizaje Profundo se promueve desde el diseño y aplicación en el aula de Actividades de Evaluación Formativa, a través de las cuales los estudiantes reflexionen sobre los procesos de aprendizaje y construyan su propio sistema y lo mejoren progresivamente... .