Architecture Scolaire Et R Ussite Ducative
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Architecture Scolaire Et R Ussite Ducative
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Author : Maurice Mazalto
language : fr
Publisher: Editions Fabert
Release Date : 2008
Architecture Scolaire Et R Ussite Ducative written by Maurice Mazalto and has been published by Editions Fabert this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Architecture in education categories.
L'Ecole de la République est, depuis toujours, l'objet d'attentions et de débats passionnés mais qui concernent rarement les espaces et les bâtiments. Pourtant, l'architecture scolaire n'est pas neutre. Les CEMEA (Centres d'Entraînement aux Méthodes d'Education Active) affirment que le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement des individus, en particulier des enfants. L'architecture a une influence très forte sur la qualité d'un établissement. Dans les années soixante, le territoire national fut couvert de bâtiments identiques et impersonnels, édifiés dans l'urgence pour répondre à la massification de l'enseignement. Ce n'est plus le cas depuis les lois de décentralisation de 1985 et l'évolution des missions attribuées à l'école. Des architectes développent maintenant des aspects jusqu'alors négligés (intégration des bâtiments dans leur environnement, prise en compte du climat, etc.), en concertation avec les équipes éducatives. Cet ouvrage collectif, né de la rencontre entre des architectes, des enseignants et des responsables de collectivités, montre qu'il est nécessaire de réfléchir à l'influence de l'architecture sur les missions de l'école. Il donne les pistes nécessaires pour que les usagers participent à l'amélioration des espaces scolaires, dans le but de favoriser la réussite de tous les élèves.
Concevoir Des Espaces Scolaires Pour Le Bien Tre Et La R Ussite
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Author : Maurice Mazalto
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2020-09-25
Concevoir Des Espaces Scolaires Pour Le Bien Tre Et La R Ussite written by Maurice Mazalto and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-25 with Education categories.
La première édition du livre, paru en 2017, a démontré l'influence de l'architecture scolaire pour faciliter la transmission des connaissances, cultiver des relations apaisées, favoriser le plaisir d'apprendre grâce au bien-être de tous. Mais aujourd'hui, notre démarche doit être actualisée car les espaces scolaires sont modifiés en profondeur pour répondre aux nouveaux défis, notamment : protéger les élèves et les adultes de la pandémie de coronavirus toujours active, s'adapter à l'irruption en force de l'outil numérique qui s'impose à tous les niveaux, lutter contre le réchauffement climatique en remplaçant le macadam par de la végétation vivante.
L Cole De La R Publique Par L Image
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Author : Maurice Mazalto
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2023-11-02
L Cole De La R Publique Par L Image written by Maurice Mazalto and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-02 with Art categories.
Cet ouvrage propose de revenir aux sources de l’école moderne créée au XIXe siècle par Jules Ferry qui instaure trois valeurs fondamentales : l’école de la République doit être laïque, gratuite et obligatoire. Pour répondre à cette volonté politique destinée à pérenniser la République, des bâtiments surgissent en l’espace d’une génération sur tout le territoire et au-delà, de la petite « communale » au lycée prestigieux. Ces transformations sans précédent sont diffusées par un témoin unique de cette période, la carte postale, une iconographie populaire qui connaît son « âge d’or » à la même époque. La lecture de ces images met en lumière les partis pris éducatifs, innovants ou conservateurs. La carte postale est une porte d’entrée privilégiée pour lire les valeurs développées par l’école de Jules Ferry : accueillir, nourrir, loger le plus grand nombre, s’appuyer sur les progrès scientifiques pour développer l’hygiène… Mais également conserver la séparation des sexes et la ségrégation sociale, préparer la revanche de 1870, accompagner la colonisation… Cette exploration aux sources de l’école moderne, ouvre des pistes de réflexion pour analyser l’école actuelle et imaginer les contours de l’école de demain.
Architecture Scolaire Et Pilotage Des Tablissements
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Author : Patrick Alt
language : fr
Publisher:
Release Date : 2001
Architecture Scolaire Et Pilotage Des Tablissements written by Patrick Alt and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Education categories.
Quelles relations peut-on mettre en évidence entre réussite pédagogique et éducative d'une part, et architecture scolaire d'autre part? Trois exemples en France de construction ou de rénovation architecturale d'ampleur serviront à illustrer les éléments de réponse que l'on peut tenter d'apporter à cette question.
Architecture Scolaire Et Am Nagement De L Espace
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1974
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Contribution De L Architecture Scolaire L Panouissement Des Jeunes
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Author : Véronique Beaucage
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015
Contribution De L Architecture Scolaire L Panouissement Des Jeunes written by Véronique Beaucage and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Dans un contexte où les milieux scolaires sont de plus en plus touchés par les mesures d'austérité du gouvernement et où les programmes existants mis en place pour la motivation et la réussite scolaire ne tiennent pas compte du bâtiment dans lequel évolue l'enfant, cet essai (projet) propose de considérer une architecture scolaire de qualité parmi les solutions à proposer pour la réussite et le bien-être des enfants. La recherche effectuée identifie les différents aspects dont il faut tenir compte pour une meilleure architecture scolaire. Une étude de précédents typologiques et programmatiques d'écoles primaires locales et internationales a ensuite été réalisée pour déterminer quelle typologie permettait l'intégration des stratégies de design pour une meilleure qualité de bâtiments scolaires. Ces stratégies ont ensuite été testées par un projet d'école primaire dans le quartier Val-des-Ruisseaux de la Ville de Laval.
L Architecture Scolaire
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Author : Gérard de Brigode
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1966-01-01T00:00:00+01:00
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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Penser L Espace En Philosophie De L Ducation
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Author : Marie-Claude Létourneau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021
Penser L Espace En Philosophie De L Ducation written by Marie-Claude Létourneau and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with categories.
L’architecture scolaire au Québec est un domaine en plein essor : les nombreuses recherches récentes et les budgets ministériels s’y consacrant en font état. Malheureusement, les réflexions philosophiques d’envergure alliant espace et éducation demeurent à ce jour à constituer. Cela, malgré des besoins d’analyse criants, en raison des défis sociétaux, culturels, sociaux et éthiques portés par l’école et son espace. Notre objectif est donc de documenter le sujet dans une perspective philosophique, afin de préciser les éléments sur lesquels la réflexion liée à l’architecture scolaire doit s’appuyer. Pour ce faire, nous considérons certains encadrements ministériels, soit les compétences professionnelles, les obligations des enseignants et les missions de l’école. Afin de structurer un sujet vaste et pour l’instant « squelettique », nous avons choisi d’organiser notre propos à l’aide de quatre niveaux d’espace (de même qu’un type d’espace supplémentaire). Le premier niveau, l’espace conçu, a une fonction herméneutique : l’espace scolaire doit contenir des éléments significatifs, intégrés dès la conception architecturale de bâtiments « logogéniques ». Ce niveau d’espace contient également des impératifs éthiques : les préoccupations environnementales doivent enjoindre à la création d’espaces durables, qui procèdent d’une architecture située, « ménageant » le site et respectant l’écoumène. Le recours à une forme d’architecture vernaculaire, qui implique les habitants dans le processus de création, permet un nouage favorisant la collaboration, cruciale entre l’architecte et les différents acteurs (enseignants, élèves, familles, communauté, etc.). Cette proximité permet d’envisager l’architecte comme pédagogue, par son implication face aux compétences professionnelles ciblées (culturelle et éthique). Le deuxième niveau, l’espace représenté, concerne la constitution de la topogenèse, qui implique le corps, mais aussi une représentation occidentale tristement généralisée. Ce phénomène nécessite une décentration qui permet « d’appréhender » l’espace scolaire grâce à des éléments permettant de le libérer, soit le langage et le jeu. Cela nous encourage à proposer une forme de « nomadisme pédagogique », c’est-à-dire la présence de pratiques plus informelles et dynamiques. Le troisième niveau, l’espace vécu, s’appuie sur des distinctions bergsoniennes opposant la vision mathématique de l’espace à la notion de lieu. Cela nous permet de rendre compte de l’aspect qualitatif du lieu qu’est l’école, concourant au respect des sept obligations des enseignants, de même que des trois missions de l’école québécoise. Ce lieu, ni tout à fait privé, ni tout à fait public, doit être entrevu comme espace de socialisation. Le quatrième niveau, l’espace habité, vise les déterminations humaines fondamentalement ontologiques. Ce plus haut niveau d’espace est rendu possible par la faculté d’intuition, qui implique un rapport d’immédiateté à l’espace. L’aspect esthétique inspiré de Hölderlin, pour qui « l’homme habite en poète », nous permet de proposer l’école comme œuvre d’art, par transposition des quatre qualités de l’œuvre musicale, à savoir : la beauté, la pérennité, l’enseignement et la sincérité. Le dernier type d’espace présenté s’adjoint aux quatre niveaux proposés : il s’agit d’un espace partiellement transversal. Il est constitué par l’espace vicarial (non-lieu), qui engendre la déterritorialisation de l’école. Il importe donc que l’on prenne conscience des spécificités de l’espace scolaire, à savoir notamment la dimension critique, qui ne peut être accomplie par cet espace virtuel.
Architecture Scolaire
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Author : France. Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Centre de conseil technique aux collectivités territoriales
language : fr
Publisher:
Release Date : 1989
Architecture Scolaire written by France. Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Centre de conseil technique aux collectivités territoriales and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with categories.
En Centre Ville Une Architecture Scolaire Hauteur D Enfant
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Author : Anne Cormier
language : fr
Publisher: Potential Architecture Books
Release Date : 2024-06-04
En Centre Ville Une Architecture Scolaire Hauteur D Enfant written by Anne Cormier and has been published by Potential Architecture Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-04 with Architecture categories.
De quartiers d’affaires presqu’exclusivement réservés aux activités commerciales et professionnelles, les centres-villes canadiens se transforment de plus en plus en lieux de vie. On y trouve cependant peu d’écoles primaires, pourtant essentielles à un développement urbain inclusif. Et pour cause : le modèle traditionnel de l’édifice scolaire à function unique, de faible hauteur et équipé d’une vaste cour de récréation au niveau du sol, s’inscrit en contradiction avec un environnement à forte densité et à valeur élevée. Destiné à un large public, En centre-ville : une architecture scolaire à hauteur d’enfant présente des exemples d’architecture scolaire illustrant l’émergence d’idées novatrices au XXe et au XXIe siècles en Europe et en Amérique du Nord ainsi que l’analyse d’un concours d’idées tenu au Québec en 2019 dans le cadre du projet L’architecture scolaire en centre-ville comme espace de recherche-création dirigé par trois professeurs de l’École d’architecture de l’Université de Montréal, Anne Cormier, Jean-Pierre Chupin et Georges Adamczyk, assistés de la doctorante Alexandra Paré. L’ouvrage offre un éventail de pistes de réflexion quant à ce que pourrait être l’architecture des écoles en centre-ville, à hauteur d’enfant.