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Archivos Universitarios E Historia De Las Universidades

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Archivos Universitarios E Historia De Las Universidades

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Author : José Ramón Cruz Mundet
language : es
Publisher: Instituto Antonio de Nebrija de Estudios Sobre la Universida
Release Date : 2003

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Esta obra es resultado de las jornadas sobre Archivos e Historia de las Universidades organizadas en 2002 por el Instituto Antonio de Nebrija de la Universidad Carlos III de Madrid, en la que se dieron cita representantes de los distintos colectivos profesionales que centran sus actividades en el ámbito de los archivos universitarios y de las historia de las universidades. Se trata de dos grupos profesionales: archiveros e investigadores, reunidos por primera vez para establecer las líneas respectivas de acción y el ámbito científico de confluencia. En el texto se trata con carácter novedoso el estado de la gestión de los documentos, en especial de las universidades de reciente factura, lo que constituye la base para lo que en la actualidad y en el futuro serán las fuentes para el estudio de las universidades contemporáneas. También se analizan las últimas tendencias en la materia y de manera señalada cabe reseñar la presentación de los proyectos llevados a cabo por la Conferencia de Archiveros de Universidades orientados al servicio de los investigadores, y el análisis sobre el derecho de acceso y las implicaciones legales que comporta el uso de documentos contemporáneos. Todo ello, caracterizado por la relevancia científica, el relieve internacional y la acreditada experiencia profesional de los ponentes, que ofrecen lo mejor de su conocimiento y que, en buena medida, queda reflejado en estas páginas.

Archivos Universitarios E Historia De Las Universidades

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Author : José Ramón Cruz Mundet
language : en
Publisher:
Release Date : 2003

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Sistema De Informaci N Para La Investigaci N En Historia De Las Universidades

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Author : Agustín VIVAS MORENO
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-12

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Esta nueva edición de la Miscelánea Alfonso IX informa de las actividades realizadas por el Centro de Historia Universitaria Alfonso IX (CEHU), Centro Propio de la Universidad de Salamanca, a lo largo del año 2009. Se presenta, en esta ocasión, con el título monográfico de «Universidades Hispánicas: colegios y conventos universitarios en la Edad Moderna (II)», por ser el tema que articuló los XVI Coloquios Alfonso IX, celebrados en los meses de febrero, marzo y abril de 2009, y cuyas actas se publican en la primera sección del libro. Con estos Coloquios, organizados en forma de ciclo de conferencias/ponencias y seminarios de investigación en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca, se continúan y completan una serie de Jornadas científicas, dedicadas al estudio de distintos modelos de colegios y conventos universitarios, y a su interacción con su entorno, en el ámbito territorial hispánico y en el marco cronológico preferente del llamado Antiguo Régimen o período Moderno. Los trabajos resultantes de los XVI Coloquios Alfonso IX, que ahora publicamos, tratan sobre distintos modelos de Colegios y Conventos-Universidad en el marco peninsular, es decir, sobre instituciones universitarias de fundación eclesiástica o particular, con bulas de erección o de ortorgamiento de grados, y reconocimiento regio posterior en la mayor parte de los casos, que tuvieron su fundamentación y mantuvieron vínculos con un colegio o convento preexistente, según la historiografía clásica de universidades. Todas estas universidades también pueden calificarse de «menores» por su limitada función institucional y social, y en relación con otras universidades de mayor proyección, a veces situadas en su entorno, y en particular con las «mayores» de Salamanca, Valladolid y Alcalá. De esta forma, diversos especialistas trazan, en la primera sección del libro, el estado de la cuestión historiográfico de estos centros de estudios; nos presentan una síntesis panorámica de su trayectoria histórica, deteniéndose en los aspectos más significativos y diferenciadores, y nos informan de la bibliografía de consulta. Así, y en relación con el modelo de Colegio-Universidad, se recogen los estudios de Inmaculada Arias de Saavedra Alías (de la Universidad de Granada) sobre Baeza, y de Manuel Casado Arboniés (Universidad de Alcalá) sobre Sigüenza. Por lo que se refiere al modelo de Convento-Universidad, se incluyen los trabajos de Mario Martínez Gomis (Universidad de Alicante) sobre Orihuela, y de José Carlos Vizuete Mendoza (Universidad de Castilla-La Mancha) sobre Almagro. Siguen a este bloque de contenidos los estudios presentados en los dos seminarios de investigación que se organizaron en el marco de dichos XVI Coloquios Alfonso IX: Agustín Vivas Moreno (Universidad de Extremadura) plantea, en su trabajo, la necesidad de la creación de Centros de Información y Documentación en Historia Universitaria, y establece una planificación para el establecimiento de estos Centros; mientras que Miguel Anxo Pena González (Universidad Pontificia de Salamanca) analiza los acontecimientos históricos y momentos historiográficos determinantes en la configuración e identificación del concepto «Escuela de Salamanca». En la sección miscelánea de Líneas de Investigación, presentamos, en primer lugar, tres trabajos referidos a la Universidad de Salamanca y sus instituciones: Francisco Javier Alejo Montes (Universidad de Extremadura) elabora una lista completa de los catedráticos que impartieron docencia en la Universidad salmantina entre los años 1575 y 1598, fechas delimitadas por el trabajo recopilatorio realizado en el mismo sentido por otros investigadores. Margarita Ruiz Maldonado (Universidad de Salamanca) estudia diferentes obras artísticas del período Moderno que reflejan la postura continuada del Estudio salmantino a favor de la declaración del dogma de la Inmaculada Concepción. Y León Gómez Rivas (Universidad Europea de Madrid) nos presenta la correspondencia dirigida, en tiempos de la Guerra de Independencia, al rector del Colegio de los Irlandeses, Patrick Curtis, y al que sería su sucesor, Patrick Mangan. Siguen, a continuación, otros tres estudios referidos a otras universidades y ámbitos culturales del espacio hispánico. José María Lahoz Finestres (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) cuantifica la población estudiantil de la Universidad de Huesca en el siglo XVII, centrando su atención en los estudiantes que no obtuvieron ningún grado académico y en sus posibilidades de promoción. Por su parte, Alberto Navas Blanco (Universidad Central de Venezuela) traza los antecedentes históricos del Archivo de la Universidad Central de Venezuela y se refiere al proceso de sistematización y automatización que se está llevando a cabo en el mismo. Por último, Martha Elizabeth Laguna Enrique (becaria de investigación en la Universidad de Salamanca) estudia la figura del obispo Juan José Díaz de Espada, de formación salmantina, una de las figuras determinantes en la introducción de las ideas ilustradas en Cuba. Se cierran los contenidos de la Miscelánea Alfonso IX, como en otras ocasiones, con la información sobre el Centro de Historia Universitaria Alfonso IX referida al año 2009: memoria anual de sus actividades; donaciones registradas con destino a la Biblioteca del Centro, y publicaciones vinculadas al mismo. En dicho año 2009 culminó el Proyecto de Investigación financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia y Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), con la referencia HUM2006-03160/HIST, vinculado al Centro Alfonso IX. Por otra parte, se iniciará, a principios de 2010, el desarrollo de un nuevo Proyecto de Investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación (referencia HAR2009-06937), también adscrito al Centro Alfonso IX. Ambas circunstancias han contribuido a hacer posible esta publicación.

Pre Mbulo

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Author : Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-06

Pre Mbulo written by Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-06 with categories.

El Grupo de Investigación Reconocido (GIR) de la Universidad de Salamanca «Historia Cultural y Universidades Alfonso IX» (CUNALIX) se constituyó en marzo de 2005, con una denominación algo más restringida que la actual, para impulsar y desarrollar desde Salamanca líneas de investigación relacionadas con la historia de las universidades y sus contextos culturales, teniendo en cuenta los enfoques comparativos e interdisciplinares. Dicho Grupo de Investigación, que dirige desde su creación el Dr. Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares, colaboró estrechamente con el Centro de Historia Universitaria Alfonso IX (CEHU), Centro Propio de la Universidad de Salamanca, que desarrolló su actividad durante dieciséis años (1997-2013), hasta integrarse en el Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas (IEMYR) de la misma Universidad. Dada esa estrecha colaboración y la vinculación de sus integrantes con el desaparecido Centro Alfonso IX, el Grupo de Investigación se considera heredero de la trayectoria del mencionado Centro, y ha procurado continuar, en la medida de sus posibilidades, con la labor desarrollada por aquel desde el nuevo marco institucional. En este sentido, una de las actividades llevadas a cabo por el Centro Alfonso IX, y que hemos continuado, ha sido la organización periódica de coloquios, ciclos de conferencias y seminarios de investigación sobre historia de las universidades, los denominados «Coloquios Alfonso IX». Estos encuentros, tal y como fueron concebidos, se dirigían a investigadores, profesores, estudiantes y público en general, y se pretendía con ellos presentar investigaciones en curso, síntesis comparadas y propuestas relacionadas con la historia universitaria. Así, desde el año 1999 se han venido celebrando sucesivos Coloquios, llegando al número de veinte en 2014; los últimos realizados y de los que este libro constituye las actas. Durante esta trayectoria, hemos contado con la presencia de ochenta especialistas destacados que nos han ido presentando sus trabajos, iniciativas y sugerencias sobre historia de las universidades. Se ha procurado que los temas tratados tuvieran en cuenta tanto los planteamientos generales y comparativos, comprendiendo lo español, europeo y americano, como los más particulares referidos a distintas universidades e instituciones vinculadas; que se presentaran los estados de la cuestión y las metodologías empleadas, pero que también se prestara atención al desarrollo de temas monográficos, y que se cubrieran distintas periodizaciones, desde la Edad Media a la Edad Contemporánea, con especial atención a la Edad Moderna ampliamente considerada. Así, en octubre de 2014 tuvieron lugar los XX Coloquios Alfonso IX, dedicados en esta ocasión a «Fuentes, archivos y bibliotecas para una historia de las Universidades Hispánicas». Era un número redondo pero también un momento oportuno, ya que parecía que se ponía fin a un ciclo o se daba inicio a otro, según se piense, y por ello pareció conveniente dedicar estos Coloquios a las fuentes documentales para una investigación en nuestro ámbito de especialización. Y ello no tanto porque dichas fuentes constituyan el soporte a los estudios realizados, sino porque también lo serán de los que quedan por realizar. Por tanto, es importante conocer las distintas posibilidades que brindan los fondos custodiados en distintos archivos y bibliotecas de referencia, para poder abrir nuevas líneas de investigación en historia de las universidades que completen o desarrollen las ya existentes. Como también lo es conocer la historia de los propios archivos y bibliotecas que guardan los documentos, ya que ayudará a explicar la realidad de los libros y documentos que contienen. E interesa, desde el punto de vista metodológico, familiarizarnos con las aportaciones instrumentales de las disciplinas documentales a la historia universitaria, en cuanto facilitan el acceso a las fuentes de información, permiten recuperar dicha información y facilitan la difusión o visibilidad de la producción científica que parta de las mismas fuentes documentales. Porque tan importante es producir conocimiento como darlo a conocer. Y todo ello en el marco cronológico de la Edad Moderna, en el que la historia cultural y universitaria se proyectaba ya de forma interterritorial, lo que hacía posible la realización de estudios globales y comparativos. Partiendo de estas premisas, se publican en la primera sección del libro las actas de los XX Coloquios organizados por el GIR Alfonso IX sobre la temática indicada en los que, como queda dicho, se otorga protagonismo a las fuentes documentales, que se estudian y tratan desde distintas perspectivas. Los Coloquios se celebraron los días 16 y 17 de octubre de 2014 en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca, y contaron con el patrocinio del Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas de dicha Universidad y de la Fundación Ana Díaz Medina. En ellos participaron como ponentes quince especialistas de las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, Valladolid, Alcalá, Extremadura, Valencia, Politécnica de Valencia, Coímbra, Génova y Nacional Autónoma de México. La mayor parte de los trabajos que ahora se publican tratan sobre fondos documentales de archivos y bibliotecas, universitarios o de otras instituciones, que aportan información importante para la historia universitaria, y en concreto, y como ejemplo, para la historia de determinadas universidades significativas. De esta forma, Covadonga Matos Eguiluz (directora de la Biblioteca Histórica de Santa Cruz de Valladolid) estudia, a través de inventarios vallisoletanos del siglo xviii, las librerías de determinadas bibliotecas importantes de la ciudad, como son la del Monasterio de San Benito el Real, las de los colegios de la Compañía de Jesús, la del Colegio Mayor de Santa Cruz y la de la propia Universidad de Valladolid. Por su parte, Luis Miguel Gutiérrez Torrecilla (Universidad de Alcalá) describe cómo se crea y evoluciona el archivo universitario de Alcalá hasta la ubicación definitiva de sus fondos en el Archivo Histórico Nacional (Sección Universidades), y analiza las posibilidades de estos fondos documentales, los más importantes, aunque no los únicos. El autor presenta también dos anexos con referencias documentales para el estudio de los colegios de la Universidad alcalaína y sobre las reformas reales de la institución universitaria. En el ámbito internacional, Fernando Taveira da Fonseca (Universidad de Coímbra) informa de fuentes documentales relevantes para la historia de las universidades portuguesas en la Edad Moderna, Coímbra y Évora, con desigual significación cada una, lo que tendrá su reflejo en las fuentes conservadas. El autor valora una documentación que se localiza, principalmente, en el Archivo de la Universidad de Coímbra y en el «Instituto dos Arquivos Nacionais/Torre do Tombo», en Lisboa. Por su parte, Armando Pavón (Universidad Nacional Autónoma de México) describe los fondos documentales que conforman el Ramo Universidad del Archivo General de la Nación de México, que son los más importantes para conocer la historia de la Universidad de México durante el Antiguo Régimen. Armando Pavón parte de los instrumentos de consulta con que cuenta el Ramo Universidad y de la revisión física de los volúmenes, para presentarnos el potencial de este conjunto documental, añadiendo información bibliográfica de contexto. Finalmente, Clara Inés Ramírez (Universidad Nacional Autónoma de México) complementa el trabajo anterior y, sobre la base también de su experiencia investigadora, se refiere a otras fuentes del Archivo General de la Nación (Ramos de la Inquisición, Indiferente General, Bienes Nacionales...) y a otros repositorios documentales. Salamanca mantiene una presencia importante en el tratamiento de la temática de los Coloquios. La gestación del Archivo Universitario Salmantino y su papel en la vida universitaria (por ejemplo, en la administración universitaria) son explicados por Miguel Ángel Jaramillo Guerreira (director del Servicio de Archivos de la Universidad de Salamanca), en cuya exposición los documentos tienen interés en sí mismos como objeto de la investigación. Mientras que las etapas de formación de las colecciones de la Biblioteca General Histórica y su tipología son tratadas por la directora de dicha biblioteca, Margarita Becedas González, quien destaca las categorías más relacionadas con la historia universitaria y da detalles prácticos sobre el modo de acceso a los fondos bibliográficos. Finalmente, Miguel Anxo Pena González y Ana Isabel Huete Caballo nos informan del origen y evolución de la Biblioteca y Archivo Históricos de la Universidad Pontificia de Salamanca, a la que pertenecen y de los que es director el primero; a su vez, describen sus fondos y secciones (que reúnen, entre otros materiales, documentación procedente de órdenes religiosas y colegios menores salmantinos), y añaden un apéndice con el cuadro de clasificación de los fondos del Archivo. Como hemos indicado, las fuentes documentales pueden ser un objeto de investigación en sí mismas o un medio o punto de partida para realizar otras investigaciones. Buen ejemplo de ello son los tres trabajos que siguen, referidos a Salamanca y su ámbito de relaciones. Francisco Javier Alejo Montes (Universidad de Extremadura) presenta diversos recursos para el estudio de la pedagogía universitaria salmantina en la Edad Moderna, dedicando su atención a la documentación custodiada en el Archivo y Biblioteca históricos de la misma Universidad. El autor entiende la pedagogía desde una consideración amplia, que tiene su reflejo en las fuentes a utilizar y que nos presenta en anexos. Simona Langella (Universidad de Génova) reflexiona sobre las aportaciones filológicas al estudio de la Escuela de Salamanca y nos presenta una panorámica de manuscritos que contienen apuntes o «reportationes» de alumnos de Teología de la Escuela, que se conservan en distintos archivos y bibliotecas europeos. Por último, Ángel Weruaga Prieto (GIR Alfonso IX) revisa el tema del libro universitario salmantino en el período moderno, tomando como base al lector: qué leían los universitarios, para qué leían, cuántos libros leían, cómo los conseguían... En su trabajo, se estudian las principales fuentes de estudio para esta temática y se señala lo que queda por investigar. Se cierra la parte dedicada a los XX Coloquios Alfonso IX con el tratamiento de las relaciones posibles y deseables entre las técnicas y aplicaciones documentales y la investigación histórica. Agustín Vivas Moreno (Universidad de Extremadura), tras analizar el objeto y funciones de la Documentación como disciplina, presenta diversas acciones y procedimientos documentales que considera relevantes para el trabajo de investigación. A este respecto, anexa la estructura jerárquica de un tesauro de historia de la Universidad de Salamanca. Por su parte, María Fernanda Peset Mancebo (Universidad Politécnica de Valencia) y Yolanda Blasco Gil (Universidad de Valencia) tratan la problemática de la visibilidad de la investigación en historia de las universidades. Las autoras se refieren a los «colegios invisibles» o comunidades de investigadores formados en nuestro ámbito de estudio y su producción científica, para, a continuación, ofrecer una serie de recomendaciones técnicas para aumentar la visibilidad de los trabajos científicos. Como en números anteriores de esta publicación, sigue a las actas de los Coloquios una sección miscelánea sobre Líneas de Investigación. Esta vez se recogen dos estados de la cuestión de dos jóvenes investigadores de la Universidad de Salamanca que preparan sus tesis doctorales. Gustavo Hernández Sánchez realiza una serie de consideraciones teóricas e historiográficas sobre varias líneas de investigación importantes en su trabajo doctoral sobre «Poder y fuero académico en las Universidades Hispánicas: la Salamanca del Barroco», a saber, la historia social y cultural del conocimiento, el poder y la cultura, y la vida cotidiana universitaria. Por su parte, Francisco Javier Rubio Muñoz centra su interés en los trabajos de investigación que han venido realizándose sobre estudiantes y matrículas, prosopografía universitaria y bases de datos académicas, todo ello en el marco de la elaboración de su tesis doctoral sobre «El profesorado de las Universidades Hispánicas en el Siglo de Oro. Salamanca y sus proyecciones». El libro concluye con un apartado dedicado al Grupo de Investigación Reconocido Alfonso IX, que edita este número de la Miscelánea Alfonso IX, con información sobre su creación y actividades desarrolladas, y con una relación final de las publicaciones vinculadas a dicho GIR a lo largo de su trayectoria. Por último, queremos dejar constancia que este libro ha sido financiado, en parte, por la Fundación Ana Díaz, constituida en 2013 para honrar la memoria de la profesora del mismo nombre, que desarrolló su trayectoria profesional en la Universidad de Salamanca y que colaboró con el extinto Centro Alfonso IX. Y queremos, finalmente, señalar que la publicación es resultado del desarrollo del Proyecto de Investigación titulado: «Las Universidades Hispánicas (siglos xv-xix): España, Portugal, Italia y México. Historia, saberes e imagen» (referencia HAR2012-30663), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España, y que guarda estrecha relación con el GIR Alfonso IX. Salamanca, abril de 2015 Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares Juan Luis Polo Rodríguez GIR Alfonso IX

Universidades Y Archivos Universitarios

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Author : Agustín Vivas Moreno
language : es
Publisher:
Release Date : 2001

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Los Fondos No Universitarios Del Archivo General De La Naci N Y La Historia De La Real Universidad De M Xico Experiencias De Investigaci N

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Author : Clara Ramírez González
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-09

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[es] El texto tiene el propósito de ampliar las posibilidades documentales de la investigación histórica sobre las universidades hispánicas a través de la revisión del conjunto de fuentes documentales que he utilizado en diversas ocasiones para realizar investigaciones sobre historia de la Universidad de México. Se presentan las fuentes no universitarias que se conservan en Archivo General de la Nación de México, en sus diferentes ramos documentales. Sin embargo, al hablar de un Ramo en concreto se procura hacer referencia a otros repositorios documentales similares o relacionados con él. [en] The purpose of this article is to extend the documentary possibilities for historical research into Hispanic universities through a review of all the documentary sources that I have used on different occasions to research the history of the University of Mexico. The non-university sources preserved in the General Archives of the Nation of Mexico are presented in their different documentary branches. However, by addressing one branch in particular I refer to similar or related documentary repositories.

Proyecto De Sistematizaci N Y Automatizaci N Del Archivo Hist Rico De La Universidad Central De Venezuela Antecedentes Hist Ricos

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Author : Alberto NAVAS BLANCO
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-12

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Historia De La Universidad De Salamanca Vol Iv Vestigios Y Entramados

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Author : Luis Enrique Rodriguez San Pedro-Bézares
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 2009-06-17

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La Investigaci N En Historia De Las Universidades Y La Documentaci N Un Encuentro Esperado Estructura Jer Rquica De Un Tesauro Aplicado A La Historia De La Universidad De Salamanca

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Author : Agustín Vivas Moreno
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-10

La Investigaci N En Historia De Las Universidades Y La Documentaci N Un Encuentro Esperado Estructura Jer Rquica De Un Tesauro Aplicado A La Historia De La Universidad De Salamanca written by Agustín Vivas Moreno and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-10 with categories.

[es] Dos son los objetivos que nos planteamos: por un lado, descifrar la importancia de la documentación científica para la investigación en Historia de las Universidades. Ello nos obligará, por un lado, a analizar sucintamente su concepto, sus diferentes perspectivas y examinar las fases del proceso informativo documental. Y en segundo lugar, sugerir diversas acciones y procedimientos documentales que consideramos relevantes para la investigación en Historia de las Universidades, ya sea como apoyo al crecimiento de los conocimientos científicos históricos en cuanto proveedora de fuentes de información, ya sea como apoyo a la difusión de los hallazgos científicos mediante técnicas documentales que desarrollan instrumentos que permiten dar a conocer de modo rápido y eficaz las informaciones científicas. Presentaremos, en este sentido, como primicia a modo de anexo la estructura jerárquica de un tesauro ad hoc para la Historia de las Universidades, cuya investigación completa merece otro lugar. En definitiva, lo que pretendemos es analizar la función informativa y dilucidar las bases para la creación de un proceso informativo-documental, de inexcusable obligatoriedad para un mayor despliegue en la investigación de la Historia de las Universidades. En otros términos, examinar, siquiera someramente, el alcance de las técnicas documentales para llevar a cabo la recuperación y difusión de la información, todo ello encaminado a la necesidad ineludible para la investigación de un Sistema de Información Histórica de las Universidades Hispánicas. [en] Two objectives were posited for this study. First, to decipher the importance of document science in researching the History of Universities. This obliges us on one hand to make a succinct analysis of its concept and its different perspectives, and to examine the stages of the documentary information process. Secondly, we wished to suggest different documentary procedures and actions that we consider relevant for research in this field, both as support for increasing scientific historical knowledge inasmuch as it can provide information sources, and as support for the divulgation of scientific findings through documentary techniques that develop instruments that in turn can allow us to attain scientific information quickly and effectively. We thus present the first appearance of the hierarchical structure of an ad hoc thesaurus for university history in the form of an appendix, the complete investigation of which merits further description elsewhere. In short, what we are attempting to do is analyse the informative function and elucidate the foundations for creating an informational-documentary process, essential for a greater deployment of research into university history. In other words, to examine, at least superficially, the scope of documentary techniques for recovering and disseminating information, all of which is addressed to researchers’ inexorable need for a System of Historical Information on Hispanic Universities.

Una Aproximaci N A La Visibilidad De La Investigaci N En Historia Cultural Y De Las Universidades Instrucciones M Nimas

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Author : Fernanda Peset Mancebo
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-10

Una Aproximaci N A La Visibilidad De La Investigaci N En Historia Cultural Y De Las Universidades Instrucciones M Nimas written by Fernanda Peset Mancebo and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-10 with categories.

[es] Las formas, técnicas, disposiciones normativas y prácticas de la enseñanza universitaria para la difusión de la investigación han cambiado desde el antiguo régimen. Hacia la edad contemporánea observamos la innovación y mayor cooperación de las comunidades de investigadores –colegios invisibles– y visibilidad en la investigación científica. El interés de este trabajo se centra, en primer lugar, en ver los colegios invisibles que se forman en la comunidad de investigadores de historia de las universidades y, en un segundo lugar, en analizar las técnicas actuales de visibilidad. Cuestiones relacionadas con los profesores y sus equipos, para conseguir una mayor difusión de los trabajos y cooperación de cara a maximizar la influencia sobre su comunidad y aumentar las citas a sus trabajos. [en] The forms, techniques, normative stipulations and practices of university teaching for the dissemination of research have changed since the ancien régime. Towards the contemporary age we can observe innovation and greater cooperation among research communities –invisible colleges– as well as visibility in scientific research. The interest of this article is focused, first of all, on the invisible colleges that form in the research communities of university history, and secondly, on analysing current techniques for visibility. These questions are related to professors and their teams in order to attain greater dissemination of research works and cooperation with a view to maximising influence on their community and increasing the citations of their works.

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