Avalia O Das Aprendizagens Para Professores Da Educa O Superior
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Avalia O Das Aprendizagens Para Professores Da Educa O Superior
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Author : Sandra Lúcia Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Editora Senac São Paulo
Release Date : 2019-10-30
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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Avaliação das aprendizagens para professores da educação superior apresenta e se propõe a discutir as diferentes dimensões que abarcam a avaliação realizada pelo(a) professor(a) em sala de aula. A proposta é oferecer ao leitor e à leitora uma visão ampliada, por meio de um olhar flexível, que possibilite compreender os macroefeitos – advindos das políticas públicas – e os microefeitos – advindos das definições curriculares – como norteadores das ações que impactam o espaço da sala de aula. O objetivo desta obra é oferecer fundamentação teórico-prática para que o(a) professor(a) assuma o controle desses impactos, avaliando para além do medir e punir, tornando-a aliada do processo de aprendizagem e formação de seus alunos e suas alunas. No âmbito da prática da sala de aula, o livro se propõe a ultrapassar as considerações teóricas e contribuir para o cotidiano do(a) professor(a), ampliando informações, oferecendo ideias e abrindo um novo leque de significados para a ação de avaliar.
Avalia O Das Aprendizagens
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Author : Claudia de Oliveira Fernandes
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2017-11-30
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Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que se tem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporânea assim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolar fundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento. Este livro pretende desestabilizar e questionar o que está naturalizado dessa forma e desafiar os docentes (especialmente os professores da educação básica) a abandonarem o "velho conhecido", aceitando o risco de repensarem suas práticas.
Avalia O Formativa De Aprendizagem No Ensino Superior
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Author : Neide Arrias Bittencourt
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001
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Este estudo procurou estabelecer um diálogo entre os indicadores teóricos e a prática pedagógica, desmistificando o velho discurso de que a teoria é uma e a prática é sempre outra. Através desse fecundo diálogo realizou-se uma experiência em avaliação formativa de aprendizagem com alunos do ensino superior. Nesta experiência, além de se criar um instrumento de acompanhamento da apendizagem, foi possível também decifrar alguns "porquês" do distanciamento entre o que está na literatura e o que acontece na sala de aula. Sendo assim, mesmo tendo como objeto de pesquisa a Avaliação da Aprendizagem, o autor não analisou como algo descolado, à parte do processo de ensino; ao contrário, para chegar até ela reviu e alterou o processo pedagógico como um todo. Com essa vivência mais ampliada do problema pôde ser percebido: (1) como o aluno do terceiro grau de ensino pode aprender melhor quando valorizado em suas demais habilidades; (2) como se pode observar sistematicamente o processo de ensino (a aula); (3) como avaliar, além das habilidades cognitivas; (4) como avaliar pode e deve ser um processo interativo, desde que se prepare o espaço pedagógico e os sujeitos para isso; (5) como trabalhar com formação pedagógica continuada de professores do ensino superior, entre outras questões.
Nos Intermezzos Dos Processos De Subjetiva O Docente E De Avalia O Da Aprendizagem No Ensino Superior
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Author : Lucineide Soares do Nascimento
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-06-27
Nos Intermezzos Dos Processos De Subjetiva O Docente E De Avalia O Da Aprendizagem No Ensino Superior written by Lucineide Soares do Nascimento and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-27 with Education categories.
A quem pertence a avaliação da aprendizagem do aluno? Se a avaliação da aprendizagem é um "juízo de valor" sobre a produção dos alunos, quem julga os juízos de valor dos professores, valores esses que são permeados pelas subjetividades de cada professor? Se o ato de avaliar é uma atribuição profissional do professor, como essa empreitada pode ser realizada de modo a não observar o produto, mas a aprendizagem em processo? À luz da Filosofia da Diferença e da inspiração de Gilles Deleuze, podemos perguntar: quem efetivamente poderia julgar se o indivíduo realmente apreendeu algo além dele mesmo? Quais são as possíveis afecções recíprocas entre os processos de avaliação da aprendizagem que realizamos ao longo dos anos e os processos de subjetivação docente? Mesmo sob as amarras da história da educação, dos procedimentos instrumentais que aprendemos durante a formação docente e das expectativas capitalistas tanto dos alunos quanto dos professores, como criar formas de avaliar a aprendizagem dos alunos que transgridam o pensamento da Representação ou o pensamento "arborescente"? De que forma ou formas os processos de avaliação da aprendizagem provocam desdobramentos nas subjetividades docentes e contribuem para novas estéticas de existência? Todas as questões acima permeiam as discussões desenvolvidas neste pequeno livro.
Avalia O Das Aprendizagens
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Author : Célia Regina Teixeira
language : pt-BR
Publisher: Angela Ramon Mercado MEI
Release Date : 2014-11-27
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Essa coletânea de textos propicia aos leitores um vasto e rico material para pensar, analisar, compreender, estudar, executar, pesquisar, avaliar, criticar e repensar a avaliação das aprendizagens no Ensino Superior. O trabalho está aberto a discussões e questionamentos, pois acreditamos que é possível caminhar na direção de uma proposta avaliativa emancipatória comprometida com a formação de professores. As reflexões aqui apresentadas possibilitam e fazem um convite a reflexão sobre as práticas avaliativas desenvolvidas pelos autores em suas pesquisas. Não queremos em momento algum que as experiências aqui mencionadas sejam vistas ou entendidas como "receitas" ou "manuais" de como avaliar. São sim, possibilidades e perspectivas de trabalhos avaliativos, pois se torna fundamental lembrar que toda organização do trabalho pedagógico é efetivada por sujeitos, para sujeitos e com sujeitos que carregam suas crenças e valores situados em determinados tempos e espaços. Portanto, aos leitores uma boa leitura e apreciação dos trabalhos! Que eles possam ser utilizados como uma ferramenta a serviço da construção de "possibilidades" no campo da Avaliação das aprendizagens por meio de experiências emancipatórias no ensino superior.
Avalia O Das Aprendizagens Para As Aprendizagens E Como Aprendizagem
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Author : Benigna Villas Boas (org.)
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2022-03-31
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A avaliação 'das' aprendizagens, 'para' as aprendizagens e 'como' aprendizagem é praticada em toda a escola e não apenas em sala de aula. Em todos os ambientes e momentos de atividade escolar, estudantes e professores estão expostos a aprendizagens e, consequentemente, a situações de avaliação. O campo da avaliação se alarga, impulsionando a conquista de aprendizagens por todos os que atuam na escola. O livro discorre sobre as três funções da avaliação: formativa, diagnóstica e somativa, destacando a formativa, pelo fato de desenvolver-se ao longo do trabalho pedagógico. Esse processo exige a presença do feedback, da avaliação informal encorajadora, o envolvimento dos pais/responsáveis, além de recursos avaliativos variados, como o portfólio, a autoavaliação, a avaliação por colegas e outros. Os três níveis da avaliação também são abordados aqui. Além da avaliação das aprendizagens, desenvolvida em sala de aula, a escola convive com a avaliação institucional e em larga escala. A institucional se reveste de grande importância: para ela, convergem as informações oferecidas pela avaliação das aprendizagens e a avaliação em larga escala, que se efetiva por meio de exames externos. A equipe escolar as reúne, analisa e toma decisões sobre as necessidades de reorganização do trabalho pedagógico, tendo em vista sua melhoria. A lógica formativa norteia todo o processo.
Avalia O Do Ensino Superior Perspectivas De Ensino E De Aprendizagem Volume 4
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
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Num cenário marcado pela democratização da Educação Superior, a avaliação na perspectiva de ensino e de aprendizagem constitui um dos mais importantes desafios das Instituições de Ensino Superior - IES. O que avaliar? Como avaliar? Quais os princípios e fundamentos que orientam os processos avaliativos? De que forma os docentes compreendem o papel da avaliação? No que consiste a avaliação por matriz de competências no contexto das metodologias ativas de ensino e aprendizagem na Educação Superior? De que forma a lógica do mercado interfere na definição dos critérios de qualidade na avaliação da Educação Superior? O que significa pensar as práticas avaliativas na perspectiva da educação inclusiva? Como a pedagogia da alternância pode se constituir um dispositivo avaliativo/formativo no contexto do Ensino Superior? De que forma o cinema pode contribuir para constituir processos avaliativos de afirmação da imagem positiva do ibero-ásio-ameríndio? No que consiste a aprendizagem autorregulada e a avaliação formativa no processo de retenção e permanência estudantil na Educação Superior? Estas e outras questões constituem o cenário de reflexão dos distintos capítulos que compõem o Volume 4 da Coleção Avaliação do Ensino Superior: perspectivas de ensino e de aprendizagem. A Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho CLACSO (2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México e Colômbia.
Avalia O Da Apredizagem
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Author : Lindomar Cosmo Da Silva
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2017-09-10
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A avaliação da aprendizagem é um mecanismo que orienta e acompanha o processo educativo. Observa-se que a avaliação da aprendizagem, seja em qual for o nível de ensino, é um elemento indispensável às práticas que regem o desenvolvimento da aprendizagem dentro das instituições educacionais independente do nível de ensino que nela seja desenvolvido. Através de pesquisas é possível apontar a forma como ocorre o processo de avaliação da aprendizagem nas Instituições Educacionais, neste sentido verificando os métodos avaliativos vigente visando ter melhor conhecimento dos critérios e instrumentos de avaliação. Assim pode-se apontar novos caminhos a serem trilhados na busca de melhorias no modelo avaliativo ali praticado.
Conversas Sobre Avalia O
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Author : Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-12-15
Conversas Sobre Avalia O written by Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.) and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-15 with Education categories.
Esse livro propõe-se a dialogar com professores de todas as áreas do conhecimento, da educação básica e superior, especialmente os que atuam em cursos de licenciatura, assim como aqueles em formação, sobre os temas mais recorrentes e que mais geram dúvidas quando o assunto é avaliação. Os textos aqui reunidos não só colocam em evidência as fragilidades dessa prática, como vão além, apontando caminhos e possibilidades para o dia a dia em sala de aula de toda a comunidade escolar, incluindo pais e responsáveis. Em formato de conversas, com linguagem objetiva e acessível, a obra afirma seu compromisso com uma educação verdadeiramente interessada nas aprendizagens de todos os estudantes que, de tão preciosas, exigem cuidados para que desabrochem e não murchem, mas floresçam sempre. Para isso, a avaliação deve manter-se vigilante.
Aprendizagens No Ensino Superior
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Author : Eliane de Lourdes Felden
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017
Aprendizagens No Ensino Superior written by Eliane de Lourdes Felden and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Education categories.
A obra resulta de uma pesquisa que tem como foco de investigação a universidade e a aprendizagem significativa, ouvindo professores universitários sobre os saberes por eles produzidos, em sua ação pedagógica. O estudo faz um recorte em relação ao tema, envolvendo três eixos fundantes: A Universidade e a Formação de Professores, os Saberes da Profissão Docente e a Aprendizagem Significativa. O trabalho constitui-se num estudo qualitativo em que foram utilizados questionários (narrativas escritas) com os alunos concluintes dos referidos cursos e entrevistas semiestruturadas (narrativas orais) com professores que atuam nesses cursos, todos profissionais reconhecidos pela sua capacidade de promover e ampliar aprendizagens significativas no seu aluno. A pesquisa revelou que os alunos em formação reconhecem que a universidade contribui, de forma relevante, com a construção de aprendizagens significativas, advindas das concepções, da organização, das atitudes, e dos saberes que constituem o professor formador, elementos amplamente explicitados na obra. O estudo permitiu compreender o quão complexa é essa tarefa, pois pensar a formação, no espaço das instituições de ensino superior, implica em aprender a ensinar, concentrando ações que promovam aprendizagens que façam sentido para professores e alunos. Acredita-se que esta pesquisa contribui com a área da educação por abordar uma temática inesgotável, a formação de professores, colaborando com o trabalho destinado aos cursos de licenciatura.
