Berliner Schule Zwischen Restauration Und Innovation

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Berliner Schule Zwischen Restauration Und Innovation

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Author : Karl-Heinz Füssl
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1983

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Die Studie beschreibt die Entwicklung der Berliner Schule nach dem Zweiten Weltkrieg als Ausdruck eines Spannungsverhältnisses zwischen restaurativen und innovativen Tendenzen. Dies erfolgt im Rahmen einer regionalspezifischen Analyse unter Berücksichtigung nationaler und internationaler Einflussfaktoren. Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern die Gesamtschulentwicklung Ende der sechziger Jahre in der Tradition der reformpädagogisch beeinflussten Einheitsschule stand.

Learning Democracy

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Author : Brian Puaca
language : en
Publisher: Berghahn Books
Release Date : 2009-07-01

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Scholarship on the history of West Germany’s educational system has traditionally portrayed the postwar period of Allied occupation as a failure and the following decades as a time of pedagogical stagnation. Two decades after World War II, however, the Federal Republic had become a stable democracy, a member of NATO, and a close ally of the West. Had the schools really failed to contribute to this remarkable transformation of German society and political culture? This study persuasively argues that long before the protest movements of the late 1960s, the West German educational system was undergoing meaningful reform from within. Although politicians and intellectual elites paid little attention to education after 1945, administrators, teachers, and pupils initiated significant changes in schools at the local level. The work of these actors resulted in an array of democratic reforms that signaled a departure from the authoritarian and nationalistic legacies of the past. The establishment of exchange programs between the United States and West Germany, the formation of student government organizations and student newspapers, the publication of revised history and civics textbooks, the expansion of teacher training programs, and the creation of a Social Studies curriculum all contributed to the advent of a new German educational system following World War II. The subtle, incremental reforms inaugurated during the first two postwar decades prepared a new generation of young Germans for their responsibilities as citizens of a democratic state.

Das Projekt Ganztagsschule

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Author : Monika Mattes
language : de
Publisher: Böhlau Verlag Köln Weimar
Release Date : 2015-04

Das Projekt Ganztagsschule written by Monika Mattes and has been published by Böhlau Verlag Köln Weimar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04 with Education categories.

Ein Schultag, der um die Mittagszeit endet, gehörte bis zum "PISA-Schock" zu den stabilsten Einrichtungen der alten Bundesrepublik. Zugleich beschritt sie damit im internationalen Vergleich nahezu einen Sonderweg. Monika Mattes schildert die Geschichte des Reformprojekts Ganztagsschule in der Bundesrepublik Deutschland der 1950er bis 1980er Jahre, wobei der Bogen von den frühen bildungspolitischen Aufbrüchen über die reformeuphorischen Hochkonjunkturen bis zur Rückbesinnung auf traditionelle Bildungsvorstellungen reicht. Die Studie verknüpft die Rekonstruktion der pädagogischen Debatten mit den Diskursen um Geschlechterrollen und sozialkulturellem Wandel und bezieht die DDR-Entwicklung in vergleichender Perspektive mit ein.

West Berliner Lehrerinnen Zwischen Kontinuit T Und Neuanfang

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Author : Dania Anikke Dittgen
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2016-02-01

West Berliner Lehrerinnen Zwischen Kontinuit T Und Neuanfang written by Dania Anikke Dittgen and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-01 with Education categories.

In der vorliegenden Arbeit wurden die Berufsumstände von Studienrätinnen an wissenschaftlichen Oberschulen in West-Berlin in den 1950er Jahren untersucht. Es konnte aufgezeigt werden, dass der Feminisierungsprozess in dieser Stadt deutlich früher einsetzte als im übrigen Bundesgebiet - vor allem bedingt durch drei Faktoren: Ein aufgeklärtes Bürgertum im Zusammenspiel mit einer fortschrittlichen Behörde, die restriktive Handhabung von Privatschulen und die frühe Einführung der Koedukation. Die historischen Wurzeln der Frauen- und Lehrerinnenbewegung in Berlin, aber vor allem die in den 1920er Jahren geknüpften Kontakte der Reformpädagogen untereinander machten sich auch nach 1945 durch den Fortbestand von pädagogischen und schulpolitischen Netzwerken bemerkbar. Dies führte - trotz einflussreicher konservativer Strömungen in der Schulpolitik - zu einer progressiveren Linie als in den westdeutschen Bundesländern. Durch Interviews mit ehemaligen Studienrätinnen und das Studium von Personalakten konnte zusätzlich gezeigt werden, dass es den Lehrerinnen möglich war, vielfältige Lebensentwürfe zu realisieren und verändernd auf ihren Beruf Einfluss zu nehmen. Nicht nur die Ansprüche an die Lehrenden veränderten sich im Laufe der 1950er Jahre, sondern auch die Ansprüche an den Beruf.

Neue Schulen F R Die Kids

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Author : Franz Hamburger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

Neue Schulen F R Die Kids written by Franz Hamburger and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Social Science categories.

Der Band dokumentiert und analysiert die eingetretenen Entwicklungen der flächendeckenden Schulversuche wie auch der pädagogischen Innovation in Einzelschulen in der Sekundarstufe I. Nach langer Zeit der Systemkonkurrenz von dreigliedrigem und integriertem Schulwesen ist Bewegung in die Sekundarstufe I gekommen. Insbesondere in den neuen Ländern wurde Neues erprobt und eingeführt. Mit der "Sekundarstufe", der "Mittelschule", der "erweiterten Realschule" und der "Regionalen Schule" bereichern neue Namen die Schulentwicklungsdiskussion. Der Band dokumentiert und bilanziert dies in Länderberichten. Darüber hinaus werden Einzelschulen und -versuche dargestellt, die zeigen, daß es jenseits der Schulformdiskussion auch eine pädagogisch lebendige Reformbewegung in der Sekundarstufe I gibt.

Schulreform Kontinuit Ten Und Br Che

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Author : Gerd Radde
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

Schulreform Kontinuit Ten Und Br Che written by Gerd Radde and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-08 with Social Science categories.

Vieles von dem, was damals durchgesetzt Beitrag über die Fritz-Karsen-Schule im wurde, ist heute Teil des pädagogischen All Spektrum der Berliner Schulreform erschließt tags'~ schreibt Wolf gang Schimmang im er mehr als zweijahrzehnte Schulgeschichte. Er sten Band über die Reformen der 20er Jahre. schreibt über eine Zeit, die er als Lehrer in So interessant es wäre, Linien bis in die Ge Neukölln-Britz miterlebte und über die er als genwart zu ziehen, der zweite Band dieser Schulgeschichtler engagiert arbeitet. Wir Neuköllner Schulgeschichte verzichtet dar könnten uns vorstellen, daß der Leser mit die auf. Historiker kennen die Schwierigkeiten, sem Beitrag beginnt und sich erst danach an die sich beim Umgang mit der Zeitgeschichte deren Themen zuwendet. (Siehe auch G. ergeben. Autoren und Herausgeber zogen RAnDE in Band 1) Eingeleitet wird der zweite deshalb einen sachlich begründeten Schluß Band mit einem Dokument von Fritz Hoff strich bei der Eröffnung der ersten Gesamt mann, dem Leiter der späteren Fritz-Karsen schulen in der schulpolitischen Reformzeit Schule. Er war der einzige Schulleiter aus der der 60er Jahre. Zeitlich fillt dies zusammen Weimarer Zeit, der nach 1945 wieder als mit dem Ende der Amtszeit des Stadtrates für Schulleiter reformpädagogisch in Neukölln Volksbildung, Erich Frister, imJahr 1971 und tätig wurde. Das Dokument wird ergänzt dem vorzeitigen Ende der Amtszeit des seit durch ein zweites des Reformers AdolfJensen 1963 amtierenden Schulsenators Carl-Heinz von 1957.

Umerziehung Durch Englischunterricht

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Author : Dorottya Ruisz
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2014

Umerziehung Durch Englischunterricht written by Dorottya Ruisz and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Language Arts & Disciplines categories.

Das Ende des Zweiten Weltkrieges, der Zusammenbruch des Nazi-Regimes und der Beginn des Ost-West-Konflikts hatten weitreichende Auswirkungen auf das Leben in Deutschland. Dabei ist bisher die Frage nach einer Neuorientierung des Fremdsprachenunterrichts nicht eingehend erforscht worden. Diese Forschungslücke will die vorliegende Untersuchung für das bayerische Gebiet der US-amerikanischen Besatzungszone schließen, indem sie die Reeducation-Politik der Besatzer und den einheimischen neuphilologischen Fachdiskurs im Hinblick auf den Englischunterricht in seiner bildungspolitischen Realität analysiert. Die Arbeit wurde mit dem Dissertationspreis der Bayerischen Amerika-Akademie ausgezeichnet. Das Studium der Fächer Englisch und Geschichte schloss Dorottya Ruisz mit dem Ersten Staatsexamen sowie dem Magister Artium in englischer Sprachwissenschaft ab. Nach dem Zweiten Staatsexamen war sie sowohl im Schuldienst als auch am englischdidaktischen Lehrstuhl der LMU München tätig, wo sie 2013 mit Auszeichnung promoviert wurde. Derzeit unterrichtet sie an der Deutschen Schule London.

Schule Und Jugendhilfe

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Author : Gaby Flösser
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

Schule Und Jugendhilfe written by Gaby Flösser and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Social Science categories.

I Daß dies jedoch nicht für alle Kinder und Jugendlichen mit den gleichen Voraussetzun gen, Möglichkeiten und Konsequenzen gilt, machen nicht zuletzt Untersuchungen zur Reproduktion sozialer Ungleichheit durch Bildung (vgl. z.B. Ditton 1992) und zu regio nalen Disparitäten deutlich. 2 Im folgenden wird der Fokus der Ausführungen auf den Kontext der Jugendhilfe gelegt. Damit müssen andere Zugänge zum Thema, wie z.B. sozialpädagogisch angeleitete Entwicklungen in der Schule (v gl. z.B. HoltappeIs 1995), im Hintergrund bleiben. 3 Aus einem Positionspapier des Landeswohlfahrtsverbandes Baden (November 1994): "Die Schule muß heute bei immer mehr Schüler/-innen im Rahmen ihres Erziehungsauf trages erst Verhaltensänderungen herbeiführen und Lernhaltungen aufbauen, um ihren Bil dungsauftrag erfüllen zu können. Unter dem aktuellen Druck aufgrund der veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingun gen (...) ist die Erkenntnis gewachsen, daß ein gemeinsam abgestimmtes Vorgehen zwischen Schule und Jugendhilfe trotz ihrer unterschiedlichen Aufgaben im Interesse der Kinder und Jugendlichen und ihrer Zukunft notwendig ist." 4 Vgl. Bundesministerium 1990; Thiersch 1992. 5 V gl. zusfassend Reinhard 1992. 6 Weiter unten wird ausführlich auf die besondere Situation der Schülerinnen und Schüler in den neuen Bundesländern eingegangen. 7 Vgl. hierzu Lenhardt 1984, S. 208; Helsper 1993, S. 351; Böhnisch 1994, S. 84. 8 Diese allgemeine Bedrohung durch Arbeitslosigkeit wird von einem großen Teil der Schülerinnen und Schüler auch für ihre eigene Biographie unmittelbar antizipiert (vgl. Gawlik u.a. 1995, S. 183).

Die Cdu

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Author : Josef Schmid
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

Die Cdu written by Josef Schmid and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Social Science categories.

Von Gerhard Lehmbruch Daß die Parteien in der Bundesrepublik Deutschland sich im institutio nellen Rahmen eines föderalen Systems entwickelt haben, hat ihre Struktur und Politik deutlich geprägt. Obwohl dies der Politikwissen schaft wohl vertraut ist, hat es die Parteienforschung bisher weitgehend versäumt, die zugrundeliegenden Vermittlungszusammenhänge zu unter suchen. Andererseits hat auch die Föderalismusforschung der Rolle der Parteienstruktur für das Funktionieren des Bundesstaates wenig Auf merksamkeit gewidmet. Mit der hier vorgelegten Arbeit leistet Josef Schmid einen wichtigen Beitrag zur Ausfüllung dieser doppelten Forschungslücke. Die rechts und sozialwissenschaftliche Föderalismusdiskussion ist lange Zeit vom Zentralisierungsklischee beherrscht worden. Für die politisch-admini strativen Beziehungen ist diese Interpretation zwar seit geraumer Zeit durch die Arbeiten von Scharpf und anderen zur "Politikverflechtung" korrigiert worden. Das Zentralisierungsklischee hat aber in der Partei enforschung weitergelebt und ist hier insbesondere auch auf die Ent wicklung der CDU angewendet worden. Die vorliegende Untersuchung zeigt, daß das auch hier die Entwicklungslinien und Einflußstrukturen erheblich verzeichnet. Dies muß nicht unbedingt zum Schluß führen, die CDU zeichne sich durch ihre föderativen Elemente vor anderen Parteien aus. Vielmehr denke ich, daß eine ähnlich angelegte Untersuchung auch für die SPD nicht zu grundlegend anderen Ergebnissen kommen würde. Schmids Arbeit ist aber auch ein wichtiger Beitrag zur Diskussion über die bundesstaatliche "Politikverflechtung". Denn hier hat sich zu nehmend die Vorstellung von einem diesem System eigentümlichen Im mobilismus in den Vordergrund geschoben.

Bildungspolitische Und P Dagogische Probleme Der Schulentwicklung In Der Bundesrepublik Deutschland Und Der Deutschen Demokratischen Republik

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Author : Siegfried Baske
language : de
Publisher: Duncker & Humblot
Release Date : 1984-11-22

Bildungspolitische Und P Dagogische Probleme Der Schulentwicklung In Der Bundesrepublik Deutschland Und Der Deutschen Demokratischen Republik written by Siegfried Baske and has been published by Duncker & Humblot this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1984-11-22 with Education categories.