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Bildungsideal Und Bildungsroman


Bildungsideal Und Bildungsroman
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Das Bildungsideal In Novalis Heinrich Von Ofterdingen Im Kontext Der Bildungsromandiskussion Dargestellt Anhand Eines Vergleiches Mit Goethes Wilhelm Meisters Lehrjahre


Das Bildungsideal In Novalis Heinrich Von Ofterdingen Im Kontext Der Bildungsromandiskussion Dargestellt Anhand Eines Vergleiches Mit Goethes Wilhelm Meisters Lehrjahre
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Author : Boris Kruse
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008

Das Bildungsideal In Novalis Heinrich Von Ofterdingen Im Kontext Der Bildungsromandiskussion Dargestellt Anhand Eines Vergleiches Mit Goethes Wilhelm Meisters Lehrjahre written by Boris Kruse and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Language Arts & Disciplines categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Freie Universität Berlin (Institut für deutsche und niederländische Philologie), Veranstaltung: Hauptseminar 16766: Frühromantik, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Novalis` Romanfragment "Heinrich von Ofterdingen", erstmals 1802 posthum veröffentlicht, wird von der Forschung nicht erst in jüngster Zeit der Tradition des Bildungsromans zugerechnet. Der Roman wird nach wie vor als Gegenbild zum Roman der Klassik und insbesondere zu Goethes "Wilhelm Meisters Lehrjahre" angesehen.In dieser Arbeit wird, von einer vergleichenden Textlektüre ausgehend, Novalis` Bildungsideal mit den zugrundeliegenden poetologischen Grundannahmen herausgearbeitet. Dazu werden zunächst Struktur, Motivkomplexe und einzelne Charaktere beider Romane untersucht. Im weiteren Verlauf der Untersuchung wird der Blickwinkel für zentrale philosophische Fragestellungen der Frühromantik geöffnet. Der Abgleich mit den entsprechenden mentalitätsgeschichtlichen Fragestellungen, unter denen Goethe zuvor seinen Roman verfasst hat, ermöglicht schließlich eine kritische Würdigung des Ofterdingen-Romans und legt offen, inwiefern Novalis seine poetologischen Zielvorgaben verwirklicht bzw. verfehlt hat.



Bildungsideal Und Bildungsroman


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Author : Elsa Ulrike Rencken
language : en
Publisher:
Release Date : 1988

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Der Bildungsgedanke Bei Wilhelm Raabe


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Author : Monica Weber Clyde
language : de
Publisher:
Release Date : 1968

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Das Bildungsideal Im Werk Hermann Hesses


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Author : Heinrich Geffert
language : de
Publisher:
Release Date : 1927

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Kafkas Verschollener Ein Bildungsroman


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Author : Jürgen Pütz
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1983

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Obwohl die Kafka-Literatur bereits seit geraumer Zeit nicht mehr zu überschauen ist, hat die Fragestellung der Untersuchung das Interesse der Wissenschaftler bislang nicht gefunden. Dabei lässt sich von Goethes «Wilhelm Meister» bis zu Kafkas «Verschollenem» eine interessante Entwicklungslinie aufzeigen. Der Bildungsroman goethescher Prägung, bei Keller behutsam korrigiert und bei Stifter künstlich rekonstruiert, besitzt im 20. Jahrhundert kaum noch Authentizität. Es wird gezeigt, wie das für den traditionellen Bildungsroman so entscheidende Wechselverhältnis von Held und Welt bei Kafka seine positive Bedeutung verloren hat. Karl Rossmann, der Held des «Verschollenen», ist der ihn umgebenen Welt hilflos ausgeliefert.



Der Englische Bildungsroman Bis In Die Zeit Des Ersten Weltkrieges


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Author : Hans Wagner
language : de
Publisher:
Release Date : 1951

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Der Deutsche Bildungsroman


Der Deutsche Bildungsroman
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Author : Gerhart Mayer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-12-17

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Entwicklungs Und Bildungsroman


Entwicklungs Und Bildungsroman
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Author : Lothar Köhn
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-12-21

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Der Deutsche Bildungsroman


Der Deutsche Bildungsroman
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Author : Rolf Selbmann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-12-13

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Der Japanische Bildungsroman


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Author : Christopher Schelletter
language : de
Publisher: Iudicium
Release Date : 2022-11-07

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Ausgehend von der Frage, inwiefern Literatur sowohl auf gesellschaftliche Entwicklungen reagiert als auch auf diese einwirkt, geht die vorliegende Studie dieser Eigenschaft der Literatur im Falle des Bildungsromans in Japan nach. Die Abschaffung des Feudalsystems in der Meiji-Zeit (1868–1912) ermöglichte erstmals soziale Mobilität; junge Männer – Frauen, denen ein normatives Rollenbild oktroyiert wurde, waren davon noch ausgeschlossen – konnten eigene Lebensziele formulieren und versuchen, diese zu realisieren. Aus der Chance resultierte aber auch das Bewusstsein, zu einer Zeit großer politischer, sozialer und technologischer Umbrüche Verantwortung für das eigene Schicksal übernehmen zu müssen. Bildungsromane zeigen durch mögliche Bildungswege Perspektiven zur Bewältigung dieser Orientierungskrise auf. Übernehmen die Bildungsromane so eine Funktion für die Gesellschaft zur Zeit ihrer Entstehung, erhalten wir vom heutigen Standpunkt aus, trotz zeitlicher, räumlicher und kultureller Distanz, Einblicke in die Gesellschaft zur Romanzeit. Inwiefern wurde die Gattung in Japan adaptiert und wie reagiert das japanische literarische Feld auf diese als typisch deutsch konstruierte Gattung? Zehn repräsentative Werke des Genres, die zwischen 1900 und 2002 entstanden sind, werden genauer analysiert. Anhand dieser Titel und einer Auswahl weiterer Texte und Medienformate, die bis in die Gegenwart reichen, wird zum einen die Evolution der Gattung aufgezeigt. Zum anderen stellt die Studie den Bezug auf die gesellschaftlichen Diskurse ihrer Zeit heraus und zeigt inhaltliche und formale Merkmale auf, in denen sich japanische Bildungsromane von ihren europäischen Pendants unterscheiden.