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Ciudades Del Aprendizaje Y Los Ods


Ciudades Del Aprendizaje Y Los Ods
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Ciudades Del Aprendizaje Y Los Ods


Ciudades Del Aprendizaje Y Los Ods
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2017

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Pol Ticas P Blicas Y Ods Intervenciones Pr Cticas Para La Transformaci N Social


Pol Ticas P Blicas Y Ods Intervenciones Pr Cticas Para La Transformaci N Social
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :

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En primer lugar, el capítulo 1 se dirige a la participación ciudadana de los adolescentes en el ámbito local. Muestra tres ejemplos de estudios sobre la importancia de la participación de los mismos dentro del Sistema Educativo; así como, orienta hacia la necesidad de implicación de la educación en un proceso formativo dirigido al logro e incentivo de la participación de todos sus actores para el perfeccionamiento de la vida pública local. En segundo lugar, se entrega un bloque de contenidos en los capítulos del dos al seis, con valiosas propuestas relacionadas con el proceso educativo de la educación superior en general. Que procura especificidades dirigidas a una experiencia en las aulas universitarias de Derecho desde la relación sociedad-empresa; el aprendizaje eficaz y la formación docente, impulsores de la calidad educativa; los aprendizajes socioemocionales del estudiantado y la educación en línea; el aprendizaje de fonemas del inglés con aplicación animada Android; y la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el aula de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) para trabajar la competencia ciudadana en educación superior. En tercer lugar, se reta al pensamiento inclusivo y a la igualdad social a través de varios capítulos como el capítulo 7, “Discurso de odio tránsfobo en Twitter: la Identidad Radfem" como generadora de relatos discriminatorios”; el capítulo 8, “Etnia y raza: dos conceptos diferentes a menudo entremezclados. Una reflexión filosófica acerca de la raza y su carácter biologizante y la problemática de confundirla con la etnia”; y el capítulo 10 dirigido al “Aprendizaje Servicio como vía para la reducción de las desigualdades y lograr ciudades más inclusivas y resilientes. Un proyecto de la Facultad de Derecho en barrios desfavorecidos de Sevilla”. Entre ellos, el capítulo 9, que matiza y complementa la propuesta con, “La ciudad a través del cine: una propuesta filosófica para configurar nuestra identidad urbana”. Finalmente, en un cuarto y último bloque de contenidos, se integran los resultados que ofrecen los capítulos finales (11-15), que abordan problemáticas globales y convidan a través de propuestas innovadoras, creativas y comprometidas al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El capítulo 11, “La economía circular como propuesta de innovación docente para la consecución de los ODS”; el capítulo 12, “Problemas en las aguas oceánicas y formación en sostenibilidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales”; un capítulo 13 dedicado a, “La Ley 7/2021, de 20 de mayo, de cambio climático y transición energética y las políticas sectoriales para la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 13-Acción por el clima”; el capítulo 14, “Políticas de alfabetización digital para una educación de calidad en Perú: contexto y perspectiva hacia la Agenda 2030”; y el capítulo 15, “Capitalización e institucionalización del turismo como motor de transformación socioeconómica para la calidad de vida: un análisis a través del prisma de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)”.



Directrices Para La Creaci N De Ciudades Del Aprendizaje


Directrices Para La Creaci N De Ciudades Del Aprendizaje
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2018

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La Construcci N De Ciudades Del Aprendizaje Sostenibles


La Construcci N De Ciudades Del Aprendizaje Sostenibles
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2016

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Ods Y Ciudades


Ods Y Ciudades
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2018

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Red Mundial De Ciudades Del Aprendizaje De La Unesco Documentos Gu A


Red Mundial De Ciudades Del Aprendizaje De La Unesco Documentos Gu A
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2015

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Education For Sustainable Development Goals


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Author : Rieckmann, Marco
language : en
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2017-03-20

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Informe De Seguimiento De La Educaci N En El Mundo 2016


Informe De Seguimiento De La Educaci N En El Mundo 2016
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Author : UNESCO
language : es
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2017-05-15

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Este segundo informe GEM continúa evaluando los progresos para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible de Educación (ODS 4) y sus diez metas, así como los otros objetivos educativos relacionados con el ODS 4 en la agenda global. El informe investiga la responsabilidad de la sociedad con la educación, al analizar cómo todas las partes interesadas relevantes pueden colaborar con la educación de forma más eficaz, eficiente y equitativa. El documento examina diferentes mecanismos de rendición de cuentas que se utilizan para asignar responsabilidades a gobiernos, escuelas, profesores, padres, estudiantes, sociedad civil, comunidad internacional y sector privado, en busca de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.



Cultura Futuro Urbano


Cultura Futuro Urbano
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Author : UNESCO
language : es
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2017-07-26

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La cultura ocupa un lugar central en la renovación y la innovación urbana. Este informe aporta un caudal de ideas y pruebas concretas que demuestran el poder de la cultura como un recurso estratégico para la creación de ciudades más inclusivas, creativas y sostenibles. La creatividad y la diversidad cultural han sido los principales motores del éxito urbano.



La Ense Anza De La Geograf A En El Siglo Xxi


La Ense Anza De La Geograf A En El Siglo Xxi
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Author : Olcina Cantos, Jorge
language : es
Publisher: Universidad de Alicante
Release Date : 2022-11-21

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La existencia del ser humano en la Tierra es, básicamente, geografía. No se puede desarrollar acción de civilización sin un espacio geográfico donde habitar. Por eso, la geografía es una disciplina científica principal en la formación del ser humano. El «dónde» es un elemento básico en el sistema de coordenadas del pensamiento. Seguramente el más importante para el desarrollo del resto de habilidades intelectuales y sociales de una persona. De ahí que el conocimiento de los hechos geográficos, primero, y la transmisión de los mismos, después, son las tareas que han preocupado, en todo momento histórico, a la disciplina geográfica. Cambian, eso sí, las formas de conocer y de transmitir conocimientos, de ahí la necesidad de la actualización constante en la enseñanza de los conceptos, métodos, recursos y contenidos geográficos. Este libro persigue este objetivo.