Coaching Als Aufgabe Der Erwachsenenbildung
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Coaching Als Aufgabe Der Erwachsenenbildung
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Author : Markus Hubner
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2007
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Coaching Als Aufgabe Der Erwachsenenbildung Wirkungsvolles Instrument
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Author : Natalia Kloos
language : de
Publisher:
Release Date : 2014
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Coaching
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Author : Michael Leisten
language : de
Publisher: Laub Verlag Michael Leisten
Release Date : 2009
Coaching written by Michael Leisten and has been published by Laub Verlag Michael Leisten this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Methoden Der Erwachsenenbildung Beratung Und Coaching Neue Dimensionen In Der Bildung
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Author : Tanja Hauser
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-11-26
Methoden Der Erwachsenenbildung Beratung Und Coaching Neue Dimensionen In Der Bildung written by Tanja Hauser and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-11-26 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Wirtschaftliche Organisationen befinden sich in einem ständigen, stets wachsenden Wettbewerb, resultierend daraus ist es für die Unternehmen am Markt wichtig kompetente Mitarbeiter zu haben. Dies bedarf, wegen der Schnelllebigkeit der Märkte, der vollen Ausschöpfung der Bildungspotentiale. Die veränderten Rahmenbedingungen der Gesellschaft beeinflussen die Anforderungen an das Personal. Flexibilität, Motivation und Qualität der Mitarbeiter sind wichtiger denn je für den Erfolg der Unternehmung. Durch veränderte Arbeitsinhalte und Ablaufprozesse gilt es für das Personal stets neue Herausforderungen zu bewältigen. Diesen hohen Anforderungen kann man nur durch ständiges am Ball bleiben, um den Anschluss nicht zu verlieren Rechnung tragen- Lebenslanges Lernen ist heutzutage unumgänglich. Der Weiterbildungsmarkt expandiert und in nahezu jeder Branche ist es Standart, dass die Mitarbeiter an Weiterbildunsprogrammen teilzunehmen haben. Es gibt eine Unzahl an Weiterbildungsmöglichkeiten und zunehmend fällt es dem Einzelnen schwer in diesem Dschungel von Angeboten den Überblick zu behalten. Diese Arbeit wird sich mit einer Form der Erwachsenen- und Weiterbildung beschäftigen, die auf die individuellen Bedürfnisse des Einzelnen in der Bildung abzielt. Es handelt sich hierbei um die individuelle und persönliche Begleitung in Form von Beratung oder Coaching. Ob Beratung und Coaching tatsächlich eine neue Dimension in der Bildung darstellen, versuche ich in dieser Arbeit zu ermitteln. Des Weiteren werde ich versuchen zu erläutern, wann und wo Beratung und Coaching überhaupt sinnvoll und wie es in der Praxis anwendbar ist.
Kompetenzen Als Coach Didaktik Der Erwachsenenbildung Bei Kommunikationstrainings
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Author : Ludwig von Düsterlohe
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-12-23
Kompetenzen Als Coach Didaktik Der Erwachsenenbildung Bei Kommunikationstrainings written by Ludwig von Düsterlohe and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-12-23 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Uni), Veranstaltung: Didaktik der Erwachsenenbildung am Beispiel des Kommunikationstrainings, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, das Anforderungs- und Kompetenzprofil an einen Coach zu definieren und - soweit möglich – auch Wege aufzuzeigen, wie diese in der Praxis erkennbar sein könnten. Denn solange diese Erkennbarkeit nicht gegeben ist, ist die Suche nach einem Coach allenfalls von Empfehlungen abhängig, aber kann nicht systematisch nach den Bedürfnissen der Klienten erfolgen, und in diesem Fall geht die Praxis an der Theorie vorbei. Die Arbeit gliedert sich wie folgt: Im nächsten Abschnitt wird zunächst auf den Begriff des Coachings und verschiedene Formen des Coachings eingegangen. Dies ist wichtig, weil je nach Art des Coachings auch unterschiedliche Kompetenzen des Coachs gefragt sein können. So sind insbesondere auch verschiedene Formen des medialen Coaching zu nennen, wie Tele-Coaching / Call Center Coaching, Online Coaching und Email-Coaching. Im dritten Abschnitt werden dann die geforderten Kompetenzen und Anforderungsprofile eines Coachs im Hinblick auf die verschiedenen Coaching-Varianten betrachtet. Im vierten Abschnitt wird auf die Problematik der Erkennbarkeit des Anforderungsprofils für den Coaching-Suchenden. Den Abschluss bildet eine Zusammenfassung mit Fazit.
Coaching Als Lernm Glichkeit In Der Erwachsenenbildung
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Author : Christoph Themel
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2005-07-18
Coaching Als Lernm Glichkeit In Der Erwachsenenbildung written by Christoph Themel and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-07-18 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Eine immer größer werdende Zahl von Unternehmen in Österreich stellt Coaching zur Mitarbeiterführung und -motivation zur Verfügung. Es werden hierbei verschiedenste Methoden des Coachings angewandt, damit Gecoachte ihre Arbeit wieder motivierter und selbstständiger durchführen können. Viele dieser Methoden sind nicht unbedingt neu. Im US-amerikanischen Sport gibt es diese schon sehr lange. Aber welche Faktoren machen sie so gut? Das Forschungsinteresse in dieser Arbeit gilt zunächst der Hinterfragung der Beweggründe eines Unternehmens für den Einsatz des kostenintensiven Instruments Coaching . Sind es nur auf den eigenen Vorteil bedachte Motive des Unternehmens oder sind es doch Mitarbeitern dienende Intentionen? Unter diesen Intentionen versteht der Autor u.a. Erleichterungen in der Arbeitsbewältigung, Erlernen von Selbstmotivation, etc. Coaching, von Mitarbeiterseite freiwillig gewählt, eröffnet neue Einsichten. Kann es losgelöst und befreit von beruflichen Notwendigkeiten sogar genossen werden? Ziel dieser Arbeit wird vor allem die Erforschung der Notwendigkeit und des Nutzens von Coaching in Zusammenhang mit Lernen Erwachsener sein. Genauso wird die Kommunikation unter Berücksichtigung des Coachings beleuchtet. Problemstellung: Die Fragestellung wird sich in zwei Bereiche gliedern: - Wie und in welche Lern- und Kommunikationsmodelle lässt sich der Coachingprozess eingliedern? Ziel dieser Forschungsfrage wird die Klärung der Frage sein, ob sich Coaching in Lern- und Kommunikationsmodelle eingliedern lässt und wenn ja, ob diese für die Erwachsenenbildung in Richtung von Lern- und Bildungsbedürfnissen Erwachsener förderlich sind. - Inwieweit wirkt sich innerbetriebliches Coaching durch einen firmeninternen Coach auf die Bereitschaft, neue Ideen, die der Firma dienlich sind, einzubringen und wie wirkt sich Coaching auf die Corporate Identity von Costumer-Care-Mitarbeitern aus? Auf die übergeordnete Forschungsfrage gründen sich die Hypothesen. Gang der Untersuchung: Zu Beginn dieser Arbeit steht die Abhandlung des Themas Lernen, da Lernen Erwachsener als zentrales, funktionales Element im Coachingprozess erachtet und somit auch der Bezug zur Erwachsenenbildung evident wird. Zu Beginn wird der Lernbegriff beschrieben, bevor auf die Besonderheiten des Lernens und dabei im speziellen des Lernens Erwachsener eingegangen wird. Nachdem die in dieser Arbeit erfassten Coachings von einem firmeninternen Coach [...]
Coaching Ein Neues Arbeitsfeld F R Diplom P Dagogen
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Author : Annette Höing
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2004-09-10
Coaching Ein Neues Arbeitsfeld F R Diplom P Dagogen written by Annette Höing and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-09-10 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: In heutigen modernen Gesellschaften finden soziale und technische Entwicklungen statt, die einerseits neue Optionen und Chancen bieten, andererseits aber auch neue Verantwortlichkeiten und Risiken bergen (vgl. Beck 1986). Stichworte wie „Individualisierung, Globalisierung, Pluralisierung“ sind beinahe täglich in den Medien zu lesen bzw. zu hören. Durch die damit einhergehenden gesellschaftlichen Veränderungen, die unsere Lebensumwelt immer komplexer machen, sowie durch die fortschreitende Auflösung tradierter Familienstrukturen, fühlen sich auf der einen Seite viele Menschen orientierungslos, verunsichert oder sogar überfordert. Die scheinbar unbegrenzten Möglichkeiten eines Individuums, sein Leben nach eigenen Maßstäben zu gestalten, bergen auch Risiken. Die Vielfältigkeit der Optionen bringt nicht nur mehr Verantwortung für die Lebensplanung und –gestaltung mit sich, sondern auch Verunsicherungen und den Zwang, Entscheidungen zu treffen. Auf der anderen Seite gibt es diejenigen, die einen Überblick bekommen oder behalten möchten über die vielfältigen Chancen, die sich in einer Welt bieten, in der alles möglich zu sein scheint. Diese Menschen suchen nach Hilfen, um die Chancen optimal nutzen zu können und nichts zu „verpassen“. Hier handelt es sich nicht nur um eine soziologische, sondern auch um eine erwachsenenpädagogische Komponente. Um die Herausforderungen einer modernen komplexen Gesellschaft zu bewältigen, benötigt der Einzelne immer neue Kompetenzen, er ist aufgefordert zu „lebenslangem Lernen“. Weinberg (2000, S. 76) stellt fest, es sei kennzeichnend für die Erwachsenen-bildung, dass sie eng mit dem Prozess des gesellschaftlichen Wandels verbunden ist. „Der Wandel in der Lebensweise, in der Arbeit, in den ökonomisch-technischen und den politischen Verhältnissen erzeugt Lernbedarf. Die Menschen, die den Wandel verursachen und gleichzeitig ein Teil von ihm sind, brauchen Wissen und Fähigkeiten, die sie nicht haben“ (Weinberg 2000, a.a.O.). Diese Feststellung wirft die Frage auf, wie die Menschen die entsprechenden Fähigkeiten erwerben, die ihnen bei der Bewältigung und Gestaltung individueller und gesellschaftlicher Probleme hilfreich sein können. Eine entsprechende Interventionsform ist die „Beratung“. Mutzeck betont die Notwendigkeit von Beratung, indem er feststellt: „Orientierung, Planung, Auswahl, Entscheidung und Handlung können in unserer schnellebigen Zeit nicht allein durch in Bildungsprozessen [...]
Bildungsberatung
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Author : Anne Schlüter
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2010-10-06
Bildungsberatung written by Anne Schlüter and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-10-06 with Education categories.
Bildungsberatung ist ein spezifisches Beratungsfeld in der Erwachsenenbildung. Es hilft, die Ziele und Aufgaben der Erwachsenenbildung/Weiterbildung zu leiten und realisieren. Daher ist die Ausbildung von Beratungskompetenzen im großen Spektrum der Weiterbildungslandschaft von weitreichender Bedeutung. Dazu liefert der Band die Grundlagen für Studierende und DozentInnen. Er weist den Weg für eine kundige Auseinandersetzung im ausgedehnten Feld der Erwachsenen- und Weiterbildung.
Zum Arbeitsb Ndnis In Einem Berufsbezogenen Coaching
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Author : Andreas Wahl
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2021
Zum Arbeitsb Ndnis In Einem Berufsbezogenen Coaching written by Andreas Wahl and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with Education categories.
Die empirische Prozess- und Interaktionsforschung professioneller Beratungen ist nach wie vor eine Black Box der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Es mangelt an Erkenntnissen dazu, wie sich die Interaktion während einer Beratung vollzieht und welche sozialen Praktiken Beratungsprozesse hervorbringen. Die vorliegende Studie greift dieses Forschungsdesiderat auf, indem videoanalytisch die Coachinginteraktion fokussiert wird, um die sozialen Praktiken einer Zusammenarbeit zwischen dem Coach und dem Coachee zu beobachten und besser verstehen zu können. Von besonderem Interesse ist hierbei der Gegenstand eines Arbeitsbündnisses, das die Art und Weise einer gemeinsamen Zielvereinbarung, einer gegenseitigen Aufgabenklärung und einer wechselseitigen Bindungsschließung zwischen den Coaching-Akteurinnen umfasst. Die Arbeit zeigt auf, welche Interaktionsmuster während eines Coachings zu erkennen sind, und klärt die Frage nach den erkennbaren Handlungsweisen, die zur Herstellung eines Arbeitsbündnisses beitragen. Andreas Wahl arbeitet als Post-Doc im Arbeitsbereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählt eine praxeologische Beratungsforschung, die die Interaktionsgestaltung und die sozialen Praktiken der Beratungsakteurinnen analysiert, um besser zu verstehen, wie professionelle Beratungen zu einer sozialen Wirklichkeit werden.
Lernen Und Bildung Erwachsener
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Author : Horst Siebert
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2011-05-03
Lernen Und Bildung Erwachsener written by Horst Siebert and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-05-03 with Education categories.
Wie lernen Erwachsene? Wie gut und effektiv erlangen sie Wissen? Horst Siebert erklärt leicht verständlich und wissenschaftlich fundiert die Grundlagen der Erwachsenenbildung. Dabei kombiniert er anerkannte Theorien mit neuen Erkenntnissen: Von der Geschichte der Lern- und Hirnforschung über den Kompetenzbegriff, Gruppendynamik und Coaching bis hin zu den aktuellen Trends in der Theorieentwicklung. Dabei behandelt er alle wichtigen Aspekte und Ansätze zum lebenslangen Lernen. Das Buch bietet Orientierungswissen und einen umfassenden Überblick über den aktuellen Wissens- und Forschungsstand. Es richtet sich an Studierende, Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiter/innen.
