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Computer In Der Betrieblichen Weiterbildung


Computer In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Computer In Der Betrieblichen Weiterbildung


Computer In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author : Freimut Bodendorf
language : de
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2020-10-12

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Neue Medien Und Betriebliche Weiterbildung


Neue Medien Und Betriebliche Weiterbildung
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Author : Henriette Freikamp
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2003-04-08

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Inhaltsangabe:Einleitung: Wer auf dem Laufenden bleiben will, muss ständig dazulernen. Dabei sind traditionelle Seminare oft zeitraubend, wenig bedarfsgerecht und aufwendig (Ausfallzeiten im Unternehmen, lange Anfahrtswege, Hotelkosten etc.). Hier soll das e-Learning eine Alternative bieten und nicht nur die betriebliche Weiterbildung, sondern das gesamte Bildungssystem revolutionieren. Doch wie ist der tatsächliche Stand des e-Learning in deutschen Unternehmen? Für die Vermittlung neuer Wissensbestände und beim Trainieren neuer Verhaltensweisen können e-Learning-Szenarien eine wesentliche Rolle übernehmen und in vielfältiger Weise in Lernprozesse eingebunden werden. Ihre technischen Entwicklungsmöglichkeiten scheinen nahezu unbegrenzt. In der Literatur und auf einer Masse von Tagungen, Kongressen, Messen, Expertensymposien und ähnlichen Veranstaltungen, sind in den letzten Jahren interaktive Lernsysteme als ein ideales Medium für die betriebliche Qualifizierung vorgestellt worden. Allerdings fehlen quantitative Untersuchungen über den Einsatz interaktiver Lernsysteme in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung. Die Forschungsarbeiten der Informatik, Pädagogik und Psychologie sind vorwiegend qualitativer Natur, und thematisierten in der Vergangenheit hauptsächlich technische Systemmerkmale, ausgewählte Aspekte des isolierten Mensch- Maschine-Lernprozesses bzw. Aspekte des Lernverhaltens von Schüler/-innen in der schulischen Ausbildung. Die Computernutzung in Bildungskontexten wird seit über 30 Jahren in Wellen abwechselnder Euphorie und Depression debattiert. Im Rahmen einer quantitativen Untersuchung zum Stand des e-Learning in der beruflichen Aus- und Weiterbildung in deutschen Unternehmen stellen KERRES und GORHAN bereits im Jahre 1999 fest, dass die technischen Voraussetzungen für multi- und telemediales Lernen in der betrieblichen Weiterbildung gegeben sind, und zwar sowohl hinsichtlich der Leistungsfähigkeit als auch der Verbreitung entsprechender Technologien. Gang der Untersuchung: Die Diplomarbeit beinhaltet in acht Kapiteln die Klärung der Begrifflichkeiten zum e-Learning, die historische Entwicklung computerbasierter Lehr-Lernsysteme, die Darstellung der Technologien, die zum Zeitpunkt der Entstehung der Arbeit unter dem Begriff der Neuen Medien gefasst wurden, die lernpsychologischen Ansätze und deren Einfluss auf computerbasierte Lehr-Lernsysteme, die Formen und Merkmale dieser Lehr-Lernmedien, den Einsatz computer- und [...]



Computer Und Video In Der Betrieblichen Weiterbildung


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Author : Thomas Bernhold
language : de
Publisher:
Release Date : 1988

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Errichtung Eines Selbstlernzentrums


Errichtung Eines Selbstlernzentrums
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Author : Verena Weiler
language : de
Publisher:
Release Date : 1999

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Computer Und Netzbasierter Lehr Lernmedien In Der Betrieblichen Weiterbildung


Computer Und Netzbasierter Lehr Lernmedien In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2004

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Computerunterst Tzes Lernen In Der Betrieblichen Weiterbildung


Computerunterst Tzes Lernen In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author : Susanne Krisch
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 1999-08-09

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Inhaltsangabe:Einleitung: Die Fähigkeit, sich in fremden Sprachen zu verständigen, wird für immer mehr Menschen durch die zunehmend globalisierenden Wirtschaftsbeziehungen in vielen Branchen beruflich notwendig. Der dadurch entstehende Schulungsbedarf ist mit herkömmlichen Weiterbildungsmaßnahmen jedoch nicht immer zu decken. Daher planen mehr und mehr Unternehmen, den Computer als Lehr- und Lernunterstützendes Medium einzusetzen und betreten damit einen Bereich, der durch seine Vielfalt an Angeboten beeindruckt. Dieses Angebot ist schwer zu überschauen und es gibt wenige maßgebliche Entscheidungshilfen bei der Auswahl eines geeigneten Programms. Häufig werden Informationen zu einem Lernprogramm nur über die Beschriftung der Verpackung gegeben. Die dabei verwendeten Worthülsen sind allerdings wenig aussagekräftig und geben kaum Anhaltspunkte für eine abwägende Entscheidungsfindung. Häufig wird hier noch nicht einmal die Zielgruppe eingegrenzt, was sogar bei Brettspielen zu einem Standard geworden ist. Gang der Untersuchung: An diesem Punkt setzt diese Arbeit an, mit dem Ziel einen Weg zu erforschen, der Unternehmen bei der Auswahl eines für ihre Zwecke geeigneten Lernprogramms unterstützen kann. Dazu wird diese Arbeit in zwei Teile - einen Theorie (Kapitel 2 bis 4) und einen Praxisteil (Kapitel 5 bis 7) - untergliedert. Der Theorieteil hat die Aufgabe, die theoretischen Grundlagen zu erkunden, die für eine Beurteilung von Sprachlernsoftware nötig sind. Dazu wird zunächst die Begrifflichkeit systematisiert und definiert um dabei schon erste Anhaltspunkte über dieses Themengebiet zu erhalten (Kapitel 2.1). Daran schließt eine Analyse bisheriger Forschung über die Lernwirksamkeit von multimedialen Lernanwendungen an (Kapitel 2.2). Der Bezug zu fachdidaktischen Überlegungen für den Englischunterricht wird in Kapitel 3 hergestellt und auf das Lernen mit dem Computer übertragen. Den Abschluß des Theorieteils bildet eine Diskussion zur Bewertung von Lernsoftware, aus der eine Vorgehensweise für den Praxisteil dieser Arbeit abgeleitet wird (Kapitel 4). Der Praxisteil orientiert sich an den Bedingungen einer Versicherungsgesellschaft, die ihre Fremdsprachenweiterbildung durch Computer unterstützen lassen möchte. Aus der Vielzahl der derzeit auf dem Markt befindlichen Sprachlernprogrammen werden jene beiden ausgewählt, die folgende Grundanforderungen erfüllen: Sie richten sich an ein breites Spektrum von Lernenden - von Anfängerinnen und Anfängern [...]



Evaluation Von Computer Based Training In Der Betrieblichen Weiterbildung


Evaluation Von Computer Based Training In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author : Corinna Keiser
language : de
Publisher:
Release Date : 2002

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Entwicklung Und Effektivit T Von Cbt Im Rahmen Der Betrieblichen Weiterbildung


Entwicklung Und Effektivit T Von Cbt Im Rahmen Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author : Horia Niculescu
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1995

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Die Weiterbildung der Mitarbeiter eines Unternehmens gewinnt in der heutigen Zeit immer mehr an Bedeutung. Traditionelle Lernmethoden konnen dem erhohten Informationsbedarf nicht mehr gerecht werden. Neue Verfahren wie Computer Based Training erlauben die Entwicklung effektiverer Lernverfahren, die zudem auch kostengunstiger als herkommliche sein konnen. Dabei ist die richtige Auswahl der einzelnen CBT-Komponenten ausschlaggebend."



E Learning In Der Betrieblichen Weiterbildung


E Learning In Der Betrieblichen Weiterbildung
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Author : Nicole Röder
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Universit t Trier, 28 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Widmet man sich dem Studium der Weiterbildung, so st t man in sehr regelm igen Abst nden in der Literatur (egal ob neueren oder lteren Erscheinungsdatums) auf folgende Problematik: Unternehmen m ssen auf dem Markt mit ihren Konkurrenten mithalten, um wettbewerbsf hig zu sein. Insbesondere im Zuge der Globalisierung wird von den Mitarbeitern in den Betrieben die st ndige Bereitschaft zur Weiterbildung verlangt, um vor allem auf technologischem Gebiet mithalten zu k nnen. Betriebliche Weiterbildung soll als Schnittstelle von Bildung und Wirtschaft daf r Sorge tragen, dass die Mitarbeiter up-to-date sind und im jeweiligen Unternehmen neuartige Begriffe wie selbstgesteuertes Lernen und lernende Organisation nicht nur Schlagworte bleiben, sondern auch tats chlich umgesetzt werden. Der technische Fortschritt hat zur Folge, dass vor allem im Bereich der Informations- und Telekommunikationsmedien ein rasanter Wandel vor sich geht. Kein Unternehmen kommt heute ohne den Personal Computer und das Internet aus und die Mitarbeiter m ssen st ndig zu einem intellektuellen Upload in diesem Bereich bereit und f hig sein. Die Multimedia hat ihren Einzug in die (betriebliche) Weiterbildung gehalten und mit ihr das Schlagwort "E-Learning". Das computerunterst tzte Lernen soll selbstgesteuertes Lernen immer und berall erm glichen und f r die uneingeschr nkte Nutzung von Lernenden in interaktiven Lernanwendungen sorgen. E-Learning ist ein umfassendes Themengebiet in der betrieblichen Weiterbildung geworden und um den Rahmen der vorliegenden Arbeit nicht zu sprengen, habe ich mich darauf konzentriert, einen berblick ber die aktuelle Literatur zu geben, die sich mit dem Thema "E-Learning in der betrieblichen Weiterbildung" besch ftigt.



Einsatz Von Multimedialen Lernprogrammen Im Betrieb


Einsatz Von Multimedialen Lernprogrammen Im Betrieb
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Author : Thomas Schwarz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2002-04-09

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 2,0, Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen; Standort Nürtingen (Wirtschaftsinformatik), Veranstaltung: Grundseminar Psychologie im Betrieb, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Die Berufswelt hat sich in den letzten 50 Jahren stark gewandelt. Neue technische Errungenschaften haben dazu geführt, dass aus der Vision einer Wissensgesellschaft Realität geworden ist.(1) So ist es kein Wunder, dass sich unser Wissen alle fünf Jahre verdoppelt.(2) Dies bedeutet vor allem für Unternehmen eine grosse Herausforderung. Dieser Entwicklung muss Rechnung getragen werden, indem die Unternehmen den Mitarbeitern die Möglichkeit geben sich stets das aktuelle Wissen anzueignen. Denn nur so kann der wichtigste Produktionsfaktor der Firma, „ihr Wissen“, einen Wettbewerbsvorteil darstellen. Und das wird in den Zeiten der Globalisierung immer wichtiger. Auf dem Gebiet der Weiterbildung kam es in den letzten Jahren dank der Fortschritte auf dem Computersektor zur Entwicklung von multimedialen Lernprogrammen für den PC. Da der Einsatz von multimedialen Lernprogrammen sehr weit gefasst werden kann, begrenzt sich diese Seminararbeit auf einem Überblick über die heutigen Möglichkeiten der computergestützten Weiterbildung. Zuerst werden die Grundlagenbegriffe erklärt, darauf folgen die unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten. Einen Schwerpunkt bilden dabei die neuen Lernformen des Internets. Zum Abschluss werde ich einige Zukunftsperspektiven multimedialer Lernprogramme aufzeigen. [...] ____ 1 vgl.: Schenkel, P.: Lerntechnologien in der beruflichen Bildung, Zehn Thesen, in: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Ausbilden und Lernen mit Multimedia, Bonn, 2000, S.7