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Culturas Juvenis No Ensino M Dio


Culturas Juvenis No Ensino M Dio
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Culturas Juvenis No Ensino M Dio


Culturas Juvenis No Ensino M Dio
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Author : Kelly da Silva Oliveira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2016-10-08

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Culturas Juvenis


Culturas Juvenis
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Author : Márcia Elisa Teté Ramos (org.)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2017-11-22

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Este livro reúne textos de alunos do curso de História da Universidade Estadual de Londrina e da Universidade Estadual de Maringá que discutem Metodologia e Prática de Ensino de História. Pesquisas foram realizadas por estes graduandos no sentido de relacionar teoria e prática para refletir sobre a atuação do profissional da História: professor e historiador. Por isso mesmo engloba temas como: Ensino Médio; Culturas Juvenis; propostas de aulas de história e de textos; ensino e aprendizagem histórica. Usam como metodologia tanto a pesquisa qualitativa como a pesquisa bibliográfica.



Culturas Juvenis


Culturas Juvenis
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Author : José Machado Pais
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

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Pr Tica Docente E Cultura Juvenil


Pr Tica Docente E Cultura Juvenil
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000

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Este estudo investiga a prática docente no ensino médio no seu encontro / desencontro com a cultura juvenil e situa-se no interior do debate sobre a diversidade cultural e suas implicações sociais, econômicas e pedagógicas na pós-modernidade. Busca-se interpretar e compreender representações e saberes vividos em espaços socioculturais diferentes, que incidem na sala de aula do ensino médio. Insere-se numa concepção crítica progressista da educação e da prática pedagógica escolar que se realiza pela inter-relação entre a instituição escolar, a prática docente, a cultura juvenil e os conhecimentos trabalhados. Ressalta a importância de ampliar a compreensão da cultura para um melhor conhecimento e discernimento da escola comoespaço de cruzamento de culturas diferentes, que convivem com tensões, contrastes e conflitos na construção de significados, refletindo uma justaposição de culturas, a dominação de uma cultura sobre outra ou um diálogo entreculturas. Nessa busca, visou a identificar os encontros / desencontros entre a prática docente e a cultura juvenil na sala de aula do ensino médio, configurando as relações que se estabelecem ou podem ser construídas entre a vida escolar ea vida cotidiana dos adolescentes. No contexto da pedagogia crítica, dos estudos culturais e do multiculturalismo, exige-se que a prática docente materialize uma rede de sentidos e significados que implica uma subjetividade expansiva em relação à qual a formação e o exercício profissionais dos atuaisprofessores parecem não ter sido contemplados. Nessa pedagogia, há uma valorização do conhecimento científico similar ao conhecimento do senso comum, propiciando uma superação da consciência ingênua para alcançar umaconsciência epistemológica através do diálogo e da problematização, nos quais pode, pela construção de sentidos, ocorrer a aprendizagem. Constata-se, do quejá desconfiávamos, uma distância entre a prática docente e a cultura juvenil. A escola para adolescentes e jovens necessita de outra configuração, com uma maior valorização dos docentes e um processo de capacitação contínua, em quea discussão da pedagogia crítica, envolvendo os estudos culturais e o multiculturalismo, venha à tona, mostrando a importância da articulação do saber científico com o saber da cotidianidade, como possível caminho para a construção e a vivência do exercício da consciência crítica dos novos sujeitos e protagonistas de uma nova sociedade.



Moda Indument Ria Em Culturas Juvenis


Moda Indument Ria Em Culturas Juvenis
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Author : Antonio Galdino da Costa
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006

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Culturas Juvenis


Culturas Juvenis
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Author : Afrânio Mendes Catani
language : pt-BR
Publisher: UNESP
Release Date : 2004

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Símbolos, objetos, linguagem e roupas utilizados por tribos juvenis urbanas são estudados neste livro. A análise desses grupos permite observar como essa etapa da vida adquire caráter cada vez mais autônomo, deixando de ser mero preparo para o ingresso na vida adulta. Acompanhados da discussão de temas como acesso à educação, entrada no mercado de trabalho, violência, formação de nova família e possibilidade de aquisição de bens consumo, os segmentos jovens vêm se constituindo em poderosa força a influenciar os rumos das sociedades modernas. O objetivo da obra é pensar como o espaço público urbano se estrutura em sua relação com as culturas dos jovens, pouco reconhecidas como legítimas pelo mundo adulto dominante. Verifica-se ainda como as manifestações das culturas juvenis tendem a proliferar, tornando-se mais complexas e configurando um múltiplo panorama cultural de tendências de formas de expressão da população jovem urbana.



Lazer E M Dia Em Culturas Juvenis


Lazer E M Dia Em Culturas Juvenis
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Author : Cássia Hack
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005

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Este trabalho objetivou agregar elementos teóricos-conceituais e evidências empíricas reunidos numa discussão, visando estabelecer uma compreensão das relações entre discurso midiático (presença, importância e seus desdobramentos) em relação ao lazer em culturas juvenis, numa perspectiva da sociologia dialética da vida cotidiana. Parece evidente a relevância dos meios de comunicação enquanto indústria midiática na contemporaneidade, dado o seu poder de alcance e a sua força para formar e constituir teias sociais de pensamentos, hábitos e modos de vida, em que as manifestações do Lazer, enquanto fenômeno social, tem a cada dia maior incidência na conformação da subjetividade e de grupos sociais. A relação Mídia e Lazer, pela perspectiva de Culturas Juvenis, parece relevante para diagnosticar a construção das teias sociais, o que contribui qualitativamente na reflexão dos valores e comportamentos adotados numa sociedade de consumo, produzida pela industrialização da cultura, observada a partir do paradigma sociológico dialético de análise da vida cotidiana, que dado o seu caráter de reflexão da práxis, se põe em vigilância constante, sem restringir o problema/problemática que move a pesquisa, à dogmas científicos. O quadro teórico-metodológico adotado ultrapassa uma única filiação ao pensamento científico, para ampliar seus horizontes e aprofundar aspectos que são constitutivos do cotidiano, com possibilidades que não se excluem, mas juntas criam condições de elaborar um conhecimento provisório sobre o objeto pesquisado. Para o trato com as Culturas Juvenis, expresso os jovens-sujeitos da pesquisa, que são estudantes do ensino médio na Escola Estadual 'Onze de Março' em Cáceres/MT. Os procedimentos, instrumentos e técnicas de pesquisa utilizados para elaboração do conhecimento, ainda que provisório, sobre as relações da mídia e do lazer nos cotidianos juvenis foram: i) questionário, ii) entrevistas semi-estruturadas em grupos, iii) grupos focais. Além destas técnicas, todas as observações foram registradas em diário de campo. Os dados e indícios apurados nos encontros-campo com os sujeitos, lidos através de análise de conteúdo propiciaram elaborar categorias que, somadas as observações e reflexões registradas no diário de campo a partir dos elementos do cotidiano da pesquisa tecidos com o referencial teórico-metodológico possibilitaram algumas considerações acerca da temática. O estudo aponta a necessidade de desenvolver estratégias para educação para mídia e para o lazer nas juventudes.



Cultura S E Identidade S No Ensino M Dio


Cultura S E Identidade S No Ensino M Dio
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Author : Márcia Elisa Teté Ramos (org.)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2012-04-18

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O livro corresponde à pesquisa de graduandos do curso de História da Universidade Estadual de Londrina, realizada no Colégio de Aplicação de Londrina em 2011, sobre o universo cultural e as noções sobre História de jovens alunos do Ensino Médio. Utiliza-se através de procedimentos próximos ao etnográfico e visa pensar este aluno do Ensino Médio como sujeito contextualizado em sua cultura histórica. Inicialmente, aplicou-se um instrumento de pesquisa de protoconhecimento do aluno, para posterior tabulação, categorização e, finalmente, análise das respostas, segundo a epistemologia da História. A pesquisa foi orientada pelo Laboratório de Ensino de História da Universidade Estadual de Londrina.



Culturas Jovens


Culturas Jovens
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Author : Maria Isabel Mendes de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Schwarcz - Companhia das Letras
Release Date : 2006-10-17

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A cada dia torna-se mais urgente refletir sobre os fenômenos ligados à diversidade das experiências juvenis. "Culturas jovens: novos mapas do afeto" reúne artigos de cientistas sociais que se dedicam a entender os problemas enfrentados pelas juventudes urbanas no Brasil de hoje. Nessa obra, os jovens são tratados na sua multiplicidade, evitando-se os preconceitos e a uniformização que tanto obscurecem a compreensão de seus comportamentos. Textos de: Maria Isabel Mendes de Almeida; Fernanda Eugenio; José Machado Paes; Denise Portinari e Fernanda Ribeiro Coutinho; Mirian Goldenberg Elaine Reis Brandão; Francisco Ortega; Daniela Knauth e Helen Gonçalves; Luiz Eduardo Soares; Maria Claudia Coelho; Gilberto Velho; Regina Novaes.



Educa O Adolesc Ncias E Culturas Juvenis


Educa O Adolesc Ncias E Culturas Juvenis
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002

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