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De L Enfant Au Citoyen


De L Enfant Au Citoyen
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De L Enfant Au Citoyen


De L Enfant Au Citoyen
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Author : Maroussia Raveaud
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2006

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L'école est régulièrement sommée de former des citoyens. Mais que sait-on au juste de sa contribution effective ? Ce livre aborde cette question en analysant les pratiques et les représentations qui, dans le quotidien scolaire, donnent du sens au fait d'appartenir et de participer à un ensemble social. Une enquête de type ethnographique, portant sur les premières années de la scolarité primaire, témoigne de la transmission de valeurs, de représentations et de rôles sociaux par les rites et routines au centre de l'expérience scolaire. La citoyenneté n'est d'évidence pas un invariant universel, mais une construction sociale spécifique à une culture donnée : la démarche comparative adoptée ici entre France et Angleterre permet donc de mettre en lumière les particularités françaises, ces deux pays s'opposant par leurs traditions philosophiques, politiques et scolaires (tradition républicaine versus idéal multiculturel). En examinant les dynamiques à l'œuvre dans les classes et ce qu'elles révèlent sur les valeurs et les structures nationales, cet ouvrage apporte un éclairage nouveau à un débat trop souvent idéologique sur la citoyenneté. Procédant d'une démarche scientifique, il ouvre cependant des pistes importantes pour la formation et la réflexion politique.



Reconna Tre L Enfant Citoyen


Reconna Tre L Enfant Citoyen
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Author : Conseil de l'Europe. Assemblée parlementaire
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 1996-01-01

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Chaque jour des enfants souffrent de maladie, de malnutrition et de mauvais traitements. A chaque instant des enfants meurent dans des conflits armés. Au-delà de l'urgence humanitaire, améliorer la situation de l'enfant signifie lui reconnaître des droits, des droits de citoyen responsable envers lui-même, sa famille et la société. Les droits de l'enfant résultent ainsi d'un compromis et d'un équilibre entre protection et autonomie. L'Assemblée parlementaire du Conseil de l'Europe a développé une stratégie en faveur des enfants. A l'appui des conventions internationales existantes, cette stratégie préconise une plus grande participation des adultes de demain aux décisions qui les concernent : dans la famille, à l'école, auprès d'un tribunal.



Les Droits De L Enfant L Cole


Les Droits De L Enfant L Cole
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Author : Jean Le Gal
language : fr
Publisher: De Boeck
Release Date : 2002

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Grâce à la Convention internationale des droits de l'enfant et au terme d'un processus historique, l'enfant est passé de soumis à citoyen titulaire de droits et de libertés. Le livre propose aux équipes pédagogiques des outils pour développer une participation active et responsable des élèves



De L Enfant Au Citoyen Du Monde


De L Enfant Au Citoyen Du Monde
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Author : France
language : fr
Publisher:
Release Date : 1997

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Enfants Droits Et Citoyennet


Enfants Droits Et Citoyennet
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Author : Iven Saadi
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2011-01-01

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Plus de vingt ans ont passé depuis l'approbation de la Convention des Nations Unies sur les Droits de l'Enfant. Il est temps de concrétiser ces droits et d'évaluer quels sont leurs bénéfices. En se basant sur des situations concrètes dans différentes parties du monde, ce travail analyse comment les enfants "bénéficient" de leurs droits, comment ils en disposent et comment ils en font usage pour leur propre intérêt. Il révèle pourquoi ces droits doivent être compris en prenant en compte les contextes culturels et sociaux spécifiques.



Citoyennet Et Droits Des Enfants


Citoyennet Et Droits Des Enfants
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Author : Pierre de Rosa
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994

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L Enfant L Colier Et Le Citoyen


L Enfant L Colier Et Le Citoyen
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Author : Maroussia Raveaud
language : fr
Publisher:
Release Date : 2002

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Cette thèse porte sur le lien entre l'expérience scolaire et la citoyenneté. Elle repose sur le postulat que l'école, conçue comme une préfiguration de l'espace social, véhicule des modèles d'appartenance et de participation de l'individu à son espace social qui sont propres à chaque société. Une étude historique et des observations sur le terrain en Angleterre et en France font ressortir deux modèles de citoyenneté contrastés. Les systèmes publics d'enseignement de ces deux pays se sont construits pour s'acquitter de missions distinctes. L'idéal républicain français d'intégration nationale et d'égalité des chances s'oppose au modèle holiste anglais qui attache une importance particulière à la formation de l'individu sous toutes ses facettes ("the whole child"). Les observations participantes portent sur des écoliers au commencement de leur scolarité (de quatre à sept ans), dans des zones socialement défavorisées. Ces observations permettent de voir s'établir des normes de comportement, et de saisir la mise en place de manières de penser, de faire et de sentir spécifiques à chaque pays. L'action de l'école sur le corps de l'enfant, sur son esprit et sur ses relations aux autres délimite la sphère d'intervention de l'institution scolaire : une part différente de l'enfant est soumise à l'action légitime de l'école de part et d'autre de la Manche. La socialisation de l'écolier est analysée à deux niveaux : comme intégration de l'enfant dans sa classe, et comme préparation à l'intégration du futur adulte dans la société. Au premier niveau, l'expérience scolaire en Angleterre et en France donne lieu à la construction de modèles idéaltypiques communs aux deux pays. Au second, deux modèles s'opposent : en Angleterre, l'appartenance à la nation ne ressort pas comme un mode spécifique d'appartenance, mais se conçoit par contiguïté avec d'autres espaces sociaux. En France, la citoyenneté se construit par la distinction entre la sphère publique et la sphère privée.



L Enfant Citoyen De La Ville Le Champ De La D Finition Sociale De L Enfant


L Enfant Citoyen De La Ville Le Champ De La D Finition Sociale De L Enfant
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Author : BADARD Agnès
language : fr
Publisher:
Release Date : 1988

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Ne Comptez Plus Sur L Cole


Ne Comptez Plus Sur L Cole
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Author : Marie-Joseph Chalvin
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1999-01-01T00:00:00+01:00

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Les Français se plaignent du spectaculaire recul des valeurs républicaines et civiques chez leurs enfants ; ils désignent des responsables et s’indignent à voix haute : Que fait l’État ? Que fait l’Éducation nationale ? Que font ces enseignants auxquels nous confions nos enfants ? Débrouillez-vous sans nous ! Aujourd’hui abandonnés, trahis par leur hiérarchie, par les parents et la société en général, les enseignants rendent leur tablier et disent leur ras-le-bol ! Et au moment où l’éducation civique voudrait revenir en force à l’école, une prof en colère explique pourquoi les enseignants n’ont plus les moyens de jouer un rôle dans la « fabrication des citoyens ». Avec lucidité, férocité, ironie souvent, elle décrit et dénonce les « nouveaux principes d’éducation » inculqués à nos chères têtes blondes : désobéissance, impertinence, intolérance et autres « bons » préceptes observés quotidiennement. Parents, mobilisez-vous ! Ce livre se propose d’aider ceux d’entre vous qui veulent faire bouger les choses. Ceux d’entre vous qui ont compris que les enfants sont des éponges qui absorbent avec rapidité et efficacité les informations que leur apporte l’environnement : société, médias, culture. Apprenez à repérer certains comportements anticitoyens pour les éviter. Ce faisant, vous donnerez un meilleur exemple et de meilleures chances à vos enfants. Ce document est bien évidemment une provocation, mais une provocation citoyenne !



L Enfant L Adolescent Et Les Libertes


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Author : Yann Le pennec
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2000-06-01

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En utilisant les ressources du droit positif, et principalement les garanties et les obligations des libertés publiques, les auteurs, dans une tradition déjà bien établie, proposent les conditions d'une socialisation active des jeunes. Sans la mise en œuvre d'une pratique concrète de la démocratie ordinaire, dans le quotidien des institutions d'enseignement et de loisirs, on ne réduira ni la " violence ", ni " l'ennui ".