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Diagnostische Erhebungsverfahren


Diagnostische Erhebungsverfahren
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Diagnostische Erhebungsverfahren


Diagnostische Erhebungsverfahren
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Author : Franz Petermann
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2015-06-08

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Das Fach »Psychologische Diagnostik« hat als angewandte Disziplin der Psychologie in den letzten Jahrzehnten in mehrfacher Weise an Bedeutung gewonnen. Dies hängt auch damit zusammen, dass die Psychologie an gesellschaftlicher Bedeutung gewonnen hat. Immer mehr Entscheidungen werden durch die Expertise der Psychologie begründet oder optimiert. Dabei spielen diagnostische Erhebungsverfahren eine immer größere Rolle. Diagnostische Erhebungsverfahren werden in allen Bereichen der Psychologie eingesetzt; besonders zentrale Anwendungsgebiete stellen die Intelligenz-, Persönlichkeits- und Entwicklungsdiagnostik dar. Der Band geht auf die klinisch-psychologische, pädagogisch-psychologische Diagnostik genauso ein wie auf neuropsychologische Ansätze und Vorgehensweisen in der Eignungs- und Rehabilitationsdiagnostik. Der vorliegende Band vermittelt praxisnah Einblick in die Arbeitsweise der Psychologischen Diagnostik. Er verdeutlicht dabei die Methodenvielfalt und erläutert an ausgewählten Beispielen zentrale Basiskompetenzen des Handelns als Diagnostiker. Zahlreiche Kästen strukturieren die Inhalte, Reflexionsfragen dienen der optimalen Prüfungsvorbereitung.



Lernprozesse Durch Diagnostische Verfahren M Glichkeiten Von Erhebungsverfahren Trainingsprogrammen Und F Rderinventaren


Lernprozesse Durch Diagnostische Verfahren M Glichkeiten Von Erhebungsverfahren Trainingsprogrammen Und F Rderinventaren
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-11-28

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diagnostik ist ein Prozess des Erkennens, Unterscheidens, Beurteilens und Entscheidens. Ziel ist es durch einen hypothesengeleiteten Such- und Problemlöseprozess den Ist-Zustand in einen Soll-Zustand zu überführen. Funktionen und Anlässe für die Diagnostik sind unter anderem das Erkennen von Lerndefiziten und Lernschwierigkeiten einzelner Schüler, die Verbesserung von Lernbedingungen und die Planung und Analyse des Unterrichts. Die „Grundlegende Heuristik des Förderns“ von Mischke verdeutlicht das diagnostische Verfahren. Die Fachkraft vermutet ein Lernproblem und bildet diesbezüglich eine Hypothese, welche einer diagnostischen Klärung bedarf. Daraufhin wird ein individueller Förderplan entworfen. Test- und Förderinventare und ein passender diagnostischer Zugang werden ausgewählt um die Fördermaßnahmen durchzuführen. Nach der Durchführung wird das Vorgehen evaluiert. Im Folgenden soll ein Einblick in Möglichkeiten von Erhebungsverfahren als auch Trainingsprogrammen und Förderinventaren gegeben werden. Im ersten Kapitel wird die Diagnose und Förderung phonologischer Bewusstheit thematisiert. Das zweite Kapitel greift exemplarisch einen Grundintelligenztest zum Thema „Diagnose und Förderung allgemeiner Fähigkeiten und Fertigkeiten im Grundschulalter“ auf. Auf der Basis des theoretischen Hintergrunds der „Förderung der emotionalen, personalen und sozialen Kompetenzen von Kindern“ wird in Kapitel drei Bezug genommen.



Methoden Der Klinischen Diagnostik Klinische Erhebungsverfahren Zur Untersuchung Von Verhaltensst Rungen


Methoden Der Klinischen Diagnostik Klinische Erhebungsverfahren Zur Untersuchung Von Verhaltensst Rungen
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Author : S. H.
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-12-11

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Klinische u. Gesundheitspsychologie, Psychopathologie, Note: 1,3, Hochschule Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung beschäftigt sich mit klinischen Erhebungsverfahren und Methoden zur Untersuchung gestörten Verhaltens. Diese Themen sind wichtige Instrumente der Diagnostik, welche einen Bereich der Klinischen Psychologie darstellt. Die Diagnostik beschäftigt sich im Allgemeinen mit psychologischen Merkmalen und Störungen einer Person und daraus resultierenden Empfehlungen und Entscheidungen zum Wohle dieser. Zunächst werden im Folgenden die Klinischen Erhebungsverfahren definiert. Daraufhin werden die verschiedenen Arten der Verfahren vorgestellt und die bekanntesten Verfahren einer Art aufgezeigt. Hierbei wird ein Augenmerk auf den Zweck und die Funktionsweise eines Verfahrens gelegt. Daraufhin folgt die Darstellung der Methoden zur Untersuchung gestörten Verhaltens. Die wichtigsten und populärsten Methoden werden eingehend beleuchtet und deren Zweck und Funktionsweise wird aufgezeigt. Abschließend wird ein Fazit gezogen, das die wichtigsten Erkenntnisse zusammenfasst und die Ausarbeitung somit abschließt.



Psychologische Diagnostik


Psychologische Diagnostik
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Author : Heinz W. Krohne
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2007

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Psychologische Diagnostik ist die zentrale Methodenlehre innerhalb der Facher der Angewandten Psychologie. Neben dieser Funktion erfullt die Diagnostik auch Aufgaben in den Grundlagendisziplinen der Psychologie. Das Erstellen einer psychologischen Diagnose ist Teil einer umfassenderen Intervention, in der Planen, Verandern, Entscheiden und Beurteilen eine wesentliche Rolle spielen. Dieses Lehrbuch, das sich insbesondere an Studierende der Bachelor- und Master-Studiengange richtet, misst den methodischen Grundlagen der Diagnostik wie auch den Einsatzmoglichkeiten in den Anwendungsfeldern der Psychologie besonderes Gewicht bei. Es eignet sich hervorragend fur die Lehre und zur Prufungsvorbereitung in Psychologischer Diagnostik sowie in den diagnostischen Teilen der Arbeits- und Organisationspsychologie, der Klinischen Psychologie, der Gesundheitspsychologie sowie der Padagogischen Psychologie.



Diagnostik


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Author : Erwin Breitenbach
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-11-22

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Das Buch liefert Basiswissen, das Studierende mit soliden und umfassenden diagnostischen Kompetenzen für den künftigen Unterrichtsalltag in der Schule ausstattet. Neben Konzepten und Begriffen zur Evaluation des Lehrens – Lernverlaufsdiagnostik, werden verschiedene Methoden erläutert, mit denen nicht erwartungsgemäße Lernverläufe analysiert werden können. Gezielt werden Curriculum nahe und im Unterricht leicht einsetzbare Verfahren gezeigt, die den Erfordernissen inklusiven Unterrichtens entsprechen. Der Inhalt Theoretische Grundlegungen von Diagnostik • Lernverlaufsdiagnostik • Förderdiagnostik • Fallbeispiel zur Förderdiagnostik • Aktueller Forschungsstand zur pädagogischen Diagnostik Der Autor Dr. Erwin Breitenbach ist Professor für Rehabilitationspsychologie an der Humboldt Universität zu Berlin.



Diagnostik Bei Migrantinnen Und Migranten


Diagnostik Bei Migrantinnen Und Migranten
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Author : Débora B. Maehler
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2018-06-11

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Obwohl der Anteil von Menschen mit Migrationshintergrund in den letzten Jahren stark gestiegen ist, fehlte es bislang an einer systematischen Übersicht über diagnostische Verfahren für diese Zielgruppe. Das Handbuch trägt die verfügbaren diagnostischen Verfahren zusammen, die derzeit für Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland vorliegen. Dabei finden neben Instrumenten aus dem Bereich der Pädagogischen und Klinischen Psychologie auch Verfahren Berücksichtigung, die für die Platzierung von Migrantinnen und Migranten auf dem Arbeitsmarkt von Bedeutung sind. Das Buch richtet sich an einen breiten Personenkreis aus Wissenschaft und Praxis. Es gibt Psychotherapeut/innen, Sozialarbeiter/innen, Lehrerinnen und Lehrern, Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern einen schnellen und dennoch profunden Überblick über die aktuell zur Verfügung stehenden Instrumente und stellt ausgewählte Verfahren in acht Anwendungsbereichen (u.A. Entwicklungsdiagnostik, Sprachdiagnostik, klinische und Persönlichkeitsdiagnostik) vor. Die ausgewählten Tests und Fragebögen werden anhand eines Kriterienrasters dargestellt, das beispielsweise auch die Anwendbarkeit für einzelne Muttersprachen ausweist. Darüber hinaus beinhaltet das Herausgeberwerk grundsätzliche Einführungen in testdiagnostische Grundlagen, die Übersetzung und Adaptation von Messinstrumenten und in die Herausforderungen beim Vergleich von Bildungsabschlüssen.



Die Phonologische Bewusstheit F R Lese Und Rechtschreibleistungen M Glichkeiten Der Erhebung Mittels Diagnostischer Verfahren


Die Phonologische Bewusstheit F R Lese Und Rechtschreibleistungen M Glichkeiten Der Erhebung Mittels Diagnostischer Verfahren
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Author : Katja Raßbach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-01-03

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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Seminar für Sprachbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Erkenntnissen der neuesten Studien auf diesem Forschungsgebiet. Die phonologische Bewusstheit steht im Mittelpunkt der Betrachtungen, da die Bedeutsamkeit dieser für Lese- und Rechtschreibleistungen durch verschiedene Studien herausgestellt wurde. Fähigkeiten zur Analyse und Synthese von sprachlichen Einheiten wie zum Beispiel Silben oder Lauten gelten demzufolge als Vorläufermerkmale für den Schriftspracherwerb. Das bedeutet, dass frühe Fertigkeiten der phonologischen Bewusstheit spätere Leistungen im Lesen und Rechtschreiben voraussagen können. Diese Erkenntnis ermöglicht eine frühe Identifikation von risikobehafteten Kindern und rechtzeitige Prävention durch spezielle Förderprogramme. Das Ziel der Arbeit liegt im Wesentlichen in der Herausarbeitung und Betrachtung der Forschungsergebnisse zum Zusammenhang der phonologischen Bewusstheit mit Lese- und Rechtschreibleistungen und dem Aufzeigen diagnostischer Möglichkeiten sowohl für den Vorschul- als auch den Schulbereich.



Psychologie In Der Heil Und Sonderp Dagogik


Psychologie In Der Heil Und Sonderp Dagogik
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Author : Erwin Breitenbach
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2020-12-02

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Fundiertes psychologisches Grundwissen hat als Rüstzeug für Berufe der angewandten Pädagogik zunehmend an Bedeutung gewonnen. Das Buch bündelt grundlegende psychologische Inhalte und Erkenntnisse, die im Handlungsfeld der Heil- und Sonderpädagogik für alle Fachrichtungen gleichermaßen bedeutsam und hilfreich sind. Diese umfassen das diagnostische Basiswissen, neuropsychologische Erkenntnisse über Lernprozesse und entwicklungspsychologische Grundlagen. Ausgehend von der psychologischen Diagnostik werden in Teil 1 die sonderpädagogische Diagnostik, ihre Strategien, Prozessmodelle und Methoden beschrieben. Teil 2 befasst sich mit den neuesten Erkenntnissen der Neurowissenschaften, die im Zusammenhang mit Lernen und Lehren von grundsätzlicher Bedeutung sind. Teil 3 stellt Basiswissen aus der Entwicklungspsychologie zur Verfügung.



Praxishandbuch Kindergarten


Praxishandbuch Kindergarten
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Author : Franz Petermann
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2016-12-12

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In diesem Praxishandbuch werden zunächst die wichtigsten Grundlagen der kindlichen Entwicklung behandelt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Anwendung entwicklungspsychologischen Wissens in der Praxis und der Förderung von Entwicklungs- und Bildungsprozessen in der frühen Kindheit. Das Praxishandbuch wendet sich besonders an frühpädagogische Fachkräfte in Tageseinrichtungen und gibt Anregungen für die Gestaltung der pädagogischen Arbeit mit Kindern bis zum Alter von sechs Jahren. Das Praxishandbuch umfasst drei Teile: Im ersten Teil wird aktuelles Grundlagenwissen zu Entwicklungsverläufen im frühen Kindesalter vermittelt. Dies hilft frühpädagogischen Fachkräften, die kognitive, sprachliche, sozial-emotionale, motorische sowie Selbst- und Identitätsentwicklung von Kindern besser zu verstehen. Im zweiten Teil wird die Entwicklungsbegleitung und -dokumentation im Kindergarten thematisiert. Es werden praxisorientierte und anwenderfreundliche Verfahren zur Beobachtung und zum Screening von Entwicklungsverläufen vorgestellt, die von frühpädagogischen Fachkräften eingesetzt werden können. Der dritte und umfangreichste Teil des Praxishandbuches gibt Anregungen, wie die Entwicklung von Kindern in den verschiedenen Bildungsbereichen gefördert und damit verbessert werden kann. Darüber hinaus werden ausgewählte Fokusthemen (z.B. Inklusion, Resilienz, Mehrsprachigkeit) von Kindertageseinrichtungen aufgegriffen und die interdisziplinäre Vernetzung mit weiteren Arbeitsbereichen (z.B. Übergang zur Grundschule, Familienzentren, Jugendhilfe) aufgezeigt.



Diagnostik In Der Psychotherapie


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Author : Anton-Rupert Laireiter
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-11

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Die Diagnostik ist zentraler Bestandteil einer jeden psychotherapeutischen Behandlung und hat eine Reihe wichtiger Aufgaben: zu Beginn einer Behandlung - Beschreibung und Identifikation der zu behandelnden Probleme - Klassifikation der Störung - Selektion geeigneter Behandlungsstrategien - Prognose des Behandlungsverlaufs, des Erfolges und der Entwicklung der Symptomatik während der Behandlung - Prozeß- und Verlaufskontrolle - Veränderungsmessung und an ihrem Ende - Abschlußbeurteilung - Evaluation des Erfolges - Erfassung der Stabilität Darüber hinaus ist Diagnostik mit einer Reihe formaler Aufgaben verknüpft, insbesondere der Dokumentation und Qualitätssicherung, aber auch mit der professionellen Kooperation mit Patienten, Ärzten, Psychologen und den Krankenkassen. Das Lehrbuch bietet die erste systematische Darstellung und wendet sich insbesondere an Psychotherapeuten, Psychologen, Psychiater sowie an Studenten und Ausbildungskandidaten.