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Didactiques De La Lecture


Didactiques De La Lecture
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Didactiques De La Lecture


Didactiques De La Lecture
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Author : Roland Goigoux
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2011-05

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La lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les premiers apprentissages à l'école maternelle et à l'école primaire ; puis la diversité des supports et des pratiques d'enseignement dans l'enseignement secondaire ; enfin la question des genres de la discursivité académique dans l'enseignement supérieur, avec la nécessaire contextualisation des approches. Ces savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres concourent à l'appropriation d'une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale



Didactique De La Lecture


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Author : Claudine Garcia-Debanc
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture


Th Ories Didactiques De La Lecture Et De L Criture
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Author : Ana Dias-Chiaruttini
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2017-05-24

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Ce recueil est intitulé Théories – didactiques de la lecture et de l'écriture, comme un clin d'œil aux lecteurs avertis reprenant à une lettre près – le « s » à didactiques – le nom de l’équipe de recherche qu’Yves Reuter a fondée, connue sous l’acronyme de Théodile. Il regroupe les contributions de vingt chercheurs de renommée nationale et ...



Pour Une Lecture Litt Raire


Pour Une Lecture Litt Raire
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Author : Jean-Louis Dufays
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015-09-25

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Présentation historique des discours sur la lecture de la littérature à l'école depuis un siècle. Synthèse des dernières théories sur la lecture et la littérature. Réflexion sur les enjeux majeurs de l'enseignement de la "lecture littéraire". Propositions didactiques pour l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de la littéraure, au collège et au lycée, dans l'enseignement général, technologique ou professionnel.



Le Point Sur La Lecture Didactique Des Langues Trang Res Ebook


Le Point Sur La Lecture Didactique Des Langues Trang Res Ebook
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Author : Claudette Cornaire
language : fr
Publisher: Clé International
Release Date : 2014-09-10

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Ouvrage de didactique au format ebook dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Le point sur la lecture tente pour la première fois dans le domaine des didactiques de faire un tour d'horizon complet des questions relatives à l'acte de lecture, qui suppose un lecteur, un texte, et partant, une interaction entre un lecteur et un texte. Cet ouvrage fait le point sur la place de la lecture dans les différents courants méthodologiques. On y examine diverses dimensions relatives au lecteur telles que la perception visuelle, l'organisation de la mémoire, le traitement de l'information...Il propose des pistes d'interventions pédagogiques et met en évidence certains points de repère susceptibles de guider les interventions de l'enseignant en langue seconde. Fonctionnalités de la version ebook : Pour ordinateurs, tablettes, smartphones et liseuses de livres numériques Mise en page écran d'une grande lisibilité Réglage de la taille des caractères Table des matières interactive



Lecture L Universit


Lecture L Universit
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Author : Jean-Pascal Simon
language : en
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2004

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Partant du postulat peu discuté selon lequel la capacité de lecture est l'une des clés de la réussite universitaire, les contributions rassemblées dans cet ouvrage font dialoguer des chercheurs en didactique des langues maternelles et secondes, des linguistes, des psychologues et des sociologues. L'ouvrage se propose d'interroger quelques-unes des fonctions de la lecture, notamment celle d'outil ordinaire du travail universitaire. Parmi les sujets abordés, on relèvera l'examen des différentes pratiques de lecture en Langue 1 et en Langue 2, le rôle des interactions lecture-écriture dans différents contextes nationaux, mais aussi la question des transferts de compétences en langue 1 et 2. Il s'agit en particulier de savoir comment les capacités de lecteurs en langue 1 sont mobilisées lors de la lecture en langue 2 et en quoi elles permettent de compenser partiellement les difficultés rencontrées. D'autres problèmes, comme celui que posent au lecteur des écrits de genres différents, aux caractéristiques textuelles et énonciatives spécifiques, fournissent la matière d'autres contributions. L'ensemble se veut un apport à la didactique de l'enseignement supérieur, actuellement en plein développement.



L Crit La Lecture Et L Criture


L Crit La Lecture Et L Criture
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Author : Jean-louis Chiss
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2012-06-01

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Voici un itinéraire dans le domaine de l'écrit, de la lecture et de l'écriture. Alternant entre recherche à caractère théorique et interventions contextualisées, l'ouvrage explore les thématiques des typologies textuelles et discursives dans leur relation à la didactique de l'écrit et les débats dans le domaine de l'enseignement de la lecture dans l'espace épistemologique et éducatif français. C'est ici une réflexion d'ensemble sur la culture du langage et des langues.



Didactique Et Alphab Tisation


Didactique Et Alphab Tisation
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Author : Kristine Balslev
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000

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Apprentissage De La Lecture


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Author : Luc Maisonneuve
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2003-02-01

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Ce deuxième tome étudie onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture



L Cole Et La Lecture Obligatoire


L Cole Et La Lecture Obligatoire
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Author : Anne-Marie Chartier
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2015-09-28

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L'école et la lecture obligatoire, ici dans sa version numérique, est un livre-bilan passionnant sur l'histoire de la lecture à l'école qui montre que les attentes de la société en matière de lecture ont considérablement évolué en deux siècles. Les débats récurrents autour de la lecture et de son apprentissage ont tous comme arrière-fond l'obligation de savoir lire. Or, dire que la lecture est fonctionnellement nécessaire dans la scolarité et dans la vie sociale fait oublier que son apprentissage est imposé par l'institution. L'objectif final étant fixé par les textes, la seule question des enseignants est pratique : comment faire ? À l'heure où les nouvelles technologies sont en train de transformer toutes les relations à l'écrit, les enseignants d'aujourd'hui et de demain devront inventer de nouvelles manières de faire lire et écrire, de construire et penser la relation à l'écrit des jeunes générations. Cette situation n'est pas inédite. Comment les maîtres ont-ils inventé et transformé les pédagogies de la lecture scolaire à d'autres époques de bouleversements culturels et sociaux ? Comment ont-ils élaboré, au fil du temps, ces routines collectives qui sont devenues l'expérience partagée des générations passées et présentes ? Pourquoi ont-ils été longtemps indifférents à des problèmes devenus un souci obsédant pour les générations suivantes ? Quel rapport établir entre les " révolutions de la lecture " au fil des siècles et les innovations pédagogiques du côté des méthodes d'enseignement de la lecture ? Autant de questions qui interpellent tout éducateur responsable, mais dont les réponses seront apportées par les jeunes enseignants qui " reprennent le flambeau " et qui auront, forcément, à être aussi inventifs que les générations antérieures. Une histoire passionnante sur les attentes de la société en matière de lecture.