Die Bedeutung Offener Aufgaben Im Mathematikunterricht Der Realschule
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Die Bedeutung Offener Aufgaben Im Mathematikunterricht Der Realschule
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Author : Christina Riederer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-04-11
Die Bedeutung Offener Aufgaben Im Mathematikunterricht Der Realschule written by Christina Riederer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-11 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,00, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Qualität des Mathematikunterrichts befasst sich diese Arbeit mit verschiedenen Aspekten offener Aufgaben: Zunächst soll die zentrale Rolle der Mathematikaufgaben im Unterricht näher erläutert werden. Sodann werden die Merkmale, welche eine gute Mathematikaufgabe auszeichnen, betrachtet. Anschließend wird der Terminus der offenen Aufgabe definiert, unterschiedliche Typen werden vorgestellt und jeweils anhand eines Beispiels verdeutlicht. Angesichts dessen, dass offene Aufgaben Kompetenzen wie das Modellieren und Problemlösen fördern, sollen diese Begriffe ebenfalls konkretisiert werden. Im weiteren Verlauf werden die aus dem Einsatz offener Aufgaben im Unterricht resultierenden Chancen und Grenzen im Fach Mathematik dargelegt. Im darauffolgenden zweiten Teil der Arbeit werden zunächst die planungsrelevanten Aspekte zu der von mir referierten Unterrichtsstunde beschrieben und anschließend die konkrete Stunde mit zugehöriger Gesamtreflexion präsentiert. Schließlich gehe ich darauf ein, ob die in der Stunde verwendeten offenen Aufgaben erfolgreich von den Schülern bearbeitet und die damit angestrebten Ziele erreicht werden konnten. Ein Resümee über meine individuell gewonnenen Erfahrungen und Eindrücke komplettieren den praktischen Teil. Den Abschluss meiner Arbeit bildet eine zusammenfassende Schlussfolgerung einschließlich persönlicher Stellungnahme bezüglich der offenen Aufgaben.
Was Sind Gute Aufgaben F R Den Mathematikunterricht In Der Grundschule Umgang Mit Guten Aufgaben Im Unterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-07-24
Was Sind Gute Aufgaben F R Den Mathematikunterricht In Der Grundschule Umgang Mit Guten Aufgaben Im Unterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-24 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bemühungen, den Mathematikunterricht zu verbessern und einen „guten“ Mathematikunterricht zu schaffen, führen zur Planung einer „neuen“ Aufgabenkultur. Den Kern dieser Aufgabenkultur bilden sogenannte „gute Aufgaben“. Diese Arbeit beschäftigt sich infolgedessen mit der Frage, inwiefern „neue“, „gute“ Aufgaben zu einer Qualitätssteigerung des Mathematikunterrichts der Grundschule beitragen können. Von besonderem Interesse ist dabei die Frage, welche Aufgaben überhaupt als „gut“ bezeichnet werden. Was macht eine Aufgabenstellung „interessant“? Was unterscheidet sie von bisherigen Aufgaben? Sind damit alle bisherigen Schulbuchaufgaben hinfällig? Dabei untersuche ich zunächst, was nach der zeitgemäßen Auffassung unter „gutem“ Mathematikunterricht verstanden wird und wie Aufgaben eine Umgestaltung des Mathematikunterrichts ermöglichen können. Ausgehend davon wird ausgeführt, durch welche Kriterien eine qualitative Aufgabe gekennzeichnet ist und welche Aufgabentypen für eine „neue“ Aufgabenkultur zentral sind. Die Devise lautet: Weg vom alleinigen Lösen von Aufgaben hin zur bewussten Auseinandersetzung mit den Aufgaben. Verschiedene Aufgabenbeispiele sollen dabei Einblicke in mögliche „gute“ Aufgabenstellungen geben. In einem letzten Schritt werde ich schließlich aufzeigen, wie mit den „neuen“, „guten“ Aufgaben im Unterricht umgegangen werden sollte.
Chancen Und Grenzen Offener Aufgabenstellungen Im Mathematikunterricht
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Author : Doreen Tallowitz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-01-06
Chancen Und Grenzen Offener Aufgabenstellungen Im Mathematikunterricht written by Doreen Tallowitz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-01-06 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Studienseminar Hildesheim für das Lehramt an berufsbildenden Schulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Buch „Der kleine Prinz“ stellt auf eindrucksvolle Weise die unterschiedlichen Denkweisen von Erwachsenen und Kindern dar. Bereits in meiner eigenen Schulzeit fragte ich mich wiederholt, was man mit den ganzen Zahlen anfangen sollte, wozu man denn eigentlich die Mathematik bräuchte? Für das alltägliche Leben, abgesehen vom Umgang mit Geld, schien sie für mich als Kind keinerlei Bedeutung zu haben. Ich lernte vielmehr etwas ‚über Zahlen’, anstatt ‚mit Zahlen’ (vgl. Franke/ Schipper 2005, S. 522). Die Aufgaben waren immer gleich bleibend eintönig, selbst die Struktur des Unterrichts wurde vom Schulbuch diktiert. Zu Beginn meiner Tätigkeit als Lehramtsanwärterin wurde mir die immer noch bestehende Problematik der Eindimensionalität des Mathematikunterrichts erneut, aber aus einer anderen Perspektive deutlich. Auch die meist im Unterricht eingesetzten Mathematiklehrbücher werden den neuesten fachdidaktischen Erkenntnissen nur in Ansätzen gerecht. Anstatt zum Umgang ‚mit Zahlen’ und zum Lösen von Problemstellungen zu animieren, verwirren die bunten und überfrachteten Seiten der Mathematikbücher die Schüler. Ferner demotivieren die stupide zu lösenden Rechenpakete. Basierend auf dieser Struktur werden die Schüler nach wie vor auf ein Lernen ‚über Zahlen’ getrimmt. Einem ‚guten Unterricht’, der Problemlösekompetenzen und eigenständiges Arbeiten fördert sowie individuelle Gedanken anregt, müssen entsprechende Aufgaben zugrunde liegen. Ich möchte durch die Auswahl von geeigneten Aufgaben in meinem Unterricht die Individualität der Kinder und ihre Sicht auf die Realität berücksichtigen und sie im Rahmen ihrer Möglichkeiten bestmöglich fördern. Offene Aufgaben bieten vielseitige Möglichkeiten, sie bieten allen Schülern einen tieferen Einblick in die ‚Welt der Mathematik’. Sie ermöglichen in Bezug auf die Individualität der Schüler natürliche, innere Differenzierungsmöglichkeiten, es gibt für jeden Schüler etwas zu entdecken und zu erforschen. Daraus resultierend wird die Lust am Mathematikunterricht gefördert, der Unterricht erweckt Freude und Spaß.
Offene Aufgaben Offenheit In Der Mathematik
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Author : Ursula Boissin-Gross
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
Offene Aufgaben Offenheit In Der Mathematik written by Ursula Boissin-Gross and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Offene Aufgaben Im Mathematikunterricht
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Author : Nadine Müller
language : de
Publisher:
Release Date : 1997
Offene Aufgaben Im Mathematikunterricht written by Nadine Müller and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Mathematikunterricht Im Vergleich Zwischen Den Schularten
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Author : Sonja Bayer
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020-10-23
Mathematikunterricht Im Vergleich Zwischen Den Schularten written by Sonja Bayer and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-23 with Education categories.
Eine einheitliche schulische Bildung schulpflichtiger Kinder ist in Deutschland bis heute nicht realisiert. Stattdessen trennen sich nach der gemeinsamen Grundschule die Bildungswege. Dabei entscheidet die Schulart, die die Lernenden besuchen, maßgeblich über den weiteren Bildungsverlauf. Damit ergeben sich für die Lernenden unter anderem unterschiedliche kognitive und affektive Entwicklungsmöglichkeiten. Die größten Unterschiede in der Leistungsentwicklung zeigen sich bei den mathematischen Fähigkeiten, welche besonders stark durch das schulische Lernen geprägt sind. Wenig erforscht sind bislang die Prozesse, welche die unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten bedingen. Ziel dieser Studie ist es daher, den Mathematikunterricht vergleichend zwischen den Schularten zu betrachten und für Unterschiede in den Unterrichtsprozessen potentielle Vermittlungsmechanismen zu untersuchen. Dabei wird die Systemebene mit theoretischen Modellen und Befunden aus der empirischen Unterrichtsforschung verknüpft.
Classroom Lessons
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Author : Kate McGilly
language : en
Publisher: MIT Press
Release Date : 1994
Classroom Lessons written by Kate McGilly and has been published by MIT Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Education categories.
A timely complement to John Bruer's Schools for Thought, Classroom Lessons documents eight projects that apply cognitive research to improve classroom practice. The chapter authors are all principal investigators in an influential research initiative on cognitive science and education. Classroom Lessons describes their collaborations with classroom teachers aimed at improving teaching and learning for students in grades K-12. The eight projects cover writing, mathematics, history, social science, and physics. Together they illustrate that principles emerging from cognitive science form the basis of a science of instruction that can be applied across the curriculum. The book is divided into three sections: applications of cognitive research to teaching specific content areas; applications for learning across the curriculum; and applications that challenge traditional concepts of classroom-based learning environments. Chapters consider explicit models of knowledge with corresponding instruction designed to enable learners to build on that knowledge, acquisition of specified knowledge, and what knowledge is useful in contemporary curricula. Contributors Kate McGilly. Sharon A. Griffin, Robbie Case, and Robert S. Siegler. Earl Hunt and Jim Minstrell. Kathryn T. Spoehr. Howard Gardner, Mara Krechevsky, Robert J. Sternberg, and Lynn Okagaki. Irene W. Gaskins. The Cognition and Technology Group at Vanderbilt. Marlene Scardamalia, Carl Bereiter, and Mary Lamon. Ann L. Brown and Joseph C. Campione. John T. Bruer. A Bradford Book
Sach Und Textaufgaben Zur Fu Ball Wm 2014 In Brasilien Mathematik 5 Klasse Realschule
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Author : Daniel Mader
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-06-12
Sach Und Textaufgaben Zur Fu Ball Wm 2014 In Brasilien Mathematik 5 Klasse Realschule written by Daniel Mader and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-12 with Education categories.
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,00, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Unterrichtsentwurf wird die Planung, Durchführung und Analyse eines Übungszirkels in der 5. Jahrgangsstufe zur Wiederholung ausgewählter Themen mit dem Schwerpunkt Sach- und Textaufgaben zur Fußball WM 2014 in Brasilien genauer erläutert. Dabei unterteilt sich die Arbeit in vier große Gliederungspunkte. Der erste Punkt umfasst die Sachanalyse, die die Struktur eines Lern- bzw. Übungszirkels vorstellt und eine thematische Abgrenzung der Lerninhalte liefert. Anschließend wird im zweiten Punkt auf die didaktische Analyse eingegangen, welche die Aspekte des Lehrplans, der Lernziele, der Lerngruppe sowie die Zusammenstellung der Aufgaben berücksichtigt. Im dritten Teil der Arbeit wird die methodische Analyse behandelt, welche sämtliche Vorbereitungen, den Ablauf des Übungszirkels selbst sowie die Nachbereitung beinhaltet. Der vierte Punkt rundet die Arbeit mit einer kritischen Würdigung, einer Reflexion, ab, wobei sowohl die Schüler- als auch die Lehrersichtweise mit einfließen. Im Anhang sind alle Arbeitsblätter (Stationen) für die Schüler sowie die Lösungsvorschläge aufgeführt. Zudem sind der Reflexionsbogen und die kompletten Stundenverläufe mit aufgenommen.
Ben Wiederholen
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Author : Richard Meier
language : de
Publisher:
Release Date : 2000
Ben Wiederholen written by Richard Meier and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Active learning categories.
Inhalt: Facetten einer umstrittenen Praxis - Wege für den Lernalltag - Arbeiten in den Fächern.
Programm Zu Der Ffentlichen Pr Fung Welche Mit Den Z Glingen Der Realschule Im Waisenhause Zu Halle Veranstaltet Werden Soll
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1869
Programm Zu Der Ffentlichen Pr Fung Welche Mit Den Z Glingen Der Realschule Im Waisenhause Zu Halle Veranstaltet Werden Soll written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1869 with categories.
