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Die Politische Erziehung In Deutschland


Die Politische Erziehung In Deutschland
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Die Politische Erziehung In Deutschland


Die Politische Erziehung In Deutschland
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Author : Andreas Flitner
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2012-02-14

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Die Politische Erziehung In Deutschland


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Author : Andreas Flitner
language : de
Publisher:
Release Date : 1957

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Politische Bildung In Deutschland Zwischen 1945 Und 1960


Politische Bildung In Deutschland Zwischen 1945 Und 1960
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Author : Lenka Eiermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-01-02

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Politik - Geschichte der politischen Systeme, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Veranstaltung: Theorie und Praxis Politischer Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach der Kapitulation des Deutschen Reiches am 8. Mai 1945 übernahmen die alliierten Großmächte Frankreich, Amerika, Großbritannien und die Sowjetunion die politische Führung Deutschlands. Auch die politische Bildung wurde ab 1945 durch die Umerziehungspolitik der Alliierten geprägt. Besonders die Amerikaner engagierten sich für die Erziehung beziehungsweise für die Umerziehung der Deutschen. Aber auch die übrigen Besatzungsmächte hatten eigene Vorstellungen und Positionen zur Politischen Bildung. Im Potsdamer Abkommen vom 2. August 1945 wurden die Ziele der Besatzungspolitik von den Alliierten festgelegt. Man war sich einig, dass die Abrüstung und Entmilitarisierung, die Entnazifizierung, die Verurteilung von Kriegsverbrechern sowie die Entfernung von Nazis aus öffentlichen Ämtern und aus der Wirtschaft, besonders wichtig seien. Außerdem sollte, durch die Umgestaltung des deutschen politischen Lebens, die Demokratisierung durchgesetzt werden. Das deutsche Erziehungswesen sollte von nazistischen und militaristischen Lehren befreit werden, damit die junge Generation gegenüber dem Nationalsozialismus unempfindlich wird. Da allerdings nicht der alliierte Kontrollrat, sondern Militärgouverneure der jeweiligen Besatzungsmacht, die Beschlüsse ausführte, drifteten, bedingt durch unterschiedliche Traditionen sowie das politisch-kulturelle Selbstverständnis der Besatzungsmächte, besonders die östlichen und die westlichen Bestatzungszonen auseinander. Alle Besatzungszonen bildeten ihr eigenes Programm für die Umerziehung der Deutschen und für die Veränderung des deutschen Schulwesens. Während der ersten Phase der Umerziehungspolitik bis 1947 lag der Schwerpunkt der westlichen Alliierten, neben der Erneuerung der Lehrpläne, auf dem Verlangen das Bildungssystem im Sinne des amerikanischen Demokratiebegriffs zu reformieren. Nach 1947, also mit der Zuspitzung des Kalten Krieges, trat der sozialpsychologische und kulturanthropologische Aspekt der Re-education in den Vordergrund. Es wurde deutlich auf einen institutionellen Wandel verzichtet, da nicht das Erziehungswesen sondern die Charakterbildung Mittel der gesellschaftlichen Umerziehung seien. Für Westdeutschland begann die Politik der Westintegration und damit verbunden der Aufbau eines stabilen, marktorientierten Wirtschaftssystems.



Politische Bildung In Deutschland


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Author : Hans-Werner Kuhn
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-02

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Vorwort Diese Einführung in die Geschichte der politischen Bildung dokumentiert und er läutert Anstöße, Etappen und Wendepunkte politischer Bildung in Deutschland während der letzten hundert Jahre. Auch wenn die Bedeutung früherer Entwick lungsphasen im 18. und 19. Jahrhundert nicht zu verkennen ist, sehen die Her ausgeber gute Gründe, die Darstellung mit der Kabinettsordre Wilhelms 11. von 1889 zu beginnen. Das Problematische an dieser obrigkeitsstaatlichen Initiative zur staatsbürgerlichen Erziehung wurde zwar schon von der zeitgenössischen Kritik erkannt, doch zugleich gab sie nicht nur weiteren bildungspolitischen Aktivitäten des Staates, sondern auch der theoretischen Erörterung von Zielen, Aufgaben und praktischen Möglichkeiten politischer Bildung in den nächsten Jahrzehnten kräfti gen Anstoß und Auftrieb. Schon damals wurde ein Spannungsverhältnis sichtbar, das sich seitdem über den Wandel der gesellschaftlichen Strukturen, über den Wechsel und Bruch der politischen Ordnungen hinweg stets wiederholt hat, insofern nicht die Diktatur diesen Prozeß erstickte: die teils komplementäre, zum großen Teil aber auch kon troverse Beziehung zwischen bildungspolitischen Programmen des Staates und theoretisch-didaktischen Entwürfen zur politischen Bildung. Wie die Forderung begründet wurde, die schulische politische Bildung in den Dienst wechselnder Ziele und Aufgaben der Politik zu stellen, welche Wege der Staat dabei beschritt, ob die Theorie und Didaktik der politischen Bildung staatliche Ansprüche aufge griffen, angenommen, weitergeführt oder abgewehrt und überwunden hat, dies aufzuzeigen, macht den Gehalt des vorliegenden Buches aus.



Politische Erziehung Und Bildung In Deutschland


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Author : Erwin Stein
language : de
Publisher:
Release Date : 1950

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Konflikte Und Entwicklungslinien Demokratischer Politischer Bildung Im 20 Jahrhundert In Deutschland


Konflikte Und Entwicklungslinien Demokratischer Politischer Bildung Im 20 Jahrhundert In Deutschland
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Author : Laetitia Wittmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-02-22

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Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,3, Technische Universität München (Professur für politische Wissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit werden die Entwicklungslinien von demokratischer, politischer Bildung in Deutschland von 1919 bis 1970 mit Ausblick auf das 21. Jahrhundert dargestellt; auch die Bedingungen und Konflikte der Entstehung von demokratischer, politischer Bildung werden betrachtet. Vermittelt wird, dass politische Bildung in Deutschland aus retrospektiver Sicht einer stark variierenden Bedeutungszuschreibung und wechselndem Selbstverständnis unterlag – beginnend bei den ursprünglichen Entstehungsbedingungen in der Weimarer Republik, über die politische Erziehung in der NS-Zeit als negatives, antidemokratisches Beispiel und das Verständnis von demokratischer, politischer Bildung und Erziehung ab 1945 – 1970. Die Frage nach neuen Herausforderungen und der Dringlichkeit der politischen Bildung heute wird nochmals im Fazit aufgegriffen. Aus der Analyse der Entwicklungslinien wird ebenfalls reflektiert, ob die heutigen Herausforderungen zukünftig bewältigt werden können und wir aus der Geschichte gelernt haben.



Politische Bildung In Der Bundesrepublik


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Author : Dorothea Weidinger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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Die Deutsche Vereinigung fUr Politische Bildung wurde 1965 begriindet, zu einer Zeit, in der Politischer Bildung angesichts neonazistischer Aktivimten eine wichtige Aufgabe in der Erziehung der jungen Generation zu Demokra tie, Toleranz und Vergangenheitsbewaltigung zugeschrieben wurde. Sie hat sich dieser Aufgabe seither mit unterschiedlichem Erfolg gestellt - unter Rahmenbedingungen, die ihr in man chen Bundeslandern die Erftillung eben dieser Aufgabe nicht eben erleichterten. Die deutsche Vereinigung 1990 hat ihre Tatigkeitsfelder eben so erweitert, wie die Chancen, ihren Aufgaben ge recht zu werden. Wenn wir der Grtindung unseres Verbandes heute mit einer Sammlung von Stimmen zur politischen Bildung gedenken, so geschieht dies vor allem in der Hoffnung, daB den Zielsetzungen Politi scher Bildung, die in Deutsch land inzwischen kaum mehr umstritten sind, in der Zukunft mehr Beachtung und den Rahmenbedingungen, in denen sie sich bewegen muB, mehr Auf merksamkeit zukommen moge. So gibt diese Festschrift in einem ersten Teil einen Uberblick tiber die Geschichte unseres Verbandes - auf der Ebene des Bundes einerseits und der Landesverbande andererseits. Eine Momentaufnahme der Arbeit im Landes verband Nordrheinwestfalen will M6glichkeiten und Grenzen unserer Ver bandsarbeit aufzeigen. Der zweite Teil der Festschrift befaBt sich mit den aktuellen Rahmenbe dingungen der schulischen und auBerschulischen politischen Bildung. Der dritte Teil der Festschrift schlieBlich ist einerseits kritischer Be standsaufnahme der Didaktik und Methodik gewidmet, andererseits aber will er vorwarts blicken, Visionen und Wege zu einer besseren Politischen Bil dung in der Zukunft umreiBen.



Politische Bildung


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Author : Joachim Detjen
language : de
Publisher: Oldenbourg Verlag
Release Date : 2011-12-02

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Neben inhaltlichen und methodischen Aspekten erhält der Leser einen umfassenden Überblick über die Entwicklung der politischen Bildung in Deutschland und Europa - von der Antike bis zur Gegenwart. Auch die wissenschaftliche Perspektive auf die politische Bildung fehlt nicht: Ein Kapitel über Politikdidaktik erläutert deren Zentralität für die Vermittlung politischer Inhalte und ihren Stellenwert im System der Wissenschaften. Es werden sowohl die jeweiligen historisch-gesellschaftlichen Rahmenbedingungen als auch einzelne zeitgenössische Philosophen und deren theoretische Konzeptionen zur politischen Bildung und Erziehung erläutert. Auch die Gegenwart der politischen Bildung findet Erwähnung: Ihre Inhalte, Aufgaben und Ziele wie auch verschiedene didaktische Prinzipien und methodische Konzepte werden dargestellt - ergänzt durch wertvolle Hinweise für die Unterrichtsplanung. Darüber hinaus werden einzelne Aspekte der Politikdidaktik und deren Leistungsspektrum für die Unterrichtspraxis diskutiert. Das Buch wendet sich an alle im Ausbildungssystem Beschäftigten, an Lehrer, wissenschaftliche Didaktiker, Fachleiter an Studienseminaren oder Studierende der politischen Bildung.



Zur Situation Der Politischen Bildung In Der Schule


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Author : Will Cremer
language : de
Publisher:
Release Date : 1982

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Politische Bildung In Deutschland


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Author : Hans-Werner Kuhn
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-17

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A. Dokumente ... -. ... ... -. ... -. . . --. ... --. ... -. ... 178 1. Die Tiibinger Beschliisse (1951) ... ... ... -. ... -. ... 178 2. Empfehlungen und Gutachten des Deutschen Ausschusses fUr das Erziehungs und Bildungswesen: Gutachten zur Politischen Bildung und Erziehung vom 22. Januar 1955 ... -. -. . . -. ... --. . -. ... --. -. -. ... -. . . -. -. . -. -. --. -. -- 179 3. Wolfgang Hilligen: Politische Bildung - neu konzipiert. Zu den hessischen Bildungsplinen 1956157 ... ... ... 184 4. Richtlinien fUr die Gemeinscbaftskunde in den Klassen 12 und 13 der Gymnasien. Beschlufi der Kultusministerkonferenz vom 5. 7. 1962 ... 190 5. Empfehlungen und Gutachten des Deutschen Ausschusses fUr das Erziehungs und Bildungswesen: Der Lebrgang Politische Weltkunde (1964) ... ... 191 B. Konzep"tionen ... ... ... ... 201 1. Eduard Spranger: Gedanken zur staatsbiirgerlichen Erziehung (1957) ... 201 2. Wolfgang Hilligen: Vorschlage fUr einen sozialkundlichen Erziehungs- und Unterrichtsplan rur Realschulen (1958) ... ... 209 3. Kurt Georg Fischer, Karl Herrmann, Hans Mahrenholz: Der politische Unterricht (1960) ... ... ... . . 213 VII. Der Konflikt als Grundbegriff der politischen Bildung ... ... 219 Einfiihrung ... ... ... ... 219 A. Dokumente ... ... ... ... 228 1. Gutachten und Empfehlungen des Deutschen Ausschusses rur das Erziehungs und Bildungswesen: Erklarung aus Anla6 der antisemitischen Ausscbreitungen vom 30. Januar 1960 ... ... ... 228 2. Behandlung der jiingsten Vergangenheit im Geschichts- und gemeinschaftskundlichen Unterricht in den Schulen. Beschlufi der Kultusministerkonferenz vom 11. 112. Februar 1960 ... ... 230 3. Manfred Teschner: Zur Wirksamkeit von politischem Unterricht (1968) ... 232 4. Egon Becker, Sebastian Herkommer, Joachim Bergmann: Erziehung zur Anpassung? (1968) ... ... ... 236 5. Antwort der Bundesregierung auf GroBe Anfragen der Fraktionen des Deutschen Bundestages zur politischen Bildung (1968) ... ...