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Die Religi Se Praxis In Der J Dischen Landesgemeinde Th Ringen


Die Religi Se Praxis In Der J Dischen Landesgemeinde Th Ringen
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Die Religi Se Praxis In Der J Dischen Landesgemeinde Th Ringen


Die Religi Se Praxis In Der J Dischen Landesgemeinde Th Ringen
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Author : Sascha Kästner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-10-25

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Judaistik, Note: 1,8, Universität Erfurt, Veranstaltung: Synagogen in Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Bereits seit dem 12. Jahrhundert gibt es in Thüringen jüdische Gemeinden. Die erste Thüringer Gemeinde war in Erfurt. In den folgenden Jahrhunderten erlebten die in Thüringen lebenden Juden ein wechselvolles Schicksal, durch Verfolgung oder Vertreibung: 1349 infolge der Pestprogrome, Vertreibung im 15. und 16. Jahrhundert oder die Zeit des Nationalsozialismus. Doch ab 1945 begann die Zeit des Wiederaufbaus. Nach dem Zweiten Weltkrieg siedelt sich wieder Juden in Thüringen an und es gründeten sich neue jüdische Gemeinden. In Zusammenarbeit mit der DDR Regierung baute die jüdische Gemeinde Erfurt die Neue Synagoge am Max Cars Platz in Erfurt. Heute besteht die Jüdische Landesgemeinde Thüringen aus dem Hauptsitz Erfurt und den beiden Außenstellen Nordhausen und den Außenstellen Jena und Nordhausen. Das Leben der Thüringer Juden hat sich normalisiert und die Menschen können sich neben ihrer Lebenssituation wieder mehr auf die Ausübung ihrer religiösen Praxis konzentrieren. Das ist auch das Thema unserer Hausarbeit. Wir wollen die Jüdische Landesgemeinde Thüringen genauer untersuchen und herausfinden, wie und in welchen Ausmaß die Thüringer Juden ihre religiöse Praxis ausleben.



Integration Und Kulturelle Identit T Zugewanderter Minderheiten


Integration Und Kulturelle Identit T Zugewanderter Minderheiten
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Author : Christine Langenfeld
language : de
Publisher: Mohr Siebeck
Release Date : 2001

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English summary: How are the recognition of cultural identity and the demand for the integration of minorities into the existing social and legal system related to one another? In this work, Christine Langenfeld shows which possibilities exist within the framework of the constitution in order to eliminate this apparent conflict of interest in the central area of education. German description: Auf der einen Seite fordern die in Deutschland lebenden zugewanderten Minderheiten die Bewahrung ihrer kulturellen Identitat. Auf der anderen Seite steht die Notwendigkeit der Integration in die bestehende Gesellschafts- und Rechtsordnung. Die spezielle Problematik dieses Spannungsverhaltnisses, das Christine Langenfeld fur den Bereich des allgemeinbildenden Schulwesens untersucht, liegt in seiner interkulturellen Dimension. Diese wird durch das Zusammentreffen unterschiedlicher kultureller Wert- und Normensysteme bestimmt. Der rechtsdogmatische Anknupfungspunkt fur dieses Spannungsverhaltnis ist in den Grundrechtspositionen der Minderheitsangehorigen im Verhaltnis zur staatlichen Schulhoheit (Art. 7 GG) zu suchen. Im Zentrum stehen hierbei das kindliche Entfaltungsrecht und das Recht auf chancengleiche Bildung, das elterliche Erziehungsrecht und die Religions- und Gewissensfreiheit.Nach einer rechtsempirischen Analyse der einschlagigen schulrechtlichen und schulpraktischen Regelungen der Bundeslander zum Umgang mit zugewanderten Minderheiten stellt Christine Langenfeld verfassungstheoretische Uberlegungen zum Umgang mit dem Phanomen der 'Multikulturalitat' innerhalb eines Gemeinwesens an. Anschliessend folgt die Analyse grundrechtsdogmatischer Fragestellungen. Christine Langenfeld zeigt, dass die Wahrnehmung von Minderheitsrechten sich nicht unbedingt kontrar zur Verwirklichung des staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrages verhalt, sondern dass die Respektierung der kulturellen Identitat des Minderheitsangehorigen und die dauerhafte Integration in die Mehrheitsgesellschaft in einer vielfachen Wechselbeziehung stehen, die beiden Zielsetzungen forderlich ist. Hierbei wird die grundrechtlich gebotene Anerkennung und Respektierung der Minderheitsidentitat Bestandteil des Integrationsprozesses, den die Schule im Rahmen der ihr zugewiesenen Erziehungsverantwortung zu fordern hat.



Landrabbinate In Th Ringen 1811 1871


Landrabbinate In Th Ringen 1811 1871
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Author : Gabriele Olbrisch
language : de
Publisher: Bohlau Verlag
Release Date : 2003

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Das Buch behandelt die Emanzipation der Juden in Thuringen genauer: in den beiden Herzogtumern Sachsen-Meiningen und Sachsen-Weimar-Eisenach. Das Landrabbinat war im 19. Jahrhundert eine staatliche Aufsichtsbehorde uber die judische Religionsgemeinschaft und stand damit im Widerspruch zur traditionellen Autonomie der judischen Gemeinden. Konflikte waren damit vorprogrammiert. Die Studie verdeutlicht, wie die Regierungen im 19. Jahrhundert das Landrabbinat als Institution begrundeten und instrumentalisierten, um in ihrem Sinne die Assimilation der Juden zu forcieren und damit eine Annaherung der judischen Minderheit an die christliche Gesellschaft in kultureller Hinsicht, Berufsstruktur, Schule und Kultus herbeizufuhren. Dabei schreckte der Staat auch vor einem expliziten Religionszwang nicht zuruck.



J Dische Kinder Und Jugendbildung In Deutschland Seit 1945


J Dische Kinder Und Jugendbildung In Deutschland Seit 1945
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Author : Matthias Springborn
language : de
Publisher: BeBra Wissenschaft
Release Date : 2022-01-10

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Diese historische Studie erforscht die Entwicklung jüdischer Bildung für Kinder und Jugendliche in Deutschland seit der Schoah mit einem Fokus auf die Institutionen- und Akteursebene und unter Einbindung von Exkursen in Bildungsmedien. In einem chronologischen Dreischritt werden dabei die Bildungsarbeit jüdischer Displaced Persons-Lager der unmittelbaren Nachkriegszeit, der neugegründeten jüdischen Organisationen und Gemeinden in der Bundesrepublik, sowie die jüngeren Entwicklungen seit der deutschen Wiedervereinigung behandelt. Schlaglichter fallen dabei u. a. auf die Bildungs- und Kulturarbeit jüdischer Hilfsorganisationen in den DP-Lagern, auf Curricula und Schulbücher der DPs, auf die Bedingungen des Wiedereinrichtens jüdischen Religionsunterrichts in den neugegründeten jüdischen Gemeinden, auf die Ferienlager der Zentralwohlfahrtsstelle der Juden (ZWST) oder auf jüdische Kultur- und Schulbuchkommissionen des Zentralrats der Juden im Verbund mit den Rabbinerkonferenzen.



Ein J Disches Leben In Th Ringen


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Author : Jacob Simon
language : de
Publisher: Böhlau Verlag Köln Weimar
Release Date : 2009

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Jacob Simon (1865-1943) stammte aus einer Familie, die in der jüdischen Gemeinde Hildburghausens über mehrere Generationen Führungspositionen innehatte. Nach dem Jurastudium in München, Leipzig und Jena ließ er sich 1891 als Rechts­anwalt in Meiningen nieder und übernahm 1919 den Vorsitz der dortigen jüdischen Gemeinde. 1933 verlor er die Zulassung als Notar, 1938 die als Rechtsanwalt. Jacob Simon und seine Ehefrau wurden 1942 nach Theresienstadt deportiert, wo beide im Jahr darauf starben. Seine zwischen 1919 und 1930 geschriebenen Erinnerungen, die hier erstmals veröffentlicht werden, zeichnen ein lebendiges Bild des Alltags jüdischen Lebens in Thüringen während der Weimarer Republik.



Die Religion In Geschichte Und Gegenwart Bd S Z


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Author : Hermann Gunkel
language : de
Publisher:
Release Date : 1931

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Allgemeine Zeitung Des Judenthums


Allgemeine Zeitung Des Judenthums
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1857

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Joseph Rabinowitz And The Messianic Movement


Joseph Rabinowitz And The Messianic Movement
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Author : Kai Kjaer-Hansen
language : en
Publisher:
Release Date : 1995

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Joseph Rabinowitz (1837-1899) is one of the most remarkable figures of the recent history of Jewish Christianity. In the Russian town of Kishinev he set up a congregation which is called "The Israelites of the New Covenant". As a Jew who believed in Jesus, Rabinowitz insisted on his Jewish identity; that caused some problems which Messianic Jews of our day are familiar with. In 1888 Rabinowitz said, "I have two subjects with which I am absorbed: one, the Lord Jesus Christ; the other, Israel". This book gives insight into the recent history of Jewish Christianity and the controversial question of the identity of Messianic believers.



Wiener Mittheilungen


Wiener Mittheilungen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1865

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Religion Und Bildung Interdisziplin R


Religion Und Bildung Interdisziplin R
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Author : Thomas Heller
language : de
Publisher: Evangelische Verlagsanstalt
Release Date : 2018-08-01

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Das spannungsreiche Zusammenspiel von Religion und Bildung ist zentraler Gegenstand der Religionspädagogik. Zugleich ist es auch in anderen Wissenschaftsdisziplinen von Bedeutung. Dies ist u. a. der Fall, wenn die neutestamentliche Wissenschaft Jesus als Lehrer, die medizinische Psychologie religiöse Bildung als Ressource oder die Schulpädagogik eine religionssensible Schulkultur in den Blick nehmen. Der Sammelband vereint vor diesem Hintergrund Beiträge aus Erziehungs- und Rechtswissenschaft, Theologie und Religionssoziologie, die sich der Verknüpfung von Religion und Bildung widmen. Er möchte so die Interdisziplinarität bei der Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex "Religion und Bildung" verdeutlichen und Anknüpfungspunkte für weitere Forschungsarbeiten liefern. Als Festschrift ehrt er anlässlich seines 60. Geburtstages Michael Wermke, der zwischen den sich der Verbindung von Religion und Bildung widmenden Disziplinen immer wieder fruchtbare interdisziplinäre Zusammenarbeiten initiiert und mit Leben gefüllt hat. [Religion and Education – Interdisciplinary. Commemorative Publication for Michael Wermke on the Occasion of his 60th Birthday] The dynamic interaction between religion and education is the central subject of religious education. At the same time, it is also of significance in other academic disciplines. This is the case, for example, when New Testament sciences see Jesus as a teacher or medical psychology sees religious education as a resource or school education addresses a school culture that is sensitive to religion. Against this background, this volume presents contributions from educational science and law, theology and sociology of religions addressing the connection between religion and education. Thus, it wants to highlight the necessary interdisciplinarity in dealing with the topic "religion and education", providing therewith points of reference for further discussions. The volume honours Michael Wermke on the occasion of his 60th birthday who has time and again initiated and strengthened fruitful interdisciplinary cooperation between disciplines concerned with the connection between religion and education.