Dise O De Un Centro De Escritura Digital Para El Fomento De La Escritura Acad Mica En La Educaci N Superior
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Dise O De Un Centro De Escritura Digital Para El Fomento De La Escritura Acad Mica En La Educaci N Superior
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2020
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Escritura Acad Mica E Identidad En La Educaci N Superior
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Author : Alfonso Vargas Franco
language : es
Publisher: INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO – ITM
Release Date : 2019-02-01
Escritura Acad Mica E Identidad En La Educaci N Superior written by Alfonso Vargas Franco and has been published by INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO – ITM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-01 with Education categories.
Este texto aborda, desde el enfoque de las literacidades académicas, el tema de la escritura académica del estudiante, a través de una investigación cualitativa etnográfica donde se describen las concepciones, puntos de vista, actitudes y valores de un estudiante "maduro" sobre la escritura de textos académicos, como el resumen, la reseña y el artículo científico y de otros dispositivos de enseñanza y aprendizaje como la revisión entre iguales. Se propone, además, que las cuestiones de la escritura académica no consisten solo en el desarrollo de habilidades descontextualizadas sino que la historia de vida y literacidad del sujeto escritor también es determinante para comprender el éxito o el fracaso del estudiante como productor de textos académicos.
La Escritura Acad Mica En Las Universidades Espa Olas
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Author : Inmaculada Ballano
language : es
Publisher: Universidad de Deusto
Release Date : 2016-04-29
La Escritura Acad Mica En Las Universidades Espa Olas written by Inmaculada Ballano and has been published by Universidad de Deusto this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-04-29 with Technology & Engineering categories.
Los capítulos de este volumen monográfico parten de principios teóricos ampliamente extendidos en las últimas décadas, en relación a la enseñanza de la escritura, entendida como proceso que no concluye con la adquisición de técnicas básicas de alfabetización, sino que, muy por el contrario, se desarrolla de manera compleja en función del contexto de comunicación en el que se encuentre el sujeto. La educación superior y sus áreas disciplinares generan unos marcos y unas pautas de actividad escritora, cuyo dominio sólo puede aprenderse en las propias universidades, con la implicación del profesorado. Escritura a través del curriculum o escritura en las disciplinas son rótulos que ayudan a evidenciar el papel epistémico de la práctica escrita. Desde y gracias a ésta, el conocimiento se adquiere y se genera. Las primeras universidades en tomar conciencia de la necesidad de abordar la enseñanza de la escritura, no sólo para remediar el déficit de competencias básicas de algunos estudiantes, sino sobre todo para proporcionarles los modos específicos de leer y escribir, requeridos en cada una de las disciplinas, en grados y postgrados, fueron las anglosajonas. Hoy en día es también relevante el volumen de investigación que aportan especialistas procedentes de Latinoamérica y, aunque con relativo retraso, van apareciendo contribuciones en las universidades españolas, que subrayan la importancia de la escritura como eje vertebrador del aprendizaje, y se preguntan acerca de cómo contribuir a la formación del alumnado, con implicación de la institución y del propio colectivo de profesores. Recogemos aquí la experiencia de siete universidades de nuestro país. La investigación y las iniciativas docentes que han desarrollado son exponentes de lo que actualmente preocupa y, además, sirven como muestra de la responsabilidad que se está asumiendo al respecto.
Escritura Acad Mica Y Ambientes Virtuales De Aprendizaje En La Educaci N Superior
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Author : Gina Lorena Varón Rondón
language : es
Publisher:
Release Date : 2009
Escritura Acad Mica Y Ambientes Virtuales De Aprendizaje En La Educaci N Superior written by Gina Lorena Varón Rondón and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Esta investigación responde al componente conceptual mediante la pregunta ¿Cuáles son los elementos de diseño pedagógico, de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) como el laboratorio de escritura de la Universidad Nacional Unescribe, para fortalecer los procesos escriturales de los estudiantes de pregrado? Su objetivo es contribuir al diseño conceptual del laboratorio a partir de la formulación de una propuesta de elementos de diseño pedagógico.
Escritura Digital Y Educaci N El M Learning
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Author : Juan De Pablos Pons
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2023-12-01
Escritura Digital Y Educaci N El M Learning written by Juan De Pablos Pons and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-01 with Education categories.
Esta obra analiza la potencialidad educativa del m-learning o aprendizaje apoyado en dispositivos digitales, como smartphones, tablets y ordenadores portátiles. Sus principales ventajas son la conectividad permanente, la movilidad con acceso a internet en cualquier lugar (ubicuidad), y la interacción de distintos tipos con las pantallas táctiles y las aplicaciones educativas y creativas. La escritura digital es una consecuencia del uso de estos dispositivos. Aquí se aportan argumentos para el debate sobre la posición de los docentes y las instituciones educativas respecto a la presencia de estas herramientas en las aulas. Los autores y autoras participantes en los diferentes capítulos que conforman este libro son investigadores universitarios, especialistas en los campos de la Tecnología Educativa y la Didáctica de la Lengua y la Literatura.
Escribir Hoy En El Posgrado Escritura Acad Mica Y Producci N Del Conocimiento
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Author : Constanza Moya Pardo
language : es
Publisher: Universidad Externado
Release Date : 2013-01-01
Escribir Hoy En El Posgrado Escritura Acad Mica Y Producci N Del Conocimiento written by Constanza Moya Pardo and has been published by Universidad Externado this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-01-01 with Education categories.
Esta publicación es el resultado del proyecto de investigación realizado por la Universidad Externado de Colombia, acerca de los intereses, prácticas y procedimientos de los estudiantes de posgrado en la escritura de textos académicos, como forma de producción y socialización del conocimiento. El proyecto, denominado La escritura académica y la producción de conocimiento en el posgrado, está inscrito en la línea de investigación sobre aprendizaje de la lecto-escritura y matemáticas, que desarrolla la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia en la Maestría de Educación. Se escucha a los profesores del país manifestar con frecuencia su descontento por las dificultades de los estudiantes de maestría y doctorado en la escritura de textos académicos. Esto no solo altera los procesos de producción y evaluación, también influye en que gran parte del conocimiento que se genera en el aula se reduzca a lo verbal y se pierda la oportunidad de socializarlo, lo que conlleva que las monografías y tesis de grado de los más altos niveles de la educación superior no sean publicadas por las editoriales universitarias y comerciales del país y queden confinadas a los archivos de las bibliotecas.
Writing Programs Worldwide
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Author : Chris Thaiss
language : en
Publisher: Parlor Press LLC
Release Date : 2012-07-30
Writing Programs Worldwide written by Chris Thaiss and has been published by Parlor Press LLC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-07-30 with Language Arts & Disciplines categories.
WRITING PROGRAMS WORLDWIDE offers an important global perspective to the growing research literature in the shaping of writing programs. The authors of its program profiles show how innovators at a diverse range of universities on six continents have dealt creatively over many years with day-to-day and long-range issues affecting how students across disciplines and languages grow as communicators and learners.
The Powers Of Literacy Rle Edu I
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Author : Bill Cope
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-06-17
The Powers Of Literacy Rle Edu I written by Bill Cope and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-06-17 with Education categories.
Literacy remains a contentious and polarized educational, media and political issue. What has emerged from the continuing debate is a recognition that literacy in education is allied closely with matters of language and culture, ideology and discourse, knowledge and power. Drawing perspectives variously from critical social theory and cultural studies, poststructuralism and feminisms, sociolinguistics and the ethnography of communication, social history and comparative education, the contributors begin a critical interrogation of taken-for-granted assumptions which have guided educational policy, research and practice.
The Routledge Handbook Of Literacy Studies
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Author : Jennifer Rowsell
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2015-05-15
The Routledge Handbook Of Literacy Studies written by Jennifer Rowsell and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-15 with Language Arts & Disciplines categories.
The Routledge Handbook of Literacy Studies offers a comprehensive view of the field of language and literacy studies. With forty-three chapters reflecting new research from leading scholars in the field, the Handbook pushes at the boundaries of existing fields and combines with related fields and disciplines to develop a lens on contemporary scholarship and emergent fields of inquiry. The Handbook is divided into eight sections: • The foundations of literacy studies • Space-focused approaches • Time-focused approaches • Multimodal approaches • Digital approaches • Hermeneutic approaches • Making meaning from the everyday • Co-constructing literacies with communities. This is the first handbook of literacy studies to recognise new trends and evolving trajectories together with a focus on radical epistemologies of literacy. The Routledge Handbook of Literacy Studies is an essential reference for undergraduate and postgraduate students and those researching and working in the areas of applied linguistics and language and literacy.
Student Writing
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Author : Theresa M. Lillis
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2002-01-04
Student Writing written by Theresa M. Lillis and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-01-04 with Language Arts & Disciplines categories.
Student Writing presents an accessible and thought-provoking study of academic writing practices. Informed by 'composition' research from the US and 'academic literacies studies' from the UK, the book challenges current official discourse on writing as a 'skill'. Lillis argues for an approach which sees student writing as social practice. The book draws extensively on a three-year study with ten non-traditional students in higher education and their experience of academic writing. Using case study material - including literacy history interviews, extended discussions with students about their writing of discipline specific essays, and extracts from essays - Lillis identifies the following as three significant dimensions to academic writing: * Access to higher education and to its language and literacy representational resources * Regulation of meaning making in academic writing * Desire for participation in higher education and for choices over ways of meaning in academic writing. Student Writing: access, regulation, desire raises questions about why academics write as they do, who benefits from such writing, which meanings are valued and how, on what terms 'outsiders' get to be 'insiders' and at what costs.