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Dokumentarische Methode Triangulation Und Blinde Flecken


Dokumentarische Methode Triangulation Und Blinde Flecken
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Dokumentarische Methode Triangulation Und Blinde Flecken


Dokumentarische Methode Triangulation Und Blinde Flecken
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Author : Olaf Dörner
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-02-18

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Der Band diskutiert in grundlagentheoretischer, methodologischer und methodischer Hinsicht Möglichkeiten und Grenzen der Dokumentarischen Methode. Triangulation ist dabei in doppelter Weise von Bedeutung: einmal als Forschungspraxis an sich und einmal als Möglichkeit der Identifikation blinder Flecken. Das Interesse am Thema Triangulation – Einnahme unterschiedlicher Perspektiven – bezieht sich vor allem auf Fragen danach, welche Möglichkeiten und Grenzen die Dokumentarische Methode für Triangulationen in grundlagentheoretischer, methodologischer und methodischer Hinsicht bietet. Damit wird über das gängige Verständnis von Triangulation als Mixed Methods hinausgegangen, bei dem es um die Kombination verschiedener Methoden und die Validierung von Ergebnissen geht. Im zweiten Teil des Buches geht es um „Blinde Flecken“ der Dokumentarischen Methode, die im Vergleich mit anderen Methodologien und Verfahren der empirischen Sozial- und Bildungsforschung deutlich werden, sich aber auch in der eigentlichen Forschungspraxis (im Forschungsfeld) konstituieren und offenbaren. Im Band werden beide Dimensionen berücksichtigt.



Reading Inclusion Divergently


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Author : Bettina Amrhein
language : en
Publisher: Emerald Group Publishing
Release Date : 2022-12-12

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This volume offers a critical orientation to inclusive education by centering the learnings that emerge from regional struggles in the world to actualize global ideals and commitments.



Triangulation Und Mixed Methods


Triangulation Und Mixed Methods
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Author : Jasmin Lüdemann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-04-15

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Der Band fokussiert – ausgehend von aktuellen methodischen und methodologischen Diskussionen –Thematiken der Triangulation und Mixed-Methods in der empirischen Bildungsforschung. Er versammelt innovative Auseinandersetzungen und Reflexionen zu theoretischen sowie method(olog)ischen Herausforderungen, Überlegungen zu forschungspraktischen Ansätzen und zielt darauf, einen Beitrag zum Methodendiskurs in der qualitativen Forschungslandschaft zu leisten. Der Inhalt Triangulation und Mixed-Methods im Fokus ● Impulse zu theoretischen Perspektiven ● Reflexionen metho(dolog)ischer Herausforderungen ● Triangulation und Mixed-Methods als Konzept in der Lehr-Lernpraxis Die Herausgeberinnen Jasmin Lüdemann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentralprojekt der DFG-Forschergruppe 1612 „Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem“ am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Ariane Otto ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fraunhofer Zentrum für Internationales Management und Wissensökonomie IMW Leipzig. Derzeit vertritt sie die Professur „Gefühls- und Verhaltensstörungen“ an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.



Metapher Medium Methode


Metapher Medium Methode
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Author : Olaf Dörner
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-11-11

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This jubilee volume collects contributions relating to the work of Burkhard Schäffer. Starting from the assumption of a reality constituted by explicit and implicit structures, it deals with questions of analytical observation as well as theoretical and methodological consequences: Social action is always conceived in the relationship between explicit and implicit. This can be formed and expressed in different media such as language, music and image. In order to do justice to this dual structure of the explicit and the implicit, methodological-methodological strategies are needed, as they are thematized in this volume.



Umgang Mit Heterogenit T


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Author : Michael Cremers
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2020-05-11

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Männliche Fachkräfte in Kitas – noch immer eine Seltenheit. Dennoch wurden erste nennenswerte Veränderungen bezüglich der Geschlechterverteilung in Kindertagesstätten durch politische Bemühungen und Strategien, mehr Männer für die Arbeitsfelder Krippe und Kitas zu gewinnen, erzielt. Die Studie rekonstruiert anhand von Gruppendiskussionen mit Teams in Kindertagesstätten, welche Bedeutung Geschlecht im pädagogischen Arbeitsalltag hat. Erkennbar ist eine feldspezifische Neuordnung von Profession und Geschlecht.



P Dagogische Fachkr Fte Und Ihr Bild Vom Kind


P Dagogische Fachkr Fte Und Ihr Bild Vom Kind
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Author : Samuel Kähler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2024-07-30

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Während das Bild vom Kind im Kontext frühpädagogischer Konzeptpapiere und den Diskursen um Qualität und professionelle Haltung immer wieder als wichtiger Ausgangspunkt pädagogischen Handelns vorausgesetzt wird, finden sich keine empirischen Arbeiten, die sich mit dem Bild vom Kind pädagogischer Fachkräfte befassen. An diesem Desiderat ansetzend widmet sich die vorliegende Studie dem Bild vom Kind pädagogischer Fachkräfte der Kindertagesbetreuung. Ausgehend von einer praxeologischen Gegenstandskonstruktion, teilnarrativen Interviews und einem qualitativ-rekonstruktiven Interpretationszugang wird das Bild vom Kind akteursbezogen und mehrdimensional rekonstruiert.



Reflexive Bergangsforschung


Reflexive Bergangsforschung
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Author : Andreas Walther
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-12-16

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Übergänge im Lebenslauf sind nicht einfach gegeben, sondern zeichnen sich dadurch aus, Resultate komplexer diskursiver, institutioneller sowie (inter-)subjektiver Herstellungs- und Gestaltungsprozesse zu sein. Dieser Einführungsband verhandelt die grundlegenden Konzepte und Perspektiven der reflexiven Übergangsforschung. Er eröffnet die Reihe Reflexive Übergangsforschung – Doing Transitions. Sie soll eine interdisziplinäre Plattform bieten für eine theoretische und empirische Verständigung zu Übergängen im Lebenslauf.



Zisu Zeitschrift F R Interpretative Schul Und Unterrichtsforschung


Zisu Zeitschrift F R Interpretative Schul Und Unterrichtsforschung
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Author : Merle Hummrich
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2022-06-13

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Im Themenschwerpunkt dieser ZISU-Ausgabe werden Perspektiven der schulpädagogischen und fachdidaktischen Entwicklungsforschung ausgeleuchtet. Im Zentrum stehen Beiträge, die sich interpretativ mit Unterrichts- und Schulreformen auseinandersetzen. Ihr gemeinsamer Fokus ist es, zu einer sinnverstehenden Entwicklungsforschung beizutragen, die sich auch mit Gelingenserwartungen von und an Schul- und Unterrichtsentwicklung auseinandersetzt.



Mentoringgespr Che Ber Englischunterricht


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Author : Inga Püster
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2021-07-22

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Wer Wird Gef Rdert


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Author : Franziska Sophie Proskawetz
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2023-11-13

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Soziale Herkunft entscheidet in Deutschland über den Bildungserfolg. Die ungleiche Verteilung von Bildungschancen zeigt sich auch im Bereich der Begabtenförderung: Obwohl Begabung und Intelligenz in der Gesellschaft normalverteilt sind, sind Schüler:innen aus weniger privilegierten Verhältnissen in Stipendienprogrammen und Begabtenförderungswerken unterrepräsentiert. Ursachen dafür lassen sich bei Lehrkräften ausfindig machen, die Schüler:innen für Förderprogramme nominieren. Die Studie analysiert anhand des Stipendienprogramms RuhrTalente, wie Lehrkräfte Stipendienwürdigkeit konstruieren. Aus den Ergebnissen lassen sich Maßnahmen ableiten, die zu einem langfristigen Abbau von Bildungsungerechtigkeit beitragen können.