Educaci N En Valores Para La Ciudadan A Estrategias Y T Cnicas De Aprendizaje
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Educaci N En Valores Para La Ciudadan A Estrategias Y T Cnicas De Aprendizaje
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :
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Educaci N En Valores Y Ciudadan A
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Author : Martina Tuts
language : es
Publisher: Los libros de la Catarata
Release Date : 2006
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Estrategias De Aprendizaje Para La Formaci N De Valores Morales
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Author : Esperanza Cala Hernández
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2013-01
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El material que presentamos es el resultado de un estudio realizado en la sede universitaria municipal de Sandino, en el grupo de segundo ano de la carrera de Estudios socioculturales. El estudio posee como antecedentes, investigaciones en la tematica formacion de valores realizadas por diferentes autores que sustentan la pertinencia y actualidad de este tema, y ademas han suministrado elementos teorico-practico que se han utilizado en el. El hilo conductor de la propuesta es, por tanto, la unidad entre lo cognoscitivo y lo afectivo que permite sustentar la educacion mediante la instruccion de forma simultanea y no como una parcela aparte que marcha desvinculada del proceso de ensenanza aprendizaje. Tambien se ve reflejado en el resultado el analisis de documentos oficiales que tienen alguna relacion con el objeto estudiado. Por tanto se requiere de una organizacion desde la ciencia que revele el mejoramiento de la calidad del proceso de formacion de valores y que se revierta en resultados de impacto en los estilos y estrategias de aprendizaje para los estudiantes, lo cual debe ser muy util para los profesionales y estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales."
El Aprendizaje De Valores Y Actitudes
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Author : Juan Escámez Sánchez
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
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El libro, El aprendizaje de valores y actitudes. Teoría y práctica, presenta el estado actual de las reflexiones teóricas, de la investigación y la docencia en este campo del conocimiento. Trata de la naturaleza de los valores y de las actitudes, y de su aprendizaje como contenidos de la educación. Los autores seleccionan las estrategias y técnicas para el aprendizaje de valores que la investigación ha decantado como más adecuadas; y hacen una presentación clara, ordenada y útil para su aplicación en buenas prácticas educativas. Así mismo, exponen las estrategias y técnicas para la formación y el cambio de actitudes agrupadas en tres categorías: aprendizaje cooperativo y participación activa y comunicación persuasiva. Se aborda la cuestión compleja y difícil de la evaluación de los valores y de las actitudes. Respecto a los valores, ofrecen las diversas escalas y los cuestionarios que son aceptados como válidos por la comunidad de investigadores. En cuanto a la evaluación de las actitudes, los diversos instrumentos y procedimientos que los autores proponen, evidencian la influencia de la Teoría de la Acción Razonada o Planificada. Por último, el libro contempla los procedimientos par la elaboración de programas de aprendizaje de valores y actitudes. Establece la estructura formal, o elementos, que ha de tener todo el programa de acción eductiva. Como ejemplo, se presenta un programa de aprendizaje de actitudes preventivas del SIDA en adolescentes.
Una Acci N Educativa Pensada Reflexiones Desde La Filosof A De La Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Una Acci N Educativa Pensada Reflexiones Desde La Filosof A De La Educaci N written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
En los tiempos de la medición, la evaluación, la evidencia empírica y los indicadores objetivos, el pensamiento sobre la acción educativa desde una perspectiva filosófica, se ha convertido en un fenómeno prácticamente contra corriente. No se trata necesariamente de actuar en oposición frontal y directa ante otros paradigmas, sino más bien de llamar la atención sobre la propia naturaleza de la realidad, que es multidimensional, compleja, sistémica y muy amplia, por lo que la respuesta que demanda no puede ser única, simplista, cerrada y limitada. Al contrario, de los educadores y pedagogos se esperan actitudes creativas, críticas, abiertas, reflexivas, profundas, en ocasiones pausadas y meditadas, en cuanto que suponen una ineludible responsabilidad ante los educandos.La filosofía, y más concretamente, la filosofía de la educación, en cuanto que pensamiento aplicado, supone una oportunidad inmejorable para poner en práctica estas cualidades del ser humano, por lo que su comparecencia en el ámbito educativo no puede ignorarse, ni relegarse exclusivamente al ámbito universitario, alejado de la vida de las aulas en diferentes niveles educativos.El Ebook presente nace en el seno de estos planteamientos y reúne a un importante número de autores en torno al eje de la filosofía de la educación. En él se encuentran trabajos diversos, que incluyen ensayos, investigaciones, proyectos, estudios de caso, etc., realizados por profesores de universidad, así como por educadores que ejercen su profesión en centros educativos de distintas etapas, desde la Educación Infantil, la Educación Primaria y Secundaria, entre otras.Asimismo, su procedencia es muy variada, encontrando un buen número de autores españoles, de otros países de Europa y, de manera especial, de Latinoamérica, cuya diversidad se refleja también en los diferentes idiomas en los que se encuentran escritos los capítulos: español, inglés, portugués e italiano.Los editores confiamos que este texto resulte de interés tanto para los filósofos de la educación, como para educadores de otras áreas, de tal forma que esta disciplina contribuya a iluminar una práctica educativa más reflexiva y humanizadora.
C Mo Educar En Valores
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Author : Llorenç Carreras y otros
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 1995-01-19
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HOW TO EDUCATE IN VALUES - Materials, texts, resources and techniques - Values can be taught and learnt and they require certain didactic strategies and techniques. Values as: Responsibility, Sincerity, Dialogue, Trust, Self esteem, Creativity, Peace, Friendship, Respect, Justice, Cooperation, Sharing........can be transmitted following the same scheme: definition, their interaction with other values and counter values, timing of the activities, practical proposals and detailed development of the different activities that can be carried out with students of different ages, between 6 and 16 years. This book is a both a guide for understanding and for the development of didactic methods.
De La Teor A A La Pr Ctica En El Compromiso C Vico
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Author : Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2020-01-01
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Cada vez somos más conscientes de que a la universidad cabe exigirle un compromiso firme con la formación de los estudiantes y una investigación sistemática y de calidad, pero, al mismo tiempo, una clara vinculación con la sociedad en la que se halla inmersa. No se trata de una institución atemporal y descontextualizada, de la misma manera que las personas que transitan por ella no son seres aislados de sus comunidades de referencia, sino, más bien, individuos interdependientes en contextos locales y globales cada vez más conectados entre sí. Esta visión de la universidad exige que mantenga un compromiso cívico con su entorno social, que se articula de formas diversas, pero que encuentra en el aprendizaje-servicio una de sus estrategias más notables. Este libro pretende contribuir a la fundamentación y la discusión sobre el aprendizaje-servicio a través del triple eje en el cual se insertan sus diferentes capítulos. Por un lado, una perspectiva histórica que permita rastrear los orígenes de esta propuesta, de modo que resulte posible reconocer las raíces que le dieron sentido y reflexionar sobre si las circunstancias actuales demandan fidelidad o separación de tales principios. Por otro lado, un enfoque teórico que proporcione las claves necesarias para identificar con claridad las concepciones básicas que justifican su desarrollo en la educación, en general, y en la educación superior, en particular. Y, por último, un acercamiento práctico que abarque diferentes dimensiones de su proceso metodológico, mediante experiencias innovadoras que sirvan de referencia e incentivo para la creatividad, así como propuestas de institucionalización que generen los pilares indispensables para la consolidación y la pervivencia del aprendizaje-servicio en la cultura universitaria y educativa de nuestro tiempo.
Cambio De Valores En Las Sociedades Del Siglo Xxi
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Author : PILAR. RODRIGUEZ MARTINEZ
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2021-12-31
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Tica
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Author : Luis Enrique Pereyra
language : es
Publisher: Klik
Release Date : 2022-10-01
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Este libro te ayudará a construir los mejores aprendizajes y herramientas para que los apliques dentro y fuera del aula, proporcionándote así una mejor calidad de vida y un excelente desarrollo personal y profesional.
Aprender A Participar En Los Centros De Secundaria Inclusi N Y Calidad Democr Tica
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Author : Isabel Carrillo Flores
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2019-02-21
Aprender A Participar En Los Centros De Secundaria Inclusi N Y Calidad Democr Tica written by Isabel Carrillo Flores and has been published by Edicions Universitat Barcelona this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-21 with Education categories.
La democracia y la inclusión son dos de los ejes sobre los que gira el debate pedagógico actual. Se suceden las preguntas, a menudo sin respuesta, acerca de los problemas derivados de la búsqueda de una educación en que la participación y la aceptación de la diversidad formen parte de la realidad y no constituyan un mero sueño, y también acerca de las posibilidades de crear escuelas democráticas e inclusivas en la vida diaria, en el desarrollo curricular, en las actividades del alumnado y en las relaciones de la comunidad educativa. Las formas de gobierno del centro, las condiciones de bienestar en el mismo, el reconocimiento del otro y los valores son cuatro dimensiones a partir de las cuales se pueden construir democracias justas y ciudadanías inclusivas. Las distintas aportaciones del presente libro muestran ejemplos de realidades diversas que persiguen el objetivo de convertir los centros de secundaria en espacios de experimentación para seguir avanzando en la dirección indicada.