El Aprendizaje A Lo Largo De La Vida En La Pr Ctica
DOWNLOAD
Download El Aprendizaje A Lo Largo De La Vida En La Pr Ctica PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get El Aprendizaje A Lo Largo De La Vida En La Pr Ctica book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
El Aprendizaje A Lo Largo De La Vida En La Pr Ctica
DOWNLOAD
Author : Norman Longworth
language : es
Publisher:
Release Date : 2005
El Aprendizaje A Lo Largo De La Vida En La Pr Ctica written by Norman Longworth and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
Educaci N De Personas Adultas En El Marco Del Aprendizaje A Lo Largo De La Vida
DOWNLOAD
Author : Rosario JIMÉNEZ FRÍAS
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2010-04-05
Educaci N De Personas Adultas En El Marco Del Aprendizaje A Lo Largo De La Vida written by Rosario JIMÉNEZ FRÍAS and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-04-05 with Education categories.
Está estructurado en tres bloques. El primero se centra en el marco contextual de la educación de adultos y trata de situarnos en los contextos en los que se desarrolla la educación de personas adultas. El segundo bloque trata de mostrar los fundamentos de la educación de adultos desde perspectivas como la psicológicas, sociológicas, pedagógicas y desde la animación sociocultural. El tercer bloque nos presenta las dimensiones de la educación de adultos, los recursos didácticos, etc.
Aprender En La Vida Y En La Escuela
DOWNLOAD
Author : Juan Delval
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2000
Aprender En La Vida Y En La Escuela written by Juan Delval and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Psychology categories.
Los seres humanos aprenden a lo largo de su vida innumerables conocimientos necesarios para su supervivencia, que van desde actuar sobre los objetos, conocer a los otros, o usar el lenguaje para comunicarse, hasta saber cruzar una calle, la letra de una canción o freír un huevo. Aparentemente los aprenden sin gran esfuerzo y con mucho interés. Al mismo tiempo pasan largos años en instituciones escolares adonde, en principio, van para aprender, poniendo notable empeño y, sin embargo, sólo consiguen asimilar una minúscula parte de cuanto se les enseña. Existe entonces una oposición entre el conocimiento cotidiano y el escolar, y podemos plantearnos si hay alguna posibilidad de que este último pueda ser tan eficaz como el conocimiento cotidiano, o si son totalmente distintos. En ese caso ¿en qué se diferencian?,¿por qué cuesta tanto aprender en la escuela?, ¿por qué muchos alumnos fracasan?, ¿por qué se enseña actualmente tal cúmulo de cosas si se sabe que los alumnos no consiguen entenderlas y las olvidan tras pasar los exámenes? Pero si resulta fácil la comprobación del escaso éxito de la escuela, en cambio parece bastante difícil saber a qué se debe y, sobre todo, poner remedio. Este libro constituye un breve ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos. En él se ponen en relación ideas sobre la historia de la educación y la enseñanza en las sociedades que no tienen instituciones escolares, el desarrollo de la mente infantil, la capacidad de los adultos para enseñar la existencia de distintas formas de aprendizaje y de diversos vehículos para la transmisión de conocimientos, la diferencia entre el aprendizaje escolar y el aprendizaje para la vida, la teoría de la mente o las narraciones.
Alfabetizaci N Y Educaci N Lecciones Desde La Pr Ctica Innovadora En Am Rica Latina Y El Caribe
DOWNLOAD
Author : Infante María Isabel
language : es
Publisher: UNESCO
Release Date : 2012
Alfabetizaci N Y Educaci N Lecciones Desde La Pr Ctica Innovadora En Am Rica Latina Y El Caribe written by Infante María Isabel and has been published by UNESCO this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Education And Training Policy Qualifications Systems
DOWNLOAD
Author : Mike Coles
language : en
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2007-04-30
Education And Training Policy Qualifications Systems written by Mike Coles and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-30 with Education categories.
After reviewing policies and practice in 15 countries, this book presents nine broad policy responses to the lifelong learning agenda that relate directly to national qualifications systems. They also identify twenty linkages between qualifications systems and lifelong learning goals.
La Pr Ctica Del Asesoramiento Educativoa Examen
DOWNLOAD
Author : Carles Monereo Font
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2005-08-31
La Pr Ctica Del Asesoramiento Educativoa Examen written by Carles Monereo Font and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-08-31 with Education categories.
Los ejes temáticos del libro se concretan en siete retos: 1. ¿Qué significa asesorar? El asesoramiento como colaboración; 2. Las relaciones entre asesor y asesorado: simetrías y asimetrías; 3. ¿Qué esperan los asesores y los asesorados de esta colaboración?; 4. El núcleo duro del asesoramiento: los procesos de enseñanza y aprendizaje; 5. ¿Cómo viven los asesores su tarea? De la multiplicación de funciones a la hiperresponsabilidad, de la complejidad a la perplejidad; 6. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar, re-describir representaciones, ser estratégico; 7. La formación de los asesores: dónde, cuándo y cómo. ¿Se puede formar a los asesores desde la universidad? Estos siete ejes definen buena parte de las controversias en las que actualmente se sitúa la práctica del asesoramiento educativo. Esta obra, a medio camino entre las teorías predominantes de la práctica asesora y las experiencias e investigaciones sobre el asesoramiento que mejor ilustran las teorías psicoeducativas de vanguardia, pretende ser un puente entre lo que se hace y lo que se debería o nos gustaría hacer como aprendices, profesionales e investigadores del asesoramiento. En definitiva, un sendero que acerque la realidad vivida a la realidad querida.
Aprender A Ense Ar En La Pr Ctica Procesos De Innovaci N Y Pr Cticas De Formaci N En La Educaci N Secundaria
DOWNLOAD
Author : Antonio Bautista García-Vera
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2010-12
Aprender A Ense Ar En La Pr Ctica Procesos De Innovaci N Y Pr Cticas De Formaci N En La Educaci N Secundaria written by Antonio Bautista García-Vera and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-12 with Education categories.
La profesión docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar. Incluye materiales que ayudarán a desarrollar el componente práctico del curriculum como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
Investigaci N Social Desde La Pr Ctica Educativa
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2019-01-24
Investigaci N Social Desde La Pr Ctica Educativa written by and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-24 with Education categories.
La investigación en la práctica educativa sitúa el foco en su carácter social, sea cual fuere el ámbito en el que se desarrolle. La educación es social porque su interés está en la idea de dar poder a las personas: reconocerse poderosos, tener poder de decidir y poder de transformar las relaciones sociales. Desde esta perspectiva, la investigación se convierte en estrategia privilegiada de indagación y aprendizaje, autoafirmándose como investigación social. Este carácter social es el eje de la obra. Necesitamos una investigación que ayude a comprender las prácticas sociales, las posibilidades y necesidades de los distintos contextos donde transcurre la acción, las alternativas de sistematización y transformación de las acciones sociales. Una investigación que pone en el centro a las personas y que configura a través de ellas su sentido epistemológico. Para ello, estructuramos el texto en tres partes. La primera contextualiza la investigación como herramienta de trabajo cotidiana en la praxis. Es allí donde se afianza el compromiso ético que nos mueve a plantearnos las cuestiones de investigación, susceptibles de conocer, comprender, mejorar de acuerdo con un enfoque de educación social que pone en valor el empoderamiento, la autonomía, la participación y el desarrollo comunitario como fines de la acción socioeducativa. La segunda parte se adentra en la cuestión del cómo, abriendo camino a la exposición de metodologías que ayuden a planificar rutas de investigación. Con el convencimiento de que la educación, la educación social, marca un escenario particular en el planteamiento y desarrollo de la investigación, justificamos una selección de metodologías. No todo resulta aplicable, ni debiera serlo. El propósito de nuestra actividad investigadora y la forma en que generamos conocimiento justifican las decisiones por unas metodologías y no por otras: Por último, la tercera parte recoge las técnicas de producción, recogida y análisis de la información que de manera transversal son reclamadas durante el proceso de investigación.
Concepciones De Aprendizaje Crencias Y Conocimientos Declarativos Sobre La Pr Ctica Profesional
DOWNLOAD
Author : Patricia Ramírez Otálvaro
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
Concepciones De Aprendizaje Crencias Y Conocimientos Declarativos Sobre La Pr Ctica Profesional written by Patricia Ramírez Otálvaro and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
La Tesis Doctoral gira en torno a la formación de las estudiantes a magisterio en Educación Preescolar destacando los conocimientos previos sobre la práctica profesional como elemento de análisis incidente en la autorregulación de su aprendizaje y en su proyección como maestras de educación infantil. Para este análisis fue necesario profundizar en factores asociados a la autorregulación tales como: orientación motivacional, concepción de aprendizaje, creencias de práctica, percepción sobre las competencias ejecutadas en la práctica y conocimientos declarativos integrados a la práctica. El análisis se contextualiza en el escenario de la educación superior, el desarrollo y la mejora de la proyección personal, los conocimientos y las competencias de los estudiantes universitarios; en este caso, estudiantes aspirantes a magisterio en educación preescolar, cuyo objeto de estudio se discute alrededor de la atención integral, la formación inicial y la educación preescolar de los niños de cero a siete años. La problemática del estudio se delimita alrededor del reconocimiento y la modificación de las concepciones sobre el aprendizaje y la práctica profesional, como una posibilidad de impedir el continuismo de prácticas de enseñanza identificadas más por la historia educativa personal, y la herencia socio cultural (paradigma tradicional), que no por la transferencia y la generalización de los modelos de enseñanza aprendidos en la institución formadora como una visión de cambio a lo largo de toda la vida (life long learning). Por tanto, el estudio en sus lineamientos referenciales, teóricos y empíricos pretende aportar en la reconstrucción del programa de licenciatura: modelo de formación y modelo de práctica, a partir de los principios epistemológicos y metodológicos, que desde la psicología cognitiva, contribuyan a que las estudiantes accedan a la reflexión y la toma de conciencia en torno a las metas de logro, la modificación de las concepciones previas sobre aprendizaje, el mejoramiento significativo de la práctica de desempeño, y la toma de conciencia en los procedimientos ejecutados en práctica, para dar cuenta de qué saben, qué saber hacer, cómo saben hacerlo, y cómo seguir mejorando a lo largo de su vida laboral (life long learning). Para tal cometido, el lector encontrará en el documento siete capítulos, relacionados con: Los antecedentes y el marco situacional del estudio, relacionados esencialmente con los resultados del estudio exploratorio "el uso del conocimiento profesional de las estudiantes de Educación Preescolar" (DEA: 2007). El contexto referencial, donde se delinean los principales objetivos de la educación superior, las funciones e importancia del docente en tal nivel, las normas y características que fundamentan los modelos de formación y práctica de los estudiantes a magisterio, y el escenario de formación de las estudiantes a Licenciatura en Educación Preescolar. El marco conceptual donde se sintetizan las teorías y las investigaciones relacionadas con la metacognición, la autorregulación, la motivación, los conocimientos previos, las concepciones de aprendizaje, el cambio conceptual, la enseñanza estratégica y las competencias; categorías fundamentales para el análisis y la comprensión de los objetivos previstos. El marco metodológico, donde se explicitan los procedimientos, las técnicas y los instrumentos de recolección, organización, descripción y análisis de la información; el cual pretendió acogerse a los lineamientos de la indagación constructivista y ajustarse a la complementariedad metodológica (cuantitativa y cualitativa) en un estudio de caso grupal (n= 38 estudiantes).
La Pr Ctica Psicopedag Gica En Educaci N No Formal
DOWNLOAD
Author : Antoni Badia Garganté
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2006
La Pr Ctica Psicopedag Gica En Educaci N No Formal written by Antoni Badia Garganté and has been published by Editorial UOC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.
La práctica psicopedagógica en educación no formal toma como foco un tipo de prácticas educativas muy diversas, que incluye a educadores con formaciones muy diferentes y procedencias variadas. Este libro es el segundo volumen de nuestra aproximación de la práctica psicopedagógica en la educación. El primer volumen publicado trataba la educación formal y este segundo, la educación no formal.Este libro analiza la actividad educativa para el ocio y la cultura, para la salud y la mejora de la calidad de vida, para la inserción social, para la actualización laboral y para la elaboración de recursos educativos.