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El Arte De La Indagaci N En El Aula


El Arte De La Indagaci N En El Aula
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Aprendizaje Composici N Y Emplazamiento En El Proyecto De Arquitectura


Aprendizaje Composici N Y Emplazamiento En El Proyecto De Arquitectura
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Author : Germán Darío Correal
language : es
Publisher: Universidad Católica de Colombia
Release Date : 2015-08-01

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En este libro se abordan tres aspectos que están presentes en el proceso de formación y ejercicio profesional de los arquitectos: el aprendizaje, la composición y el emplazamiento. En el primer apartado se presentan algunas consideraciones pedagógicas y didácticas, así como también aspectos asociados al análisis y a la estrategia de aprendizaje. El segundo apartado pone en diálogo dos aproximaciones a la composición arquitectónica; la primera indaga por la analogía como estrategia de aprendizaje y la segunda por la tipología, como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales. El tercer apartado da cuenta del emplazamiento bajo dos miradas: la primera presenta la relación entre composición y emplazamiento como proceso de creación y re-creación a partir de la transformación, y la segunda presenta la tensión existente entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. El libro concluye con una aproximación experimental, en la cual se recogen ejemplos de la aplicación, en el aula, de los instrumentos didácticos considerados en la aproximación teórica.



Donde No Habita El Olvido


Donde No Habita El Olvido
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Author : Salvador López Arnal
language : es
Publisher: Editorial Montesinos
Release Date : 2005

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Saberes E Incertidumbres Sobre El Curr Culum


Saberes E Incertidumbres Sobre El Curr Culum
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Author : José Gimeno Sacristán
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2013-02-21

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En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones.



Praxis Y Espacios De Intervenci N Desde El Arte Y La Educaci N


Praxis Y Espacios De Intervenci N Desde El Arte Y La Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-12-07

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Di Logo Creativo Hablar Para Pensar En El Aula


Di Logo Creativo Hablar Para Pensar En El Aula
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Author : Robert Fisher
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2013-02-05

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La educación y la capacidad de niñas y niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el diálogo. Mediante éste, las personas desarrollan la consciencia, aprenden a controlar sus procesos mentales internos y construyen las herramientas conceptuales para pensar. Es el fundamento del desarrollo de la inteligencia social, así como del éxito en los aprendizajes y en la vida. El diálogo es el modo más eficaz de utilizar el habla para estimular el pensamiento y los aprendizajes, y es creativo cuando es abierto, permite opiniones diferentes y estimula ideas nuevas. Diálogo creativo es una guía esencial para el aprendizaje dialógico, en la cual se exponen sus principios así como las razones por las que niñas y niños necesitan dialogar, los distintos tipos de diálogo y las características especiales del diálogo creativo. El autor presenta procedimientos muy prácticos para enseñar al alumnado a ser más reflexivo y creativo; de aprender de manera más eficaz hablando y escuchando, tanto en las instituciones escolares como en el hogar. Así, en esta obra encontrará: -Técnicas para desarrollar el aprendizaje dialógico en las aulas; -Una guía para provocar debates estimulantes para pensar a través del currículo; -Más de 100 actividades para generar discusiones y diálogos estimulantes con niños y niñas de todas las edades y capacidades; -Consejos acerca del uso del diálogo creativo para favorecer la evaluación continua de los aprendizajes; -Ideas para desarrollar las destrezas de escucha y la concentración. Las nuevas generaciones, sean cuales sean los problemas a los que se tengan que enfrentar en un futuro imprevisible, necesitarán desplegar destrezas y capacidades para trabajar con otras personas a fin de poder solucionarlos. El diálogo da la oportunidad de conectarse con los demás, de expresar sentimientos y emociones, de comunicar necesidades y de responder a inquietudes.



Las Reglas Del Juego De La Investigaci N Cient Fica


Las Reglas Del Juego De La Investigaci N Cient Fica
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Author : Alfredo de la Lama García
language : es
Publisher: Self Published Ink
Release Date :

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Convencido de que la cultura del siglo XXI demanda una educación con un alto contenido científico y preocupado de que hasta ahora se tenga una idea parcial de esta apasionante actividad, esta obra busca ofrecer una explicación clara y operativa de cómo el investigador procede en su oficio. Parte de las reglas básicas, a las cuales hemos llamado lúdicamente las reglas del juego, como corresponde a una actividad que es apasionante y contribuye a la realización de la vida de una persona, hasta las estrategias que permiten convencer racional y objetivamente a la comunidad científica de los secretos de la realidad que se estudia. Los antecedentes se remontan a varios artículos publicados. Gracias a estos estudios, algunos empíricos, se está en condiciones de afirmar que nueve de cada diez investigadores en activo coinciden en afirmar que las reglas del juego de la investigación científica que aquí se exponen son básicas para el desempeño de su actividad profesional.



Hacer M Sica En Grupo


Hacer M Sica En Grupo
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Author : María Inés Ferrero
language : es
Publisher: Miño y Dávila
Release Date : 2020-01-15

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"Hacer música en grupo" abre caminos aún poco explorados; pero, además, brinda un cúmulo de conocimientos de gran utilidad para diversos actores de la especialidad: educadores musicales (tanto de nivel secundario, especializado con modalidad en arte, como de artística superior y universitario); especialistas responsables en el área de la formación de formadores; coordinadores de grupos musicales y estudiantes en formación del área de la producción. Es un trabajo coordinado en el cual se han desarrollado temáticas con respecto a la formación grupal en las instituciones formales, el arreglo como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje y los recursos e instrumentos de evaluación de las producciones musicales grupales. Las autoras han emprendido una tarea controvertida y de alta dificultad como es la coordinación y evaluación de la práctica musical de conjunto. En este sentido, "Hacer música en grupo" se posiciona como una obra de consulta substancial e ineludible para profesionales especializados en el campo de la pedagogía musical.



The Power Of Problem Based Learning


The Power Of Problem Based Learning
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Author : Barbara J. Duch
language : en
Publisher: Stylus Pub Llc
Release Date : 2001-01-01

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Problem-based learning is a powerful classroom process, which uses real world problems to motivate students to identify and apply research concepts and information, work collaboratively and communicate effectively. It is a strategy that promotes life-long habits of learning.The University of Delaware is recognized internationally as a center of excellence in the use and development of PBL. This book presents the cumulative knowledge and practical experience acquired over nearly a decade of integrating PBL in courses in a wide range of disciplines.This "how to" book for college and university faculty. It focuses on the practical questions which anyone wishing to embark on PBL will want to know: "Where do I start?"???"How do you find problems?"???"What do I need to know about managing groups?"???"How do you grade in a PBL course?"The book opens by outlining how the PBL program was developed at the University of Delaware--covering such issues as faculty mentoring and institutional support--to offer a model for implementation for other institutions.The authors then address the practical questions involved in course transformation and planning for effective problem-based instruction, including writing problems, using the Internet, strategies for using groups, the use of peer tutors and assessment. They conclude with case studies from a variety of disciplines, including biochemistry, pre-law, physics, nursing, chemistry, political science and teacher educationThis introduction for faculty, department chairs and faculty developers will assist them to successfully harness this powerful process to improve learning outcomes.



Teaching History In The Era Of Globalization Epistemological And Methodological Challenges


Teaching History In The Era Of Globalization Epistemological And Methodological Challenges
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Author : Cosme J. Gómez Carrasco
language : en
Publisher: Frontiers Media SA
Release Date : 2022-10-20

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Iniciaci N Cient Fica Conceptualizaci N Metodolog As Y Buenas Pr Cticas


Iniciaci N Cient Fica Conceptualizaci N Metodolog As Y Buenas Pr Cticas
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Author : Carlos Eduardo Daza-Orozco
language : es
Publisher: Editorial Politécnico Grancolombiano
Release Date : 2019-12-20

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Numerosos relatos de estudiantes, docentes, y gestores de la investigación; evocan su aprestamiento en el mundo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la creación CTeI+C; como una analogía a la «catábasis1 » del monomito expuesto por Jhoseph Campbell (1949) en su obra: “El héroe de las mil caras”. Tanto en la literatura, como en la vida real: los héroes -en este caso, los investigadores- suelen iniciar su travesía por el mundo del conocimiento cargados de una serie de incertidumbres e impericias que son heredados por malas experiencias y prácticas del entorno que poco a poco han establecido una cultura amalgamada de perjuicios que no consiente el desarrollo de las disciplinas desde la constante vigilancia epistemológica, ética y metodológica.