El Pr Cticum De Pedagogia I Educaci Social
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Practicum De Educaci N Materiales De Trabajo
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Author : Rosa Santibáñez Gruber
language : es
Publisher: Universidad de Deusto
Release Date : 2009
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Esta publicación es la recopilación de este material y es el fruto de varios años de trabajo, de reuniones semanales y puestas en común. Su objetivo: facilitar la comprensión y el desarrollo del Practicum a los tres elementos implicados en dicho proceso: el alumno como protagonista del proceso de aprendizaje y los tutores del centro, así como el profesor de la Universidad.
Investigaci N E Innovaci N En Educaci N Social
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Author : Juan Agustín Morón Marchena
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-04-01
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Nos encontramos ante una nueva realidad a causa de una pandemia mundial producida por la CODIV-19 y a las medidas tomadas, como el confinamiento, para frenar su expansión. Esta incidencia también ha afectado, en gran medida, al campo de la educación. Para dar respuesta a esta situación sobrevenida, los y las profesionales de la educación han desarrollado experiencias y prácticas educativas de todo tipo en este nuevo contexto. De este modo, en el presente libro, presentamos diferentes aportaciones que ayuden a construir un nuevo conocimiento y genere valores para las organizaciones educativas. Con dicho propósito surge esta obra, una recopilación de investigaciones, correspondiente a la formación e innovación docente aplicadas a la Educación Social en el nuevo tiempo que nos ha tocado vivir. Investigaciones que sirvan para dar forma a un conocimiento científico de esta realidad, práctica y teórica, con estudios cuantitativos y cualitativos, en el marco de la investigación propia de las disciplinas sociales. El libro está dirigido a los profesionales e interesados en la educación, en disciplinas de Pedagogía, Psicología, Trabajo Social, Antropología y, en general, para todas las Ciencias Sociales y de la Educación.
Revista De Educaci N N 354 La Formaci N Pr Ctica De Estudiantes Universitarios Repensando El Practic
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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Educaci N Social
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Author : Pedro Antonio Luque Domínguez
language : es
Publisher: Universidad de Sevilla
Release Date : 2002
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Revista De Educaci N No 357 Nuevas Perspectivas En La Secci N De Idiomas De La Prueba De Acceso A La Universidad
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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Actas Del Congreso Sobre La Educaci N Social En Espa A
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1989
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Recoge el proceso de toma de conciencia y de reflexión sobre la educación social a lo largo y ancho del estado español.
Estrategias Para La Comunicaci N Escrita En El Practicum
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Author : Elisa Gavari Starkie
language : es
Publisher: Editorial Universitaria Ramon Areces
Release Date : 2012-08-06
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Manual para seguir la asignatura de Prácticas Profesionales II en el Grado en Pedagogía de la UNED
Sembrando El Futuro La Revoluci N En La Formaci N Y Desarrollo De Competencias
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Author :
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-12-11
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La Universidad En Clave De G Nero
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Author : Ángeles Rebollo Catalán
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2018-09-01
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Este libro se plantea como un punto de partida para el debate y reflexión sobre la presencia y naturaleza de contenidos científicos en clave de género en la formación universitaria, aportando evidencias y argumentos para su inclusión. Para hacerlo, el libro se estructura en cinco capítulos que abordan distintos enfoques de análisis en múltiples contextos, aportando cada uno piezas que ayudan a dimensionar el compromiso institucional de la Universidad y de la docencia universitaria, como una de sus funciones clave, con la igualdad mediante la inclusión de la perspectiva de género en los principios, competencias y contenidos de la formación que imparte a las futuras generaciones de profesionales. La formación en género que reciben estudiantes universitarios sigue siendo algo residual y anecdótico, cuando la realidad nos grita la importancia y repercusión que tiene una falta de formación y conocimiento en esta materia en las actuaciones profesionales en diferentes ámbitos (judicatura, abogacía, psicología, medicina, educación, etc.) con graves consecuencias, en muchos casos, sobre la vida y bienestar de mujeres y niñas como así lo evidencian las múltiples y terribles formas de violencia que sufrimos y las cifras de las mismas (violencia de género, violencia sexual, etc.). Estamos en un momento clave de cambios sociales que demanda a las Universidades responder a los nuevos desafíos de las sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas y es crucial plantear esta cuestión no solo para que no se olvide sino también para que en los pasos sucesivos que se vayan dando en esta materia se introduzcan los necesarios mecanismos de control y seguimiento del cumplimiento de la legislación y normativas para garantizar su efectividad y aplicación, siendo un aspecto clave la incorporación de personas expertas en materia de género en los comités encargados de la revisión y aprobación de planes de estudio.
Educaci N Social Profesionalizaci N Y Deontolog A
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
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No ha sido una característica frecuente el introducir la ética como materia concreta en los planes de estudio de las diferentes titulaciones pedagógicas. Si se analizan con detenimiento los programas de las múltiples y variadas disciplinas que han ido conformando tales planes, la ética apenas ha tenido el reconocimiento que se merece, salvo en la fórmula de tema y casi de relleno en aquellos programas que entendieron su pertenencia en la formación de los estudiantes. Buena parte de esta situación se debe a que la cuestión de la ética era un territorio abordado casi con exclusividad en la geografía filosófica. En coherencia con esta situación y, no en menor medida, debido a que era interpretada como materia fundamentante de los conocimientos pedagógicos que se articulan en las diferentes materias pedagógicas esa asociación casi exclusiva de la ética a la teoría de la educación la colocaba en un lugar secundario, recreándose y formulándose desde posiciones universalistas y generalistas acorde a las teorías prescriptivas, imperativas y esencialistas dominantes en el campo de la ética.Si bien estas visiones e imágenes de ética forman parte de nuestra tradición cultural y no pueden ser soslayadas, en este texto y en esta asignatura hemos creído conveniente vincularla al tema de las profesiones por varias razones. En primer lugar, por tratar de fortalecer una Pedagogía Social y una Educación Social apoyada “con los pies en el suelo”, alejada de las especulaciones vacías de contenido y de los deductivismos abstractos tan frecuentes en ciertos discursos educativos. En segundo lugar, teniendo presentes los procesos de profesionalización de los educadores sociales, porque ofrece la oportunidad de considerar otros planteamientos éticos que no solo respondan a principios y supuestos universales sino también a esa práctica profesional, a esas situaciones concretas e inmanentes que forman parte de los procesos educativos que cotidianamente abordan los profesionales de la Educación Social.