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Elementos De Did Tica Da Filosofia


Elementos De Did Tica Da Filosofia
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Elementos De Did Tica Da Filosofia


Elementos De Did Tica Da Filosofia
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Author : Alfredo Braga Furtado
language : pt-BR
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Release Date : 2019-05-09

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ELEMENTOS DE DIDÁTICA DA FILOSOFIA Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas na profissão de filósofo. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação em Filosofia (bacharelado e licenciatura). Destina-se também a professores dos cursos da área, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de Filosofia, são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os dezessete seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, História da Filosofia e Abordagem Dojô. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências que cada projeto pedagógico dos cursos de Filosofia precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competência/habilidade a ser praticada, das condições de ensino que tiver de atender (número de horas-aula, tempo de dedicação dos estudantes) e dos recursos disponíveis (salas de aula, laboratórios, equipamentos, dentre outros).Na descrição da Aula de Demonstração de Software, os seguintes tópicos são abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de vídeos, Simuladores, Blogs, Redes Sociais Acadêmicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os doze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro: ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Tópicos da Prática Didática2. Principais eventos históricos relacionados à DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educação em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Técnicas de Avaliação de Aprendizagem7. Métodos ou Técnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educação9. Que é Aprendizagem?Parte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS10. Grandes Professores - Douglas Lemov11. Grandes Professores - Salman Khan12. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.



Did Tica E Metodologia Do Ensino De Filosofia No Ensino M Dio


Did Tica E Metodologia Do Ensino De Filosofia No Ensino M Dio
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Author : Ademir Aparecido Pinhelli Mendes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-05

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Para favorecer a compreensão dos elementos que compõem o processo de ensino e aprendizagem da filosofia no ensino médio, é importante realizar uma análise dos elementos que permeiam o cotidiano escolar, refletindo sobre as concepções de sujeito nesse contexto, a função da filosofia no currículo acadêmico e os aspectos inerentes à aprendizagem filosófica. Assim, esta obra lhe oferece elementos teórico-metodológicos para que possa pensar sobre sua prática docente e desenvolver formas de planejamento e organização que contribuam para suas aulas.



Elementos De Did Tica Da Hist Ria


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Author : Alfredo Braga Furtado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-05-09

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ELEMENTOS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas na profissão de historiador. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação em História (bacharelado e licenciatura). Destina-se também a professores dos cursos da área, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de História, são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os dezessete seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, História da História e Abordagem Dojô. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências que cada projeto pedagógico dos cursos de História precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competência/habilidade a ser praticada, das condições de ensino que tiver de atender (número de horas-aula, tempo de dedicação dos estudantes) e dos recursos disponíveis (salas de aula, laboratórios, equipamentos, dentre outros).Na descrição da Aula de Demonstração de Software, os seguintes tópicos são abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de vídeos, Simuladores, Blogs, Redes Sociais Acadêmicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os doze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro: ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Tópicos da Prática Didática2. Principais eventos históricos relacionados à DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educação em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Técnicas de Avaliação de Aprendizagem7. Métodos ou Técnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educação9. Que é Aprendizagem?Parte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS10. Grandes Professores - Douglas Lemov11. Grandes Professores - Salman Khan12. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.



Elementos Da Did Tica Das Ci Ncias Na Perseveran A E Supera O Escolar


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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021

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Elementos B Sicos De Filosofia


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Author : Nigel Warburton
language : en
Publisher:
Release Date :

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Essencial para o secundário e o superior. A filosofia da religião, a Ética, a filosofia política, epistemologia e metafísica, filosofia da ciência, filosofia da mente, filosofia da arte. Mais uma obra para que professores e estudantes possam enfrentar e mudar a deplorável situação do ensino da filosofia no nosso pais. E para o publico em geral que queira pensar criticamente sobre os grandes temas que interessam a todos, como a eutanásia ou a democracia.



Auto Reflex O Da Raz O No Ensino De Filosofia


Auto Reflex O Da Raz O No Ensino De Filosofia
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Author : Alex Sander da Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005

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O presente trabalho discute a disciplina de filosofia no ensino médio, sobretudo, analisando as concepções existentes numa perspectiva crítica, pensando as oscilações do seu espaço formativo. Nesse ínterim situamos os debates entre os que apostam nos idéias da modernidade e os que se referem a um novo tempo chamado pós-modernidade, destacando as elaborações teóricas da crise e da crítica dos referenciais da razão moderna, que vingaram nesses últimos tempos. Por isso, indagamos a respeito da pertinência, dos desafios e das rupturas da filosofia no ensino médio a fim de apreender a possibilidade de um referencial crítico que justifique sua presença nesse nível de ensino. O propósito é vincular o debate sobre as crises e a crítica à razão moderna, procurando reafirmar um resgate a auto-reflexão da razão que esteja envolvida na formação crítica do sujeito no processo pedagógico a partir do ensino de Filosofia.



O Ensino De Filosofia O Problema Politico No Contrato Social De Rousseau


O Ensino De Filosofia O Problema Politico No Contrato Social De Rousseau
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Author : Anderson Santos De Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2017-12-05

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No decorrer da escolarização os alunos tem a sua disposição uma vastidão de conhecimentos que perfazem de certo modo o desejo de desvendar aquilo que acontece a seu redor, principalmente no que diz respeito a autonomia tanto como aluno, ou como cidadão no fim dos seus estudos. Essa análise tendo como pano de fundo a figura do filosofo franco-suiço Rousseau que tratou do conceito de Liberdade no sentido contato com o Estado e suas jurisdições nos leva a ter em mente que o ser cidadão não pode redundar em uma visão passiva, mas se tornar alguém que saiba questionar e poder contribuir como pessoa nos debates educacionais e políticos em seu cotidiano.



Tica E Cidadania


 Tica E Cidadania
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Author : Sílvio Gallo
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-09-28

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A filosofia não tem uma "fórmula mágica" para resolver os problemas da vida de ninguém, mas pode ser um instrumento interessante para entender melhor situações de nosso cotidiano, possibilitando que façamos escolhas melhores, mais conscientes. Pensando nisso, alguns professores do Grupo de Estudos sobre Ensino de Filosofia (Gesef) dedicaram-se à tarefa de organizar uma viagem pela filosofia, tendo por bússola a temática Ética e Cidadania. Essa obra, que recebeu o prêmio Jabuti em 1998, pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. Sendo assim, esse livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia. PRÊMIO JABUTI 1998 - Didático de 1o e 2o graus. - Papirus Editora



Elementos De Filosofia


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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1963

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Author : Jacques Maritain
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1959

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