Ense Ar Y Aprender Tecnolog A
DOWNLOAD
Download Ense Ar Y Aprender Tecnolog A PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Ense Ar Y Aprender Tecnolog A book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Ense Ar Y Aprender Tecnolog A
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2004
Ense Ar Y Aprender Tecnolog A written by and has been published by Noveduc Libros this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Technology categories.
Ense Ar Y Aprender Tecnolog A En La Educaci N Secundaria
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Ense Ar Y Aprender Tecnolog A En La Educaci N Secundaria written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Los Nuevos Lenguajes De La Comunicaci N
DOWNLOAD
Author : María Amor Pérez Rodríguez
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 2004
Los Nuevos Lenguajes De La Comunicaci N written by María Amor Pérez Rodríguez and has been published by Grupo Planeta (GBS) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Business & Economics categories.
La comunicación es en nuestros días un valor en alza. Cada vez es más patente el hecho de que la sociedad se autodefine y configura en buena medida en cuanto que se comunica. El poder y el conocimiento se miden en términos informativos y la comunicación adquiere una dimensión fundamental que se fortalece por los avances tecnológicos permitiendo que se rompan límites, espacios y tiempos en torno a su función ancestral. Seguir pensando que el lenguaje verbal es el único que nos conduce a comprender el sentido y significado de nuestro mundo es un hecho demasiado evidente. Sin embargo, aún persiste una manifiesta y reticente aversión a integrar lo que muchos llaman ya los nuevos lenguajes de la comunicación en los planteamientos curriculares. Los tímidos intentos y aproximaciones muestran confusiones y ambigüedades fruto, probablemente, del analfabetismo que se detecta en el uso de los lenguajes no verbales y audiovisuales. En muchos casos las experiencias realizadas se han hecho desde la perspectiva de la enseñanza de las lenguas y se ha tratado de formar al alumnado en un concepto amplio de la comunicación atendiendo al desarrollo de la competencia comunicativa. Enseñar y aprender la competencia mediática constituye un reto, pero a la vez una exigencia en el marco de una sociedad como la actual, en la que los medios y tecnologías de la información y comunicación han conseguido transformar los usos y recursos de los intercambios comunicativos. Plantear la enseñanza y el aprendizaje de la competencia mediática en el ámbito educativo de la enseñanza de las lenguas requiere una nueva didáctica para no convertir la comunicación en un saber muerto e inmóvil , algo absolutamente contrario a su esencia, que es el lenguaje entendido no como un sistema semiótico abstracto, inmanente y ajeno a las intenciones de los usuarios.
Ense Ar Al Profesorado C Mo Utilizar La Tecnolog A
DOWNLOAD
Author : Rhonda M. Epper
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2004
Ense Ar Al Profesorado C Mo Utilizar La Tecnolog A written by Rhonda M. Epper and has been published by Editorial UOC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Computer-assisted instruction categories.
La torre de marfil de la ñueva economía / Rhonda M. Epper / - Benchmarking. Buenas prácticas de formación del profesorado / Marisa Martín Brown y Ron Webb / - Institucionalización del apoyo al profesorado en el uso de tecnología en el Collage Boreal, Ontario / Chantal Pollock, David Fasciano / - Diseño de comunidades de aprendizaje avanzado / Anne H. Moore / - Desarrollar el uso de la tecnología entre el profesorado / Kae R. Hutchison / - El centro de aprendizaje distribuido de la California State University / Charles Schneebeck / - Más allá del teclado / A.W. (Tony) Bates.
Nuevas Tecnolog As En El Aula
DOWNLOAD
Author : Antonio Bartolomé Pina
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 1999-09-15
Nuevas Tecnolog As En El Aula written by Antonio Bartolomé Pina and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999-09-15 with Computers categories.
Éste no es un libro para tecnólogos o para locos por las máquinas, es un libro para profesores locos por la enseñanza.
Psicolog A De La Educaci N Virtual
DOWNLOAD
Author : César Coll
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2008
Psicolog A De La Educaci N Virtual written by César Coll and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología y, más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. La obra se estructura en cuatro partes: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centra en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participación de las personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: Una mirada constructivista. Se tratan los tres vértices del triángulo interactivo: el aprendiz, el profesor y los contenidos del aprendizaje, así como sus interrelaciones Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca a los contextos instruccionales, de naturaleza virtual, que cuentan con una mayor presencia y aceptación en la actualidad, tanto entre los proyectos educativos más inno vado res como en la investigación educativa y psicoeducativa. La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Se orienta a las principales competencias de carácter transversal consideradas en la mayoría de los informes internacionales como habilidades imprescindibles para sobrevivir en la sociedad-red.
Tecnolog As De La Informaci N Y La Comunicaci N Para La Innovaci N Educativa
DOWNLOAD
Author : Enrique Ruiz Velasco Sánchez
language : es
Publisher: Ediciones Díaz de Santos
Release Date : 2013-04-22
Tecnolog As De La Informaci N Y La Comunicaci N Para La Innovaci N Educativa written by Enrique Ruiz Velasco Sánchez and has been published by Ediciones Díaz de Santos this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04-22 with Education categories.
Esta colección corresponde a un interés por difundir los resultados de la investigación de los integrantes del Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM. Este Programa, con carácter interinstitucional, se conforma con los estudiantes, docentes e investigadores de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras (FFL), el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), la Facultad de Estudios Profesionales de Aragón (FES-Aragón) y la Facultad de Estudios Profesionales de Acatlán (FES-Acatlán), todos ellos pertenecientes a la UNAM y que participan de los planes y progra-mas de formación en la Maestría y el Doctorado en Pedagogía. Las diferentes instancias que integran nuestro Programa son un reflejo de la pluralidad institucional y de la diversidad de traba-jos que pretendemos incluir en la colección.Tecnologías de la información y la comunicación para la innovación educativa, intenta innovar la enseñaza-aprendizaje con dirección a las orientaciones en boga de la didáctica de la tecnología. Los aspectos de la didáctica, es decir, los saberes, el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación son abordados según métodos centrados sobre todo en la evolución de las concepciones de los es-tudiantes. Este libro es, sin contradicho, una referencia para estudiantes de programas de for-mación del nivel básico al superior, para los profesores en ejercicio y para todas las personas que se interesen en mejores maneras de enseñar y aprender con tecnología.
Ense Ar Y Aprender En Mbitos Formativos
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Ense Ar Y Aprender En Mbitos Formativos written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La obra que se ha editado con el título “Enseñar y aprender en ámbitos formativos” coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda sobre propuestas n el ámbito tecnológico aplicados a distintos campos de las ciencias sociales. El primer capítulo plantea el control de gestión a través de la tecnología blockchain, procedimiento que presenta factores positivos y negativos para los gestores empresariales. El segundo capítulo analiza la innovación tecnológica en la enseñanza formal, a partir de la incorporación de las tic al sistema educativo. El tercer capítulo presenta una experiencia de educación híbrida y didáctica innovadora como cambio de paradigma educativo en la educación superior la percepción de los futuros docentes de la estrategia “flipped classroom”. El cuarto demanda analiza la incidencia del liderazgo tecnológico en la puesta en práctica de metodologías tecnopedagógicas. El quinto capítulo presenta una investigación sobre el aprendizaje informal auto-organizado a través de un estudio de caso. El sexto capítulo valora los recursos digitales sobre el modelo educo-comunitario del cohousing. El último capítulo plantea la importancia de la las cooperativas de enseñanza como fórmula para el fomento de la competencia emprendedora en discentes universitarios. Todos ellos, conforman una mirada refrescante a las propuestas tecnológicas innovadoras actuales. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.
Internet Como Recurso Para Ense Ar Y Aprender Una Aproximaci N Pr Ctica A La Tecnolog A Educativa
DOWNLOAD
Author :
language : es
Publisher:
Release Date :
Internet Como Recurso Para Ense Ar Y Aprender Una Aproximaci N Pr Ctica A La Tecnolog A Educativa written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
Investigaci N Y Tecnolog As De La Informaci N Y Comunicaci N Al Servicio De La Innovaci N Educativa
DOWNLOAD
Author : Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 2008-11-01
Investigaci N Y Tecnolog As De La Informaci N Y Comunicaci N Al Servicio De La Innovaci N Educativa written by Ana GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO and has been published by Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-11-01 with Juvenile Nonfiction categories.
NOS ENCONTRAMOS ANTE una realidad social volátil y vertiginosamente cambiante, que nos obliga a una renovación permanente de ámbitos y situaciones que hasta ahora parecían relativamente estables, o bien evolucionaban de una forma lenta y más o menos controlada. El rápido desarrollo tecnológico y las nuevas y variadas formas de comunicación en las que estamos inmersos están configurando y reclamando un nuevo espacio educativo, un replanteamiento de las finalidades de la educación y la enseñanza. Las instituciones educativas no pueden permanecer al margen de esta realidad social por más tiempo y deben renovarse para hacer frente a los nuevos retos que exige la sociedad de la información y el conocimiento en la que se encuentran inmersas. La información y el conocimiento llevan a considerar el aprendizaje como mediador y factor fundamental.