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Enseigner Apprendre En Tous Terrains


Enseigner Apprendre En Tous Terrains
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Enseigner Apprendre En Tous Terrains


Enseigner Apprendre En Tous Terrains
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2020

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En intervention éducative, la démarche didactique s'intéresse aux conditions de médiation des savoirs en contextes variés et à l'adresse de publics pluriels. Science des contraintes et des conditions d'appropriation pour la diffusion d'objets culturels et de savoirs variés, elle questionne le rapport du sujet aux contextes, aux autres et au savoir. Dans le système enseignement-apprentissage, le didactique se préoccupe de modéliser les étapes de construction du débutant vers l'expert ainsi que de décrire le processus de professionnalisation : le point de vue de la généricité disciplinaire des processus - et donc la nécessité première de décontextualiser - est engagé aux fins de concevoir les cheminements d'un parcours d'apprentissage et de développement réussi, qu'il s'adresse au jeune enfant comme au jeune adulte en formation. L'objet de cet ouvrage consiste à explorer les modalités de prise en charge de la tension dialogique en questionnant le processus de « contextualisation du didactique » ; en remettant le « savoir effectivement appris » au coeur des préoccupations, par-delà les intentions didactiques, c'est le point de vue internaliste, contrastif et spéculatif qui va fonder les démarches interprétatives : le concept de « contexture » émerge ainsi de façon heuristique, renvoyant à la vibration entre le contexte et les contextes respectivement pris aux sens générique/co-construit. Douze chapitres s'intéresseront à la contextualisation du didactique, déclinée selon différentes disciplines d'enseignement et/ou lieux d'exercice moyennant des échelles de contextualisation variées ; l'enjeu est de questionner le rapport du sujet à l'activité de construction de ses savoirs, et par extension les modalités de professionnalisation de l'intervenant autour du métier d'élève-interprétant.



Actes Iv Enseigner Apprendre Comprendre


Actes Iv Enseigner Apprendre Comprendre
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1994-01-01T00:00:00+01:00

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Rien n'est plus facile à effacer, rien n'est plus propice à être oublié que des connaissances isolées, successivement accumulées au long d'une année scolaire. Acquérir, les uns après les autres, des savoirs qu'aucun lien ne rassemble, qu'aucune demande méthodologique n'organise, condamne irrémédiablement l'élève au ponctuel, à l'éphémère, au rabâché. Il est essentiel que nous tentions de concilier l'acquisition nécessaire de contenus propres à chaque discipline et la maîtrise de procédures d'apprentissages qui conditionnent leur valorisation et leur pérennité. Cette liaison dynamique entre l'apprendre et le comprendre ne saurait se résumer à quelques recettes hâtivement appliquées ; elle questionne la pratique pédagogique, le rôle de l'enseignant, sa formation ; elle met en cause les instruments pédagogiques, leur forme et leur contenu ; elle exige un élan collectif associant praticiens chercheurs et éditeurs.



Les Le Ons De Vie D Un Enseignant De Terrain De Nouvelle Cal Donie


Les Le Ons De Vie D Un Enseignant De Terrain De Nouvelle Cal Donie
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Author : Vincent Rodriguez
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019-02-18

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L'auteur naît en Espagne, apprend le français en Italie et passe les deux parties du baccalauréat en France. Arrivé en Nouvelle-Calédonie en 1958 pour enseigner, il y exercera son métier dans des écoles primaires de deux ou trois niveaux, dans des collèges d'enseignement général, technique et agricole puis au seul lycée public de l'époque.



Favoriser La Progression Des Stagiaires En Enseignement


Favoriser La Progression Des Stagiaires En Enseignement
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Author : Monique L'Hostie
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2000

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Scepticisme Et Langage


Scepticisme Et Langage
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Author : Lorenzo Corti
language : fr
Publisher: Vrin
Release Date : 2009

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Sextus Empiricus, medecin et philosophe du IIe siecle de notre ere, nous presente la voie pyrrhonienne pour atteindre le bonheur. Afin d'etre heureux, il faut etre sceptique: s'abstenir de tout jugement, de toute croyance. Mais peut-on vivre sans rien croire? Si oui, peut-on, en particulier, parler/communiquer? Ce livre est consacre a la question de la coherence du scepticisme radical propose par Sextus. Dans la premiere partie du volume, nous nous demandons si, de maniere generale, le sceptique peut agir; dans les deuxieme et troisieme parties, s'il peut maitriser une langue. Du point de vue exegetique, notre but est de presenter une analyse detaillee des textes de Sextus les plus pertinents pour la vie linguistique du pyrrhonien. Avec cette monographie, la premiere consacree a ce sujet, nous nous proposons de combler une lacune dans la litterature dediee au scepticisme antique. Du point de vue philosophique, nous avons voulu comprendre et presenter, a l'aide de quelques etudes de philosophie contemporaine, l'une des formes les plus fascinantes du scepticisme grec.



Revue Bleue


Revue Bleue
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1874

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Enseigner Les Activit S Physiques De Pleine Nature Appn En Milieu Scolaire


Enseigner Les Activit S Physiques De Pleine Nature Appn En Milieu Scolaire
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Author : T. Alberti
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1996-01-01T00:00:00+01:00

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L'orientation des programmes d'EPS met en lumière la nécessité ressentie par nombre d'enseignants et de responsables du système éducatif de développer les activités physiques de pleine nature dans une démarche citoyenne de respect de l'environnement. Si les enjeux sont clairs la mise en œuvre de telles activités est complexe : comment traduire cette volonté dans la pratique de la classe, dans le projet d'établissement ? Que faire sur le terrain ? Quelles méthodologies appliquer ? Ce document présente de multiples actions inscrites dans des cadres différents (Projet EPS de l'établissement, associations sportives, PAE, stages de formation d'enseignants...), tous susceptibles de permettre l'enseignement des APPN en milieu scolaire. Ces pratiques supposent une réflexion sur les critères de qualité d'une telle éducation et des outils adaptés. Le milieu scolaire pourrait devenir ainsi un milieu privilégié pour développer, à travers des activités pratiques et ludiques, physiques et intellectuelles, une analyse, une réflexion et une prise de responsabilité d'une approche citoyenne de l'environnement.



Travail R El Des Enseignants Et Formation


Travail R El Des Enseignants Et Formation
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Author : Marguerite Altet
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2014-09-05

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La formation initiale des enseignants se réfère-t-elle au travail réel qui attend les enseignants dans les classes? La question peut sembler provocatrice et pourtant il n’est pas illégitime de se demander dans quelle mesure les cursus de formation initiale tiennent compte du travail des enseignants, et comment ils le font tant au niveau du curriculum formel de l’énoncé des objectifs de la formation, des contenus de la formation initiale et de la prise en compte des prescriptions, qu’au niveau du curriculum réel des dispositifs et des contenus effectifs de formation. Si l’institution fait référence au travail à travers des référentiels de compétences, des chercheurs et des formateurs, proposent eux des dispositifs complémentaires d’analyse de pratiques, et d’analyse clinique du travail pour former. Les auteurs de cet ouvrage montrent l’intérêt de connaître, de comprendre le travail réel des enseignants afin de le transformer en développant dès la formation initiale non seulement le prescrit, mais aussi une capacité de jugement et d’analyse du travail.



La Formation Initiale Des Enseignants Au Gabon


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Author : Adrien Makaya
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Louvain
Release Date : 2014-01-16

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Nos résultats suggèrent que l'amélioration de la qualité de formation passe par le développement d’un dispositif intégrateur basé sur un paradigme « pratique-théorie-pratique » et par la formation des formateurs d’enseignants aux nouvelles pratiques de fo



Revue Fran Aise Des Affaires Sociales


Revue Fran Aise Des Affaires Sociales
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2021

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