Ensino Da Matem Tica Na Educa O Especial
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Ensino Da Matem Tica Na Educa O Especial
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Author : Stephanie Chiquinquira Díaz Urdaneta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-10-02
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A educação inclusiva vai muito além do atendimento educacional especializado a sujeitos com determinadas particularidades. Trata-se de uma reflexão constante sobre o ensinar nos mais diferentes níveis, etapas e modalidades.Nesta obra, enfocaremos o ensino da Matemática na educação especial, principalmente no que se refere à formação do professor, objetivando apresentar alternativas úteis em sala de aula, sem deixar de lado o rigor e a aplicabilidade dessa disciplina.Trilhe conosco um caminho de inclusão e estudo que contempla não apenas conhecimentos teóricos e estabelecidos, mas também conteúdos atuais e práticos desse importante tema, como estratégias pedagógicas para o ensino de números, álgebra, grandezas e medidas, geometria, probabilidade e estatística na educação especial.
Metodologias De Ensino Em Matem Tica
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Author : Wesley Pereira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2019-07-16
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Acompanhamos, nos dias atuais, discussões a respeito de dificuldades relacionadas ao ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica em diferentes instâncias da sociedade brasileira. De modo geral, tais dificuldades têm sido observadas em relação aos estudantes, aos professores e às instituições de ensino. Por outro lado, a formação continuada em Educação Matemática tem contribuído para o enfrentamento dessas dificuldades, fomentando a construção de novas práticas para o ensino e a aprendizagem da Matemática. Os estudos na área de formação de professores que ensinam Matemática avançaram no entendimento em relação ao que pensa, sabe e sente o professor, e seus resultados apontam outra perspectiva para a formação, sendo entendida como um processo de desenvolvimento ao longo de toda a vida. A articulação entre teoria e prática, saberes específicos e saberes pedagógicos, a partir de atividades que promovem a reflexão e o trabalho colaborativo na Educação Básica são objetos de estudo e pesquisa. Metodologias de Ensino em Matemática: ações na Educação Inclusiva converge esses ideais em uma obra repleta de experiências que envolvem professores e estudantes em momentos de aprendizagem matemática.
Educa O Matem Tica E Inclus O Escolar Perspectivas Te Ricas
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Author : Jaqueline Araújo Civardi
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-10-05
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A inserção de pessoas com deficiência no contexto do ensino regular é uma realidade. Professores de Matemática e futuros profissionais da área deparam-se constantemente com os desafios de ensinar em um contexto de diversidade. Como ensinar tudo a todos? Quais procedimentos pedagógicos um professor de Matemática deve utilizar em uma sala de aula inclusiva? Quais recursos um professor pode lançar mão para desenvolver um trabalho na modalidade da educação especial no ensino regular? É possível ensinar de maneira igual a todos? O currículo deve ser ou não adaptado para as diferentes necessidades educacionais? Essas e outras perguntas são feitas com frequência por docentes e futuros professores, em específico de matemática. A área da Educação Matemática não tem respostas consensuais sobre tais questões. Ademais, há uma carência no sentido de encontrar fundamentação teórica própria da área que possibilite discussões mais aprofundadas sobre educação, matemática e inclusão. Esta obra tem por finalidade apresentar reflexões teóricas que possam contribuir com a práxis docente, especificamente na educação matemática inclusiva e com debates no universo acadêmico. Pensamos que a ação docente sem profunda discussão teórica fica esvaziada de sentido quando não há essa preocupação. A relação teoria-prática constitui-se em uma simbiose necessária ao processo de ensino-aprendizagem, em particular da matemática. E a área da educação matemática inclusiva, desde o nosso ponto de vista, precisa levar em consideração o vínculo existente entre essas duas dimensões, visto que a ação do professor se nutre de um conhecimento que possibilita uma crítica sobre o seu fazer, ao mesmo tempo que sua prática pode vir a gerar novos conhecimentos, que, como entendemos, refletem no aprendizado dos alunos com necessidades educativas especiais.
Diversidade Educacional
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Author : Elieser Santos Hirye
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2023-04-26
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Ao discutir aspectos relativos às diversas condições do acesso à educação presentes em nosso país, esta obra se propõe a refletir sobre temas como evasão escolar, exclusão e inclusão educacional, educação especial, capacitação dos profissionais da educação, estratégias de ensino, aspectos cognitivos da aprendizagem, e, num recorte mais específico, dedica-se a pensar sobre a educação matemática na EJA.
Pesquisa Em Educa O Matem Tica
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Author : Luciana Maura Aquaroni Geraldi, Luciane Mialich Scadelai, Wagner José Bolzan E José Rafael Pereira
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2010-01-12
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A realização do II Simpósio de Iniciação Científica do Curso de Matemática com ênfase em Informática vêm cumprir um dos objetivos do Núcleo Docente Estruturante (NDE), que corresponde a criação de condições para que sejam apresentados e publicados os trabalhos de pesquisa exigidos para conclusão do respectivo curso. Além disso, tem a função de propiciar aos graduandos a oportunidade de socializar e integrar suas investigações e reflexões acerca dos temas pesquisados. Espera-se que este evento venha constituir-se em um momento de reflexão, de renovação, de aperfeiçoamento e consolidação dos trabalhos de pesquisa, dentro de uma visão interdisciplinar. Tem-se a possibilidade de encontrar maneiras de dizer os resultados da investigação, capazes de fazê-los compreensíveis para toda a comunidade acadêmica; tem-se que relatar de tal modo os procedimentos utilizados, que eles sejam passíveis de replicação por outros pesquisadores. Esta edição dos melhores trabalhos representa o esforço do corpo docente e discente, do curso de Matemática, para assegurar a formação qualificada de matemáticos pesquisadores, e permite participar da construção de um conhecimento que se pretende ser contínuo no prosseguimento de seus estudos. Espera-se, ainda, ter reproduzido os desejos dos docentes do NDE e o investimento nos resultados dessa iniciativa à disposição dos alunos e de seus orientadores que de certa forma contribuíram para concretização dos trabalhos de pesquisa. A todos quero estender sinceros agradecimentos e de todos espero contar com o mesmo envolvimento, para que a qualidade dos trabalhos e do Simpósio sejam cada vez mais aprimoradas nos anos vindouros. Luciana Maura Aquaroni Geraldi
Educa O Matem Tica E Inclus O Escolar Perspectivas Te Ricas
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Author : Jaqueline Araújo Civardi
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018-08-14
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A inserção de pessoas com deficiência no contexto do ensino regular é uma realidade. Professores de Matemática e futuros profissionais da área deparam-se constantemente com os desafios de ensinar em um contexto de diversidade. Como ensinar tudo a todos? Quais procedimentos pedagógicos um professor de Matemática deve utilizar em uma sala de aula inclusiva? Quais recursos um professor pode lançar mão para desenvolver um trabalho na modalidade da educação especial no ensino regular? é possível ensinar de maneira igual a todos? O currículo deve ser ou não adaptado para as diferentes necessidades educacionais? Essas e outras perguntas são feitas com frequência por docentes e futuros professores, em específico de matemática. A área da Educação Matemática não tem respostas consensuais sobre tais questões. Ademais, há uma carência no sentido de encontrar fundamentação teórica própria da área que possibilite discussões mais aprofundadas sobre educação, matemática e inclusão. Esta obra tem por finalidade apresentar reflexões teóricas que possam contribuir com a práxis docente, especificamente na educação matemática inclusiva e com debates no universo acadêmico. Pensamos que a ação docente sem profunda discussão teórica fica esvaziada de sentido quando não há essa preocupação. A relação teoria-prática constitui-se em uma simbiose necessária ao processo de ensino-aprendizagem, em particular da matemática. E a área da educação matemática inclusiva, desde o nosso ponto de vista, precisa levar em consideração o vínculo existente entre essas duas dimensões, visto que a ação do professor se nutre de um conhecimento que possibilita uma crítica sobre o seu fazer, ao mesmo tempo que sua prática pode vir a gerar novos conhecimentos, que, como entendemos, refletem no aprendizado dos alunos com necessidades educativas especiais.
Ensino Da Matem Tica Na Educa O Especial
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Author : Stephanie Chiquinquira Díaz Urdaneta
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2021-09-09
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A educação inclusiva vai muito além do atendimento educacional especializado a sujeitos com determinadas particularidades. Trata-se de uma reflexão constante sobre o ensinar nos mais diferentes níveis, etapas e modalidades.Nesta obra, enfocaremos o ensino da Matemática na educação especial, principalmente no que se refere à formação do professor, objetivando apresentar alternativas úteis em sala de aula, sem deixar de lado o rigor e a aplicabilidade dessa disciplina.Trilhe conosco um caminho de inclusão e estudo que contempla não apenas conhecimentos teóricos e estabelecidos, mas também conteúdos atuais e práticos desse importante tema, como estratégias pedagógicas para o ensino de números, álgebra, grandezas e medidas, geometria, probabilidade e estatística na educação especial.
Ensino E Aprendizagem Em Matem Tica
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Author : Aldemir Guimarães de OLIVEIRA
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-05-27
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Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.
Um Olhar Inclusivo Sobre O Ensino Das Ci Ncias E Da Matem Tica
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Author : Regiana Sousa Silva
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2017-09-15
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Um olhar inclusivo sobre o ensino das Ciências e da Matemática chega aos leitores como convite para uma nova perspectiva de ensino: a da inclusão. Aqui a história da educação especial é revisitada, assim como o lugar da deficiência ao longo das civilizações humanas, com abordagem também para a legislação no âmbito nacional e local e destaque para momentos significativos da trajetória de lutas e conquistas, traduzidas em políticas para o segmento das pessoas com deficiência visual. Complementarmente, os autores tratam dos conceitos de tecnologia assistiva, buscando desmistificar sua utilização no processo de ensino-aprendizagem. Como foco central desta obra, destacam-se os resultados e discussões de pesquisas, nas quais foram apresentadas sugestões metodológicas e recursos adaptados, devidamente validados por alunos com deficiência visual, com vistas a favorecer o processo de aprendizagem da Química, Física, Biologia e Matemática destes alunos. A leitura desta obra ajuda professores e profissionais da área a compreender melhor esse contexto, auxiliando na tomada de decisões em sala de aula com vistas a atender às demandas da inclusão, principalmente de pessoas com deficiência visual, em nosso país.
Educa O Matem Tica E Educa O Especial
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Author : Ana Lúcia Manrique
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2020-12-10
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Este livro apresenta um panorama de como o diálogo entre Educação Matemática e da Educação Especial se desenvolveu no território brasileiro nas últimas décadas e culminou em um amadurecimento científico significativo da Educação Matemática quanto a inclusão e diversidade humana. Aqui, uma discussão de natureza teórica é associada com a prática docente, explorando estratégias extraídas tanto de experiências dos autores na formação de professores e no Atendimento Educacional Especializado (AEE) como dos resultados de estudos realizados por educadores matemáticos de diferentes regiões do Brasil. Nesse panorama, são descritas as principais contribuições dadas por pesquisas já realizadas e são anunciados novos caminhos de investigação que se mostram necessários no tratamento de questões elaboradas no campo da Educação Especial.
