Ensino De Projeto
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Ensino De Projeto
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Author : Katia Azevedo Teixeira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006
Ensino De Projeto written by Katia Azevedo Teixeira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
A reflexão sobre o ensino de arquitetura e urbanismo pode ser feita, naturalmente, sob diferentes aspectos. A premissa deste trabalho reconhece a existência de um hiato entre as diversas fontes de conhecimento que integram a formação do arquiteto, assim como a ausência de uma estrutura consistente que as conecte. Tem-se como hipótese de trabalho que as características atuais da área de ensino, em particular do ensino de projeto de arquitetura, no Brasil, mantém-se precariamente organizadas, permanecendo na expectativa da síntese a ser realizada preponderantemente pelo aluno. Defende-se que o ensino deve investir na construção de alguma estrutura pedagógica que admita, também para si, a responsabilidade de conceber, implantar e garantir a operacionalização efetiva de uma malha de vínculos entre os conteúdos que cada curso julgar fundamentais, centralizada nas disciplinas de projeto, o lugar pedagógico onde essas relações devem ser prioritariamente desenvolvidas, considerando que este pode ser um processo de aperfeiçoamento, que não implica a exclusão de outros. A argumentação se apóia em três vertentes principais: incorpora, por um lado, conceitos da área da educação, em particular aqueles referentes à idéia de currículo; analisa algumas causas que colaboram, ainda, para a permanência da tensão entre a necessidade de síntese que a atividade do arquiteto requer e a fragmentação do conhecimento, intensificada no contexto atual; finalme.
Metodologia Para O Ensino De Projetos Arquitetuitet Nicos Na Mat Ria Projeto De Arquitetura 1 Pa1 1
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Author : Francisco Lauande Jr
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2021-08-06
Metodologia Para O Ensino De Projetos Arquitetuitet Nicos Na Mat Ria Projeto De Arquitetura 1 Pa1 1 written by Francisco Lauande Jr and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-06 with Architecture categories.
Obra pensada oferecer aos professores estratégias didáticas aplicadas na primeira matéria de projeto do curso de Arquitetura: PA 1. Ser professor de projeto exige algo muito além do talento como Arquiteto, bem-sucedido na prática, pois, além disso, ele deve ter as habilidades necessárias para a prática da docência e saber exercer com propriedade a crítica sobre o que aluno produz sustentada por justificativas que apontem paras as melhores escolhas técnicas e formais, demonstrando como atingi-las. O método apresentado parte do princípio de que projetar a obra arquitetônica pressupõe cumprir protocolos. Sendo assim, há, de fato, espaço para se falar sobre possibilidades da aplicação de um método ou de métodos para ensinar a projetar de acordo com um processo criativo. A palavra processo significa, segundo os dicionários uma atividade contínua ou em etapas. A proposta do autor é de que PA 1 deve ser a oportunidade para que os alunos compreendam que pensar a obra arquitetônica em seus vários sentidos, sobretudo, como expressão plástica e como simbologia, ou seja, como elemento comunicacional socialmente construído. O método tem como sustentação duas importantes áreas do conhecimento: Semiótica e Gestalt, que fazem parte das aulas teóricas incorporadas às orientações em ateliê, proporcionando assim uma dinâmica original a uma matéria dedicada à prática. No primeiro capítulo é oferecido o arcabouço teórico com o estudo sobre o papel simbólico da arquitetônica ou a Semiótica aplicada à Arquitetura. Procuro demonstrar a íntima relação dessa área do conhecimento com a formulação de conceitos que atuem sobre novas proposta dos pontos de vista formal e técnico-funcional. O conteúdo do segundo capítulo é dedicado ao que é oferecido para o estudo da forma a partir dos princípios da Proporção/Escala. Do terceiro capítulo ao quinto, os aspectos formais permanecem como tema, recebendo como reforço o conhecimento sobre a Gestalt. O sexto capítulo oferece leituras de projetos usados nas aulas e que são meios para reforçar a apreensão dos princípios teóricos transmitidos. O sétimo e último capítulo servem explicações sobre o trabalho de encerramento do semestre: projeto de baixa complexidade apresentado em nível de Estudo Preliminar.
Metodologia Para O Ensino De Projetos Arquitetuitet Nicos Na Mat Ria Projeto De Arquitetura 1 Pa1 1
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Author : Francisco Lauande Jr
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2021-08-06
Metodologia Para O Ensino De Projetos Arquitetuitet Nicos Na Mat Ria Projeto De Arquitetura 1 Pa1 1 written by Francisco Lauande Jr and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-06 with Architecture categories.
Obra pensada oferecer aos professores estratégias didáticas aplicadas na primeira matéria de projeto do curso de Arquitetura: Projeto de Arquitetura 1 ou PA 1. Ser professor de projeto exige algo muito além do talento como Arquiteto - bem-sucedido na prática como profissional. Além disso, ele deve ter o mínimo de conhecimento sobre princípios da pedagogia e habilidades para transmitir o conhecimento. O professor de projeto deve ter ainda a capacidade de exercer com propriedade a crítica sobre o que aluno produz sustentada por justificativas que apontem paras as melhores escolhas técnicas e formais, demonstrando como atingi-las. O método apresentado parte do princípio de que projetar a obra arquitetônica, como atividade que exige criatividade, pressupõe cumprir protocolos de acordo com um processo criativo - a palavra processo significa, segundo os dicionários uma atividade contínua ou em etapas. Sendo assim, há, de fato, espaço para se falar da necessidade da aplicação de um método ou de métodos para ensinar a projetar a obra arquitetônica. A proposta do autor é de que a matéria PA 1 preparatória para as demais do ensino de projetos. Portanto, deve ser a oportunidade para que os alunos compreendam como pensar a obra arquitetônica em seus sentidos primordiais: arranjos espaciais e formais como resultado da formulação de conceitos ou do exercício da reflexão. O método tem como sustentação duas importantes áreas do conhecimento: Semiótica e Gestalt, que fazem parte da teoria. Sendo a Arquitetura forma de expressão formal em sua quintessência, por meio dessas duas áreas do conhecimento, os alunos são ensinados a ler a obra arquitetônica como arranjo formal e com teor simbólico. seus aspectos formais e assim saber aplicar os princípios dessas áreas do conhecimento em seus projetos, independente do tema e da complexidade do projeto. O conteúdo oferece a teoria a ser ensinada, bem como, as atividades e formas de avaliar os trabalhos propostos.
M Todo De Ensino Para Projeto De Arquitetura Uma Proposta
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Author : Lauande Jr.,Francisco
language : pt-BR
Publisher: Cia do eBook
Release Date : 2016-10-20
M Todo De Ensino Para Projeto De Arquitetura Uma Proposta written by Lauande Jr.,Francisco and has been published by Cia do eBook this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-10-20 with Architecture categories.
Livro dedicado à matéria “Projeto de Arquitetura” (PA 1) do curso de Arquitetura. O livro apresenta o método que vem sendo aplicado pelo autor. No primeiro capítulo, são apresentados os princípios da Semiótica. O intuito é o de demonstrar a relação dessa área do conhecimento com a necessidade da formulação de conceitos que possam levar a diferentes abordagens de acordo com o tema considerado para o projeto. O segundo capítulo aborda princípios da Proporção/Escala. Do terceiro capítulo ao quinto, o enfoque sobre os aspectos formais permanece, recebendo como reforço o conhecimento sobre a Gestalt. No sexto capítulo, são oferecidos exemplos de leitura de projetos, usados em sala de aula para que os alunos possam exercitar os princípios transmitidos pela teoria: Semiótica e Gestalt. O livro oferece sugestões de trabalhos intermediários, antes da execução do trabalho final. O sétimo capítulo apresenta o trabalho de encerramento do semestre: Estudo Preliminar para um projeto de baixa complexidade programática.
Projeto De Vida E As Dez Compet Ncias Gerais Da Bncc Inseridas Na Educa O
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Author : Roseli de Paula Lopez
language : en
Publisher: Simplíssimo
Release Date :
Projeto De Vida E As Dez Compet Ncias Gerais Da Bncc Inseridas Na Educa O written by Roseli de Paula Lopez and has been published by Simplíssimo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Ensino De Projeto No Primeiro Ano E Suas Abordagens
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Author : Maria de Lourdes Nogueira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009
Ensino De Projeto No Primeiro Ano E Suas Abordagens written by Maria de Lourdes Nogueira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
O tema do doutorado foi realizado com o intuito de esclarecer algumas controvérsias a respeito das questões de transmissão de conhecimento e os seus graus de influência no ensino superior brasileiro atual. Por meio de modelos de transmissão de conhecimentos seculares que se observa a distância entre os atos de ensinar e aprender, especialmente na disciplina de projeto arquitetônico no primeiro ano. Como dizer que a arquitetura não pode ser ensinada, mas pode ser aprendida? Como os arquitetos-professores-pesquisadores enfrentam o desafio utilizando novas formas de ensinar e estratégias que propiciem a aprendizagem do saber arquitetônico? São questões relevantes para a formação do arquiteto que são levantadas e analisadas amplamente.Afinal, como dizia Joaquim Guedes:- Poetas, dizem, não se fazem nas faculdades de letras. Mas as de arquitetura têm que formar arquitetos.
Abordagens E Experi Ncias Na Preserva O Do Patrim Nio Cultural Nas Am Ricas E Pen Nsula Ib Rica
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Author : Marcos José de A. Pinheiro
language : en
Publisher: Mórula Editorial
Release Date : 2021-02-10
Abordagens E Experi Ncias Na Preserva O Do Patrim Nio Cultural Nas Am Ricas E Pen Nsula Ib Rica written by Marcos José de A. Pinheiro and has been published by Mórula Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-02-10 with Art categories.
O livro é resultado do trabalhos de profissionais que atuam em diferentes áreas do patrimônio cultural nas Américas e Península Ibérica, movidos por interesses, trajetórias e contextos distintos, que se entrelaçam em momentos e encerram causas comuns e consensos, dos quais destaca-se o valor central que é o compartilhamento de suas experiências, práticas e conhecimentos; a compreensão comum de que a preservação e a valorização do patrimônio cultural pressupõem aprender e avançar juntos, solidariamente; e a percepção, que se transforma em responsabilidade, do quanto toda a humanidade pode ser afetada a partir da perda de um bem ou de uma manifestação cultural local.
Ensino De Projeto Arquitet Nico
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Author : Heloisa Lima Herkenhoff
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1997
Ensino De Projeto Arquitet Nico written by Heloisa Lima Herkenhoff and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with categories.
Um Estudo Sobre O Ensino De Projeto De Arquitetura Em Curitiba
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Author : Emerson José Vidigal
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
Um Estudo Sobre O Ensino De Projeto De Arquitetura Em Curitiba written by Emerson José Vidigal and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
O presente trabalho discute o Ensino de Projeto de Arquitetura em Curitiba. O conteúdo apresenta uma visão sobre os conceitos de arquitetura, projeto e ensino. Esta pesquisa envolve também teorias e métodos para o ensino e aprendizagem de arquitetura, mostrando alternativas que podem servir de orientação a educadores e instituições de ensino na elaboração dos procedimentos didáticos aplicados à aula de ateliê de projeto. A peculiaridade da arquitetura como campo do conhecimento provoca maneiras distintas de pensar o seu ensino. Além de se ensinar o 'saber', ensina-se o 'saber fazer'. Essa investigação não procura esgotar o assunto e sim colaborar para o seu debate teórico e para a 'epistemologia da sua prática'. Para chegar ao contexto que envolve o objeto é feita uma breve abordagem histórica do ensino de projeto de arquitetura em Curitiba e de suas escolas. Por fim, a realização de uma pesquisa de campo junto aos educadores fornece subsídios para uma análise das questões atuais com relação a esse tipo de ensino e aprendizagem.
M Todos E Pr Ticas De Ensino Em Hist Ria
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Author : Welton Vale Pereira
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-02-23
M Todos E Pr Ticas De Ensino Em Hist Ria written by Welton Vale Pereira and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-23 with Education categories.
O aluno deve ser visto como ser pensante, capaz de fazer interferências positivas para sua própria formação. Deve ser reconhecido como sujeito histórico que constantemente desenvolve competência, habilidade e significativas ações que são capazes de mudar o espaço onde está inserido. Logo, nesse sentindo, uma escola que tem a visão de formar alunos que fazem a diferença, deve atuar com projetos em suas metodologias de ensino, não apenas projetos comuns, mas projetos de pesquisas que possam trazer a luz do dia algo novo a partir do que se tem, provocando no aluno o desejo de inovar, criar, renovar, preservar e cuidar, respeitando a sociedade, olhando-se como cidadão que constrói e participa em todo processo de aprendizagem com autonomia, compreendendo a importância do planejamento, organização e da avaliação no processo de ensino/aprendizagem. O aluno se torna um eterno pesquisador por meio de projetos de pesquisa e sempre buscará valorizar a sua sociedade e outro. Como professor, devo sempre me indagar e buscar, deleitar-me à pesquisa e ao ensino, como pontua Dewey, Freire, Rüsen e o chão da sala de aula onde tenho minhas experiências, pois a partir dela se constitui o projeto e as inovações necessárias para constituição de um bom processo de ensino/aprendizagem.