Entre A Palavra O Discurso E O Texto
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Entre A Palavra O Discurso E O Texto
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Author : Celina Márcia de Souza Abbade
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01
Entre A Palavra O Discurso E O Texto written by Celina Márcia de Souza Abbade and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-01 with Language Arts & Disciplines categories.
Os grupos de pesquisa Núcleo de Estudos Lexicais (NEL) e Edição e Estudo de Textos (GPEE), ambos cadastrados na CAPES/CNPq, reuniram-se para discutir a língua e suas linguagens. Dessas discussões, nasceu esta obra, que a Appris Editora apresenta ao público de todas as áreas. Entre a Palavra, o Discurso e o Texto vem preencher uma das lacunas existentes no mercado editorial brasileiro, oferecendo uma obra que reúne textos produzidos por especialistas de diferentes centros de pesquisa. São 12 capítulos independentes, divididos em três partes. Mas, apesar de divergentes, os textos aqui apresentados estão interligados por um fio condutor, formando uma unidade coerente e coesa, ao abordarem aspectos diferentes dos estudos filológicos, que são a base de todas as ciências da língua. E, entre a palavra, que nomeia o mundo, o discurso, que circula nesse mundo, e o texto, que o documenta, os autores trazem em seus escritos uma incursão filológica, estudando a língua em toda a sua amplitude, assim como os textos que a documentam.
Lingu Stica E Texto Discurso
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Author : Joaquim Fonseca
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1992
Lingu Stica E Texto Discurso written by Joaquim Fonseca and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992 with Discourse analysis categories.
Lingua Gem Texto Discurso
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2006
Lingua Gem Texto Discurso written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Discourse analysis categories.
L Ngua Literatura E Ensino
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Author : José Flávio Da Paz (org.)
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2021-05-07
L Ngua Literatura E Ensino written by José Flávio Da Paz (org.) and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-07 with Education categories.
O primeiro capítulo, intitulado de Aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua: desafios e propostas de ensino de autoria das pesquisadoras: Cleidiane da Penha Segura de Melo (SEMED/ PORTO VELHO- RO), Emanuelly Mariana Trindade Guimarães e Luciana Raimunda de Lana Costa (ambas da UNEMAT/MT) trata do ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos que alegam ter sido um desafio para os professores, visto que estes precisam recorrer a métodos diferenciados dos já utilizados para o ensino dos ouvintes. Segundo as autoras, o ensino direcionado aos surdos deve se basear na modalidade visual-gestual, em contraposição à modalidade de ensino dos ouvintes que é oral-auditiva. Diante do exposto, o objetivo da pesquisa é destacar as principais metodologias utilizadas no ensino da Língua Portuguesa para surdos. Para isto, recorreram a inúmeras referências com o intuito de colaborarem para a pesquisa acadêmica sobre melhoria da qualidade da aprendizagem do aluno surdo, no contexto da educação bilíngue, que privilegia a Língua de Sinais como recurso fundamental para a educação de surdos e se valeram dos pensamentos de Pereira (2009), Quadros (1999) entre outros que discutem o cotidiano de alunos surdos na aquisição da Língua Portuguesa como segundo idioma. O texto ainda discute os desafios que o docente ouvinte enfrenta para adquirir a segunda língua (Libras) para se comunicar com a comunidade não ouvinte. Além de alternativas possíveis a serem implantadas e implementadas, não apenas pela escola, mas por toda a sociedade e os poderes públicos responsáveis por ações que visem a (des)construção de conceitos referentes à aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a Libras para toda a comunidade escolar. O segundo capítulo, cujas autoras são Deise Leite Bittencourt Friedrich (IFRS) e Antônia Cristina Valentim da Luz (UFMT) versa sobre O caráter interdisciplinar da terminologia: dos aspectos discursivos à textualidade. Elas acreditam que, graças ao crescimento da Linguística com as questões do uso da língua, foi possível à Terminologia, por sua especificidade interdisciplinar, também ser estudada à luz das Teorias do Texto e da Análise do discurso. Consideram também que - não há como negar - a inter-relação entre o texto, o discurso e os termos. Mais do que nunca, entendem que a Terminologia possui uma estreita relação com os sistemas linguísticos, textuais e discursivos. Cabendo ainda, salientar que a Terminologia mantém uma ligação com diversas áreas do conhecimento, a fim de que possamos ter um melhor amparo para reconhecimento de nosso objeto de estudo: o termo técnico-científico. Notam, então, forte imbricação entre Terminologia, Texto e Discurso, pois compartilham com a ideia de Cabré (2005) quando diz que o termo é uma entidade complexa, poliédrica, considerando além do aspecto cognitivo, mais duas outras dimensões: a linguística e a comunicacional. Ancorada neste princípio, a autora afirma que uma unidade do léxico geral assume uma condição de termo dentro do discurso especializado, fazendo com que se amplie mais o campo de estudo. Assim, buscam nessa pesquisa uma aproximação com os estudos da Teoria da Terminologia de cunho comunicativo e textual e de Patrick Charaudeau (2008), acreditando que os termos não são indissociáveis da língua comum, mas que num percurso de relações, a significação decorre do reconhecimento dos termos especializados, como um léxico que o falante especializado expressa em seu discurso. Na sequência, Eliane da Silva Deniz (UFMT) brinda-nos com Poesia de combate III: palavras que fazem guerra, cujo pano de fundo tem como cenário o período colonial em Moçambique que provocou feridas profundas que se arrastam ao longo do tempo na vida e na memória de muitas gerações de moçambicanos. Dessa forma, a literatura de combate se contrapõe ao regime colonial e suas consequências à medida que, através de uma linguagem convidativa, conclama a nação a uma união nacional. No estudo dos poemas que analisaram, é nítida sua presença como arma de guerra no sentido de dialogar com o passado e proclamar um futuro com novas oportunidades. Segundo a autora, o poeta aproxima-se do povo, está na linha de frente, é uma voz que fala de dentro do conflito. Portanto, torna-se um só corpo por meio de uma presença que se faz coletiva. Assim, apresentam-nos uma escrita ideológica aliada aos ideais da FRELIMO. Na primeira parte da obra: Poesia de Combate III, analisaremos os poemas: Aos combatentes da nossa poesia, As palavras descolonizadas e O núcleo tenaz, poemas esses com uma linguagem poética que percebe a palavra como forma simbólica de resistência e de grande alcance para não só lembrar um passado opressor como também enaltecer os bens culturais de um povo e levantar a voz como forma de resistência. Gisely Noeli Vanderlinde Bezen e Jesuino Arvelino Pinto, pesquisadores da UNEMAT-Campus Sinop, contribuem com o capítulo, sob o título: A formação de leitores: Projeto “Vivenciando a leitura”. Os argumentos versam sobre o meio educacional que afirmam, sempre houve grande preocupação no que tange ao processo ensino aprendizagem da leitura. Diante disso, o texto abordar a relevância da literatura na formação de leitores, considera que a leitura constitui-se um dos principais meios de aprendizagem e que, atualmente, os alunos precisam conhecer todas as características dos textos, uma vez que leem também pela internet, aplicativos e redes sociais. Com o intuito de ampliar o repertório e incentivar a leitura de forma prazerosa, desenvolver a oralidade e a escrita, ampliar vocabulário e estabelecer a leitura como ferramenta para a construção do conhecimento, ou seja, incentivar e fazer os alunos vivenciarem a leitura, torna-se importante reservar carga horária para a prática de leitura em sala de aula. Como resultados do desenvolvimento dessas atividades, observaram alunos passaram a fazer mais leituras, melhoraram a interpretação, o desempenho das atividades de Língua Portuguesa, bem como passaram a pedir por mais aulas nesse formato. Ao despertar o interesse pela leitura, percebe-se a melhoria no aprendizado dos alunos. Os pesquisadores, José Flávio da Paz (UNEMAT) e Ricael Spirandeli Rocha (IFMG) versam obre as Metodologias ativas, pensamento crítico e criativo e outras tendências para o ensino na atualidade temas emergentes no atual cenário educacional. Isso porque, a escola e, especificamente, o ambiente da sala de aula, tem vivenciado transformações contínuas durante a sua história, tornando-se cada vez mais frequente as exigências dos profissionais que nela atuam. Frente a essa afirmativa, não é mais concebível uma aula expositiva tão somente proferida por um docente magníloquo, do qual afirmam a necessidade da revisão desde a sua formação inicial e continuada para que estas novas demandas possam ser atendidas satisfatoriamente. Considerando que o protagonismo infantojuvenil tem sido a marca do fazer pedagógico contemporâneo, frente ao uso das tecnologias da informação e da comunicação constantemente, presentes no seu cotidiano e dos seus familiares, sendo cada vez mais cedo o seu ingresso neste universo. Desse modo, seu texto analisa o atual contexto escolar quando nos referem ao ensino-aprendizado de crianças e adolescentes, bem como a formação docente diante dessas transformações cotidianas, mais também no trato e respeito porque passa os receptores deste nível de ensino, e também a revisão e possibilidade de aplicação de algumas tendências pedagógicas atuais e políticas educacionais vigentes, baseadas nos pressupostos do desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico dos estudantes e na educação defendida por pensadores como Stéphan Vincent-Lancrin, Carlos González-Sancho, Mathias Bouckaert, Federico de Luca, Meritxell Fernández-Barrera, Gwénaël Jacotin, Joaquin Urgel e Quentin Vidal (2020) e nas concepções acerca das metodologias ativas aplicadas ao ensino e à aprendizagem na era das tecnologias digitais. Lisiane Oliveira e Lima Luiz (UNEMAT) e Leonidas Oliveira Cruz (UNIR) analisam o conto “Nas Águas do tempo”, do escritor Mia Couto no capítulo intitulado Brincriação, oralidade e tradição no conto “Nas águas do tempo”, de Mia Couto , onde abordam as especificidades da cultura e dos costumes dos povos africanos, especificamente, dos Moçambicanos, que possuem uma tradição de crenças e costumes próprios muito explorados pelo escritor. Sustentam-se nas orientações teóricas de Fonseca e Cury (2008) e Mata (1998). Neste sentido, propõem desenvolver uma análise literária do conto abordando as figuras de linguagem utilizadas pelo autor, as “brincriações” termo que as teóricas Fonseca e Cury (2008) cunharam para as características da escrita de Mia Couto ao mesclar a Língua Portuguesa com a oralidade moçambicana e a temática da tradição como forma de resgatar e valorizar a cultura dos ancestrais africanos. Destaco que, nesse conto, o autor propicia ao leitor uma intensa reflexão filosófica e simbólica sobre limites e a busca do Outro. No penúltimo capítulo, os pesquisadores, Luan Paredes Almeida Alves, Lucimaira da Silva Ferreira e Márcia Cristina Becker, todos da UNEMAT realizam um estudo minucioso sobre A memória-legado na crônica “elegia para todas as avós”, de Milton Hatoum, trabalho primoroso acerca da literatura do manauara radicado em São Paulo que muito nos orgulha mundo afora. Encerrando essa edição, Zelma Nascimento Silva Laurini (UNEMAT) desenvolvera algumas considerações sobre O narrador e as amarras das Afinidades Eletivas, cuja obra, codinome, Afinidades Eletivas, do escritor alemão, Johann Wolfgang Von Goethe. Segundo a autora, aborda questões que estão além do perceptível, como também na superfície do enredo. O romance goethiano gravita-se em um quarteto amoroso que tem como objetivo satisfazer os desejos atuais em um mundo particular e esse particular é dividido. Não há a configuração do privado e, um narrador que tudo sabe e vê, não dando abertura para duvidar do que está sendo narrado pela naturalidade e racionalidade.
Texto Discurso E Ensino
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Author : Elisa Guimaraes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :
Texto Discurso E Ensino written by Elisa Guimaraes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Este livro faz o entroncamento entre as propostas da Linguística Textual e as da Análise do Discurso, de modo a inspirar ao professor a tarefa de familiarizar o aluno com as codificações textuais mais frequentes nas diferentes práticas discursivas. A autora analisa textos jornalísticos, literários e tiras de quadrinhos de modo a permitir a compreensão do processo organizacional (organização de pensamento) e do processo interacional (produção de sentido).
Acta Philologica
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2008
Acta Philologica written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Philology categories.
Entre Uma E Outra Palavra
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Author : Saulo César Paulino E Silva
language : pt-BR
Publisher: Independently Published
Release Date : 2023-01-03
Entre Uma E Outra Palavra written by Saulo César Paulino E Silva and has been published by Independently Published this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-03 with categories.
A ideia de reunir em uma mesma obra diferentes gêneros textuais surgiu da necessidade de atender a uma inspiração criativa, que se espraia para além do texto meramente poético-literário, e que se prende a um momento diacrônico, em seu pretérito perfeito. Em outras palavras, assim como nossas identidades são múltiplas e não fixas, conforme, Hall, 2005, nos aponta, em seu livro "A pós-modernidade", a construção de uma identidade criadora é múltipla em suas facetas, transformando-se e reconstituindo-se como um quase todo, diariamente. É nessa perspectiva que surge "Entre uma e outra palavra", uma metamorfose literariamente desafiadora para aqueles leitores mais conservadores, em particular, que veem no texto um produto acabado e não dinâmico, não pautado pelo discurso, que se reinventa a cada leitura, a cada verso reconstruído. O conjunto da obra apresenta como gêneros definidos, se formos classificar o conteúdo aqui organizado em poemas, crônicas (literárias e políticas), poemas visuais, e alguns contos. Esse conjunto, que agora apresentamos em forma de livro, é o resultado de uma produção que se estende ao longo de anos, sem, contudo, ficar atrelado a uma preocupação diacrônica, embora a data de cada um deles abranja momentos de vivências variadas. Pelo contrário, os textos de "Entre uma e outra palavra" apresentam características muito mais sincrônicas, intertextualizando-se com o olhar-pensar, que aprendi intuitivamente a trabalhar na percepção da vida e, consequentemente, do mundo. É nessa perspectiva que convido você a se deixar levar entre uma e outra palavra, fruindo sua vivência leitora no redescobrimento dos significados que estão muito além do texto.
Texto Ou Discurso
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Author : Beth Brait
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012-06
Texto Ou Discurso written by Beth Brait and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-06 with Language Arts & Disciplines categories.
Texto é discurso? Pode ser discurso? Discurso e texto são sinônimos, são conceitos redundantes? Esta obra surge da necessidade de se obter respostas a essas questões e, para isso, foram mobilizados alguns dos mais ilustres linguistas brasileiros e de outros países, como Beth Brait, Danielle Zaslavsky, Décio Rocha, Diana Luz Pessoa de Barros, Dominique Maingueneau, Ingedore Villaça Koch, José Luiz Fiorin, Josiane Boutet, Maria Cecília Souza-e-Silva, Maria Helena de Moura Neves, Marli Quadros Leite, Sírio Possenti, Teun A. van Dijk e Tony Berber Sardinha. Após ler os instigantes capítulos deste livro, o leitor constatará que texto e discurso têm acepções diversas em diferentes tendências, razão pela qual não falamos, necessariamente, a mesma coisa quando nos referimos a esses dois conceitos. As variações envolvem pontos de vista teóricos e metodológicos diferenciados, implicando diferentes concepções e abordagens da linguagem. É esse o sentido assumido pela interrogação presente no título, objetivando respostas que representem as muitas vozes, advindas de diferentes lugares teóricos, focalizando texto e discurso de forma prática.
Estudos Do Texto E Do Discurso
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Author : Max Silva da Rocha
language : pt-BR
Publisher: EDITORA OLYVER
Release Date : 2021-06-06
Estudos Do Texto E Do Discurso written by Max Silva da Rocha and has been published by EDITORA OLYVER this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-06-06 with Language Arts & Disciplines categories.
Inicio a apresentação da presente obra com um agradecimento pelo convite feito pelos organizadores. Ser o primeiro leitor de um livro é sempre uma honra, e para mim este convite é ainda mais especial pelas temáticas que nele abordaram. Texto e discurso são temas bastante recorrentes em pesquisas linguísticas. Não poderia ser diferente, uma vez que toda ação de linguagem, toda ação comunicativa espelha um discurso e se manifesta em textos, nos seus mais variados formatos e propósitos. Avançar por essas águas é um caminho sedutor e perigoso pois não há garantias, assim como em toda pesquisa científica. Mas a coragem e a vontade de conhecer a outra margem é o que move os pesquisadores que nas páginas deste livro ancoram, mesmo que temporariamente, os resultados de suas investigações sobre texto e discurso. A obra que aqui apresento – Estudos do texto e do discurso: perscrutando diálogos – traz reflexões cada vez mais necessárias para quem estuda a linguagem. Composto por 10 capítulos, este livro cumpre a missão posta no título que é dialogar. Pesquisadores de diferentes instituições de ensino tecem uma teia de fios que se entrelaçam e formam uma unidade com temas como Referenciação (capítulos 1,2, 4 e 5), Gêneros e sequências textuais (capítulos 3 e 10), Discurso e retórica (Capítulos 7, 8 e 9) e um capítulo teórico dedicado ao tema do livro (capítulo 6).
Texto Discurso E Suas Pr Ticas
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Author : Carlos Augusto Baptista de Andrade
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009
Texto Discurso E Suas Pr Ticas written by Carlos Augusto Baptista de Andrade and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.