[PDF] Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter - eBooks Review

Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter


Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter
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Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter


Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter
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Author : Arnold Lohaus
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2014-08-11

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Entwicklungsförderung im Kindesalter ist ein vielschichtiger Prozess, für den ein differenziertes Wissen über die Entwicklungsphasen, die Diagnostik sowie geeignete Interventionen notwendig ist. Das Buch führt zunächst allgemein in die Grundlagen der Entwicklungsförderung ein. Im zweiten Teil wird auf spezifische Funktionsbereiche der kindlichen Entwicklung eingegangen, wie Motorik, Sprache, intellektuelle, soziale und emotionale Fähigkeiten. Neben diesen allgemeinen Bereichen werden akademische Kompetenzen (mathematische Kompetenzen, Lese- und Rechtschreibkompetenz), Hochbegabung, musikalische und Medienkompetenzen diskutiert. Die Beiträge sind nach einer einheitlichen Struktur aufgebaut und stellen nach einer Einführung in die jeweiligen entwicklungspsychologischen Grundlagen konkrete Möglichkeiten der Diagnostik und Intervention vor. Im dritten Teil des Buches werden spezifische Umgebungen der Förderung thematisiert, wie die Entwicklungsförderung in der Familie, im Kindergarten sowie strukturelle Förderungsmaßnahmen. Das Buch bietet somit einen umfassenden Überblick über das Thema der Entwicklungsförderung und liefert Fachkräften in Einrichtungen der kindlichen Entwicklung und Bildung wertvolle Hilfen für die praktische Arbeit.



Reiten


Reiten
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Author : Anne-Katrin Liebe
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Interdisziplin Re Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter Dargestellt Am Beispiel Der L Nder Berlin Und Brandenburg


Interdisziplin Re Entwicklungsf Rderung Im Kindesalter Dargestellt Am Beispiel Der L Nder Berlin Und Brandenburg
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1998

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Heilp Dagogisches Reiten Als Entwicklungsf Rderung F R Kinder Mit Psychomotorischen Auff Lligkeiten


Heilp Dagogisches Reiten Als Entwicklungsf Rderung F R Kinder Mit Psychomotorischen Auff Lligkeiten
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Author : Melanie Horstmann
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2010

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Die besondere Wirkung des Heilpädagogischen Reitens im Vergleich zu einer bewegungsorientierten Förderung zu belegen, ist das Ziel dieser Studie. Aus der Betrachtung des Förderbedarfs bei Kindern mit psychomotorischen Auffälligkeiten und den unterschiedlichen Therapiemöglichkeiten werden die Besonderheiten des Pferdes in der Therapie herausgearbeitet und in einem empirischen Teil überprüft. Im Rahmen einer einjährigen Interventionsstudie im Prä-Post-Design wurden insgesamt 93 Kinder mithilfe des MOT 4-6, des SPPC-D und Eltern- und Lehrerfragebögen zu Selbstkonzept, Bewegungs- und Sozialverhalten untersucht. Die Ergebnisse der Untersuchung weisen auf die besonderen Möglichkeiten des Heilpädagogischen Reitens bei Kindern mit psychomotorischen Auffälligkeiten hin.



Entwicklungsf Rderung Durch Sinneswahrnehmung Visuelle Taktile Und Auditive Systeme Bei Kindern Von 0 3 Jahren


Entwicklungsf Rderung Durch Sinneswahrnehmung Visuelle Taktile Und Auditive Systeme Bei Kindern Von 0 3 Jahren
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Author : Anna-Maria Erhard
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-01-04

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Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2, , Veranstaltung: Praxis- und Methodenlehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Facharbeit im Rahmen der Ausbildung zur Erzieherin konzentriert sich auf die essentielle Rolle der Sinneswahrnehmung in der frühkindlichen Entwicklung. Spezifisch behandelt sie die Bedeutung des visuellen, taktilen und auditiven Sinnessystems und deren Einfluss auf die Kompetenzen, Neugier und Exploration von Krippenkindern. Die Arbeit beginnt mit der Begründung der Themenwahl, gefolgt von einer detaillierten Erörterung der theoretischen Grundlagen der Sinneswahrnehmung. Besonderes Augenmerk liegt auf den drei ausgewählten Sinnessystemen - Sehsinn, Tastsinn und Hörsinn - und deren Bedeutung für die kindliche Entwicklung. Die Rolle pädagogischer Fachkräfte und praktische Umsetzungsmöglichkeiten werden ebenfalls behandelt. Der praxisorientierte Teil präsentiert konkrete Bildungseinheiten wie Schüttelflaschen, Sandkastencollagen und eine Ostereiersuche, jeweils mit Zielen, Verlauf, Kinderreaktionen und Reflexionen. Abschließend folgt ein Fazit, ein Quellenverzeichnis und ein Anhang.



Psychomotorik F R Kinder Unter 3 Jahren


Psychomotorik F R Kinder Unter 3 Jahren
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Author : Renate Zimmer
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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Strategien Der Entwicklungsf Rderung


Strategien Der Entwicklungsf Rderung
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Author : Eric Schopler
language : de
Publisher:
Release Date : 1990

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Entwicklungsf Rderung Schwerstbehinderter Kinder


Entwicklungsf Rderung Schwerstbehinderter Kinder
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Author : Andreas D. Fröhlich
language : de
Publisher:
Release Date : 1993

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Entwicklungsf Rderung Schwerstbehinderter Kinder


Entwicklungsf Rderung Schwerstbehinderter Kinder
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Author : Ursula Haupt
language : de
Publisher:
Release Date : 1983

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Die Bedeutung Des Spiels In Der Psychomotorischen Entwicklungsf Rderung


Die Bedeutung Des Spiels In Der Psychomotorischen Entwicklungsf Rderung
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Author : Judith Berzins
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-09-01

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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Interesse für die Psychomotorik wurde in Seminaren der Hochschule geweckt. Die sehr viel Freude bringende Praxis und die verschiedenen Ansätze der Theorie machten mich aufmerksam. Die Methoden der psychomotorischen Entwicklungsförderung begegnen einem zurzeit häufiger in Kindergärten, Schulen oder Einrichtungen für Kinder. Sei es ein Rollbrett oder ein Abendteuer-Spielplatz für den Kindergarten. Aber ist das schon Psychomotorik? Wieso heißt es nicht einfach Bewegungsförderung oder Spaß an der Bewegung? Durch die Beschreibung verschiedener Ansätze der Psychomotorik sollen die Grundfragen geklärt werden. Begründet ist die psychomotorische Entwicklungsförderung in der Psychomotorischen Übungsbehandlung von ERNST JONNY KIPHARD. Als erstes gehe ich auf die allgemeinen Prinzipien und Merkmale näher ein, danach auf KIPHARDs Ansatz, wobei ich hier die geschichtliche Entwicklung mit einfließen lasse. Eine weitere Theorie ist der Kindzentrierte Ansatz von RENATE ZIMMER. Als dritter scheint mir der Verstehende Ansatz von JÜRGEN SEEWALD bedeutsam. Dann die Frage nach dem Spiel. Niemand wird bestreiten, dass spielen für Kinder wichtig ist. Aber gibt es auch eine Theorie dazu? Viele Psychologen und Pädagogen der letzten Jahrhunderte haben sich schon Gedanken über das Spiel gemacht. Es bleibt immer noch aktuell. Das Spiel an sich begegnet jedem von uns in verschiedenen Lebensbereichen. Ich möchte die Meinungen einiger Autoren wie SCHILLER, HUIZINGA und PIAGET reflektieren, die für die Psychomotorik relevante Aspekte nennen. Ein Punkt meiner Ausführung soll dabei der Frage nachgehen, welche Faktoren das Spiel heutzutage behindern und Kinder dabei aufhalten, frei zu spielen. Nach der Darstellung mehr historischer Gedanken zum Spiel werde ich dann auf das Spiel in der Psychomotorik eingehen. Einige Vorschläge und Anregungen von ZIMMER und BEINS werden diskutiert. Im dritten Teil dieses Kapitels beschreibe ich noch weitere Möglichkeiten des Spiels für die Psychomotorik und wie diese eingesetzt werden können. Allerdings beschränke ich mich hierbei auf Arbeitsfelder mit Kindern im Elementarbereich. [...]