Erziehung Und Aufkl Rung

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Liebe Als Dressur

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Author : Helga Glantschnig
language : de
Publisher:
Release Date : 1987

Liebe Als Dressur written by Helga Glantschnig and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1987 with Education categories.

Bildung Als Aufkl Rung

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Author : Anne Conrad
language : de
Publisher: Böhlau Wien
Release Date : 2020-10-05

Bildung Als Aufkl Rung written by Anne Conrad and has been published by Böhlau Wien this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-05 with Science categories.

Was ist Aufklärung? Die Frage scheint aktueller denn je. Viel spricht für eine weite Perspektive, die über das 18. Jahrhundert hinausblickt, den eurozentrischen Rahmen überschreitet und 'Aufklärungen' kultur- und epochenübergreifend fasst. Die 30 Beiträge des Bandes verstehen 'Aufklärung' als anthropologische Kategorie, gehen dem engen Zusammenhang mit Bildung und Religion nach und diskutieren historisch-kulturelle Differenzen und Kontinuitäten. Thematisiert werden verschiedene Spielarten von 'Aufklärung' im klassischen 'pädagogischen Jahrhundert', die Frage nach 'Aufklärung' im Mittelalter, 'aufklärerische' Bildungskonzepte seit dem 19. Jahrhundert, die Spannungsfelder Islam und Gender sowie Varianten von 'Aufklärung' als 'Kulturtransfer' oder eigenständiger Entwicklung mit den Beispielen Island, Turkestan, Mongolei und Japan.

Abschied Von Der Aufkl Rung

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Author : Heinz-Hermann Krüger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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In seiner Einladung zur Mitwirkung hatte der Herausgeber als Arbeitstitel für diesen Band formuliert: "Erziehungswissenschaft am Ausgang der Moderne"; von dieser Vorgabe sind meine Überlegungen an geregt worden. 2 Dahmer I Klafkis (1968) "Ausgangs' -Diagnose war fast noch druckfrisch als die Renaissance der geistes wissenschaftlichen Pädagogik einsetzte. 3 Auf die sich die Postmoderne-Debatte aber nicht reduzieren läßt. 4 Weitere Varianten sind im Kontext evolutionstheoretischer Entwürfe der Pädagogik oder im Anschluß an new-wave-philosophies entstanden, vgl. z.B. Treml 1987 sowie Huschke-Rhein 1988. Auf diese Arbeiten will ich im folgenden nicht eingehen, weil dadurch eine immanente Diskussion von, System' -Denken not wendig würde, die nicht nur von erziehungswissenschaftlichen Problemen, sondern gelegentlich über haupt von Theorieproblemen wegführen würde. 5 Die Rezeptionsgeschichte bei Oelkers/Tenorth 1987 b; Seiler I Meyer 1987 können im übrigen durch den Bezug auf die Herbart-Rezeption zeigen, daß solche eigentümlich verzerrenden Formen der Aneignung von Theorie in der wissenschaftlichen Pädagogik keineswegs singulär sind. 6 Mit, Systemtheorie' sei im folgenden die Form bezeichnet, zu der sich die Systemtheorie modo Luh mann I Schorr in der Rezeption der Pädagogen gewandelt hat. Meine Bemerkungen gelten beiden Modi der Systemtheorie. 7 Ich nutze einen Begriff, mit dem Th. Luckmann den Effekt analysiert, den die phänomenologische Theo rie und Philosophie den Weltbildern der Sozialwissenschaften zugefügt habe. 8 In der Analyse pädagogischer Argumente liegen solche Erweiterungen vor, z.B. bei Künzli 1986, Paschen 1988. 9 Am bekanntesten vielleicht in der pädagogischen Formel vom, Implikationszusammenhang von Ziel, In halt und Methode' vertreten.

Emile Die Rolle Der Leibes Bungen Im Erziehungskonzept Rousseaus

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Author : Andreas Fischer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 17. und 18. Jahrhunderts, Note: 2,0, Universit t Leipzig (Philosophie), Veranstaltung: Rousseau - Erziehung zum B rger, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Dies ist das gro e Geheimnis der Erziehung, es so einzurichten, dass k rperliche und geistige bungen einander gegenseitig zur Entspannung dienen." Diese Aussage und die berlegung, dass k rperliche Erfahrungen die Ausbildung der Sinne und schlie lich der Vernunft begr nden und f rdern, k nnen Rousseaus Erziehungsphilosophie hinsichtlich der Rolle der Leibes bungen grob zusammenfassen. Rousseau wurde 1712 in Genf geboren, er starb 1778 in Ermenonville (Frankreich). 1762 ver ffentlichte er seinen Erziehungsroman 'Emile' eines der einflussreichsten p dagogischen Werke berhaupt. Als Vertreter der Aufkl rung wandte er sich in 'Emile' bewusst gegen die Normen und (erzieherischen) Methoden seiner Zeit. Diese Arbeit befasst sich mit Jean Jacques Rousseaus 'Emile' und hat zum Ziel die Rolle der k rperlichen bungen in seiner Erziehungsphilosophie herauszuarbeiten. Weiterhin sollen Einfl sse auf Rousseau einerseits sowie die Einfl sse des 'Emile' auf philosophisch-p dagogische Str mungen andererseits beleuchtet werden.

Erziehung Und Aufkl Rung Einer Nation Durch Den Staat

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Author : Ildefons Andreas Holzwart
language : de
Publisher:
Release Date : 1806

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Zur P Dagogik Der Aufkl Rung Unter Besonderer Ber Cksichtigung Der Religion Im Unterricht

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Author : Jan Dissemond
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-03-27

Zur P Dagogik Der Aufkl Rung Unter Besonderer Ber Cksichtigung Der Religion Im Unterricht written by Jan Dissemond and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-27 with Education categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fokus des Unterrichts vor der Aufklärung lag klar auf der religiösen Unterweisung. Die Vermittlung von Grundfertigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen wurde hingegen vernachlässigt. Mit der Aufklärung gerieten die bestehenden schulischen Verhältnisse jedoch mehr und mehr in Kritik. Es kamen neue Vorstellungen von Erziehung auf. Zur Zeit der Aufklärung wurde so detailliert und hingebungsvoll wie nie zuvor über pädagogische Fragen diskutiert. Neue aufklärerisch-pädagogische Ideen verpönten nun das stumpfe Auswendiglernen und forderten eine weltlichere Erziehung. Die Aufklärung stellte nunmehr den Menschen in den Mittelpunkt. Dementsprechend wurde auch die Kindheit als ein eigener Lebensabschnitt mit entsprechenden Entwicklungsphasen erkannt, auf welche die Pädagogik abzielen sollte. Die Erziehung zum vernünftigen Menschen war nunmehr das Ziel der aufklärerischen Bewegung. Die Grundlage dieser Arbeit bilden vor allem Lehrmittel aus dem Ende des 18. Jahrhunderts, das "Königlich-Preußische General-Land-schul-Reglement" von 1763 sowie der "Kinderfreund: Ein Lesebuch zum Gebrauch in Landschulen" von 1776. Zum Vergleich vorheriger Lehrmittel dient der "Heidelberger Katechismus" aus dem Jahre 1563. Ergänzend dazu wird eine Reihe von Sekundärliteratur herangezogen, um ein aussagekräftige historische Einordnung und ideengeschichtliche Erklärung gewährleisten zu können. Um sich der Thematik anzunähern und zu zeigen, unter welchen gesellschaftlichen Bedingungen die neuen pädagogischen Ansätze entstanden sind, wird mit einer Einführung in das Jahrhundert der Aufklärung begonnen, in welchem besonders die gesellschaftlichen Verhältnisse zur Sprache kommen sollen. Daran schließt sich das Kapitel an, in welchem gezeigt werden soll, welche neuen Ideale die Pädagogik der Aufklärung ausmachen. In dem darauffolgenden Kapitel zur Religion im Unterricht soll geklärt werden, ob und wie sich die vorher beschriebenen aufklärerisch-pädagogischen Ansätze im Unterricht konkretisieren. Hierbei wird speziell die Rolle der Religion im Unterricht betrachtet. Abschließend wird ein zusammenfassendes Resümee gezogen, in welchem eine letzte kritische Auseinandersetzung mit der Thematik stattfinden soll und die vorher aufgestellte These überprüft wird.

Jean Jacques Rousseau Kritiker Oder Vollender Der Aufkl Rung Eine Analyse Auf Der Basis Des Mile

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Author : Maik Bubenzer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universität zu Köln (Seminar für Pädagogik), Veranstaltung: Klassiker der Pädagogik, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Geschichte der Pädagogik gilt die Aufklärung als das "pädagogische Jahrhundert"2 und Jean-Jacques Rousseaus "Émile" als der Klassiker überhaupt. Rousseau ist einer der meistkommentierten Autoren des 18. Jahrhunderts. Eine große Anzahl bedeutender Schriften hat er vorzuweisen. Wie viele seiner intellektuellen Zeitgenossen hatte er viele Interessen wie u.a. Politik, Philosophie, Botanik, Musik und Pädagogik. In der vorliegenden Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit Jean-Jacques Rousseau ein Vertreter der Aufklärung war oder als ein Kritiker der Epoche gelten kann. Wo finden sich in seinen Konzepten aufklärerische Ideen? Wo weicht er von der geltenden Meinung ab? Als Grundlage für die Beantwortung der Fragen dient das pädagogische Hauptwerk Rousseaus: "Émile oder über die Erziehung"3. "Rousseau ist kein Aufklärer, sondern ein Gegner der Aufklärung"4, das ist eine Position, die vertreten wird. Der Philosoph Karl Vorländer weist auf die Abstammung Rousseaus aus dem Volk und seine Herkunft aus dem demokratisch-protestantischen Genf hin. Die Grundzüge seiner Theorien seien nicht von der Vernunft geleitet, sondern bestünden aus einem "überschwänglichen Gefühl". Knapp hundert Jahre später ist auch Werner Schneiders der Ansicht, dass Rousseau "als Kritiker der politischen und kulturellen Zustände in Frankreich zum Kritiker des Absolutismus und der Aufklärung überhaupt"5 wurde. Daneben existiert eine andere Sichtweise, die Rousseau in einem anderen Licht erscheinen lässt. Heinz-Otto Sieburg ist der Meinung, dass sich "in Rousseau die französische Aufklärungsbewegung vollendet und zugleich überwunden hat"6. Ruhloff spricht von Rousseau als "Vollender"7 der Aufklärung. Die Bedeutung der Werke und Ideen

Die Wendung Zum Bessern

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Author : Daniel Müller Nielaba
language : de
Publisher: Königshausen & Neumann
Release Date : 2000

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Die Wurzeln Der P Dagogik Im 18 Und 19 Jahrhundert Wurzeln Methoden Fallbeispiel

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Author : Antje-Marianne Di Bella
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009

Die Wurzeln Der P Dagogik Im 18 Und 19 Jahrhundert Wurzeln Methoden Fallbeispiel written by Antje-Marianne Di Bella and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.

Essay aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Düsseldorf, Veranstaltung: Fachprüfung, Sprache: Deutsch, Abstract: Erstarrte Emotionalität des Lebens, Brauchtum und Tradition waren eine todesähnliche Klammer, die die Kinderaufzucht bis ins 18. Jahrhundert hinein bestimmte. "Der Tod eines Kindes wurde durch den christliche Glauben zusätzlich verklärt: es kam direkt in den Himmel. wo es als Schutzengel für die Seinen sorgte."(Hardach-Pinke, Irene, Gerd (Hg.): Kinderalltag, Rowohlt-Taschenbuch-Verlag, Reinbek bei Hamburg, 1981, S. 54). Von ständigem Sterben umgeben, prägte sich die Einstellung der Menschen zum Tod und zum Wert des Lebens. Die Eltern standen ihren Kindern wohl weniger mit Gleichgültigkeit, aber doch mit Resignation gegenüber. Durch Infektionskrankheiten starben ihnen die Kinder immer wieder weg und wurden sozusagen "durch neue ersetzt". Bei dem Stand des medizinischen Wissens konnte man an diesem Zustand nichts ändern. Bessere Kenntnis hätte allerdings bei den Lebensbedingungen auch wohl kaum in andere Verhaltensweisen umgesetzt werden können. -Erst im letzten Drittel des 18.Jhdts entstand eine neue Wissenschaft, die Hygiene. - Da die Bildung sich bis ins 18. Jahrhundert für die Allgemeinheit meist mit dem Lesen der Bibel erschöpfte, ist es nicht verwunderlich, dass die christliche Religion die Wurzel allen Denkens und Handelns war. Das Vertrauen zur Ratio im Menschen wurde zugleich ein fast unbegrenztes Vertrauen in ihm selbst. So brachte diese Epoche neben einer kritischen Einstellung, eine Erhöhung des Wertes des Menschen als einem Vernunftswesen, dem Freiheit und Würde gebühren, eine starke Verdiesseitigung. Dieser Geist hielt Einzug in das pädagogische Denken und Handeln. Das liberal-revolutionäre Denken der "Aufklärung" wurde durch Napoleon, der sich selbst zum Kaiser krönte, eigentlich im Wesentlichen wieder rückgängig gemacht.Diese Zeit zwis

Lockes Und Rousseaus Erziehungstheorien Im Vergleich

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Author : Maya Brambach
language : de
Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
Release Date : 2015-09-07

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Studienarbeit Universit�t zu Kiel: Die Philosophie der Erziehung und Ausbildung besch�ftigt sich vor allem mit dem Wesen, den Zielen und den Mitteln der Erziehung, und dar�ber hinaus mit dem Charakter und der Struktur der Erziehungstheorie, sowie mit ihrer eigenen Stellung innerhalb dieser Struktur. In der Epoche der Aufkl�rung, welche als Beginn des p�dagogischen Denkens gesehen werden kann, wurde ein Leitgedanke entwickelt, welcher beinhaltete, dass jeder Mensch an der Aufkl�rung des Verstandes teilhaben solle, in Form eines grenzenlosen erzieherischen Enthusiasmus: Verstandsbildung mit dem Ziel der sittlichen Bildung werde- so die gro�e Utopie der Epoche- zu einem paradiesischem Reich der Gl�ckseligkeit und Freiheit f�hren. Die Ansichten, wie man die P�dagogik der Aufkl�rung gestalten sollte, unterschieden sich von Philosoph zu Philosoph. Diese Hausarbeit soll sich mit zwei verschiedenen Theorien der Erziehung besch�ftigen. Das Werk "Gedanken �ber Erziehung" von John Locke soll mit der Abhandlung Rousseaus Emil oder "Von der Erziehung" verglichen werden, da das Rousseauische auf dem Lockschen aufbaut: Rousseau war es, der in seinem schw�rmerischen Protest gegen die bestehenden Erziehungsformen viele von den p�dagogischen Ideen Locke�s sich zu eigen gemacht hatte und sie in seinem "Emile" als ein neues Evangelium predigte. Der Schwerpunkt liegt dabei darin, einige Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Schriften zu finden und diese gegen�ber zu stellen. Darin eingeschlossen ist die Untersuchung, in wie weit die rousseausche Erziehungstheorie wirklich auf der Lockesche aufbaut. Diese Hausarbeit soll als Versuch gesehen werden, die beiden Erziehungsprogramme im Groben mit einander zu vergleichen. Die Arbeit wird vor allem durch die Literatur von Eduard Fechtner "John Locke�s Gedanken �ber die Erziehung", Walter, Alfred Sch�fer "Jean- Jacques Rousseau. Ein p�dagogisches Portrait" und Dieter Sturma "Jean- Jacques Rousseau" gest�tzt. Inhalt 1.Einleitung 2.Biografien und Inhalts�bersichten 2.1.Kurzbiografie John Lockes 2.2.Locke: Gedanken �ber die Erziehung- Inhalts�bersicht 2.3.Kurzbiografie Rousseaus 2.4.Rousseau : Emile - Inhalts�bersicht 3.Locke und Rousseau im Vergleich 3.1.Die Erziehung 3.2.Der Erzieher und der Ort der Erziehung 3.3.Die Vernunft 3.4.Die Gew�hnung/ Gewohnheit 3.5.Die Leibes�bungen: 3.6.Die Religion 4.Schlusswort Studienarbeit Autorin: Maya Brambach (Pseudonym dokumente-online.com) Christian-Albrechst-Universit�t zu Kiel 2015