Abschied Von Der Aufkl Rung
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Abschied Von Der Aufkl Rung Grundz Ge Eines Bildungstheoretischen Gegenentwurfs Von Wolfgang Klafki
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Author : Daria Cappel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-01-12
Abschied Von Der Aufkl Rung Grundz Ge Eines Bildungstheoretischen Gegenentwurfs Von Wolfgang Klafki written by Daria Cappel and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-12 with Education categories.
Essay aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: In seinem Text “Abschied von der Aufklärung?” formuliert Wolfgang Klafki ein neues Konzept von Allgemeinbildung. Dabei stützt er sich auf die bildungstheoretischen Traditionen der Epoche der Aufklärung, weil er ihre Ideen für immer noch brauchbar befindet und sie weiterdenken möchte. Diese vom Bürgertum ausgehende Emanzipationsbewegung Ende des 17. bis Ende des 18. Jahrhunderts in Europa zeichnet ihr Glaube an die autonome Vernunft, die Individualität und Selbstbestimmung des Menschen aus. Zu ihren bildungstheoretischen Konzepten zählen die Forderung nach Allgemeinbildung (allerdings nur für Jungen) aller Schichten, wobei Bildung als Grundvoraussetzung für Mündigkeit verstanden wird. Die Erziehung und Bildung der Kinder wurde zur Voraussetzung des historischen Fortschritts und der Wirtschaftsförderung. Klafki begründet seine Forderung nach einer Neubestimmung von Allgemeinbildung, indem er ihr eine wichtige Bedeutung bei der Weiterentwicklung und der Reform im Bildungswesen zuschreibt. Um seinen Bildungsbegriff zu konkretisieren, zeigt Klafki außerdem die resultierenden nötigen Veränderungen im Schulsystem – und unterricht auf. In diesem Essay soll zunächst Klafkis “zeitgemäßer” Bildungsbegriff dargelegt und anschließend diskutiert werden. Ich werde Klafkis Konzept im Hinblick auf die gegenwärtigen Anforderungen der Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts überprüfen und auch sein Bildungskonzept darauf untersuchen, welche seiner Ideen in das heutige Schulwesen gefunden haben. Außerdem werde ich die bildungstheoretischen Traditionen seit der Aufklärung hinzuziehen und ihre Ideen und Forderungen mit denen Klafkis vergleichen. Es wird sich zeigen, dass viele seiner Ideen dort ihren Ursprung haben. In meiner kritischen Auseinandersetzung mit seinem Bildungsbegriff werde ich auch “Schwachstellen”, sowie mir offen gebliebene Fragen an sein Konzept aufzeigen.
Abschied Von Der Aufkl Rung
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Author : Heinz-Hermann Krüger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09
Abschied Von Der Aufkl Rung written by Heinz-Hermann Krüger and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Social Science categories.
In seiner Einladung zur Mitwirkung hatte der Herausgeber als Arbeitstitel für diesen Band formuliert: "Erziehungswissenschaft am Ausgang der Moderne"; von dieser Vorgabe sind meine Überlegungen an geregt worden. 2 Dahmer I Klafkis (1968) "Ausgangs' -Diagnose war fast noch druckfrisch als die Renaissance der geistes wissenschaftlichen Pädagogik einsetzte. 3 Auf die sich die Postmoderne-Debatte aber nicht reduzieren läßt. 4 Weitere Varianten sind im Kontext evolutionstheoretischer Entwürfe der Pädagogik oder im Anschluß an new-wave-philosophies entstanden, vgl. z.B. Treml 1987 sowie Huschke-Rhein 1988. Auf diese Arbeiten will ich im folgenden nicht eingehen, weil dadurch eine immanente Diskussion von, System' -Denken not wendig würde, die nicht nur von erziehungswissenschaftlichen Problemen, sondern gelegentlich über haupt von Theorieproblemen wegführen würde. 5 Die Rezeptionsgeschichte bei Oelkers/Tenorth 1987 b; Seiler I Meyer 1987 können im übrigen durch den Bezug auf die Herbart-Rezeption zeigen, daß solche eigentümlich verzerrenden Formen der Aneignung von Theorie in der wissenschaftlichen Pädagogik keineswegs singulär sind. 6 Mit, Systemtheorie' sei im folgenden die Form bezeichnet, zu der sich die Systemtheorie modo Luh mann I Schorr in der Rezeption der Pädagogen gewandelt hat. Meine Bemerkungen gelten beiden Modi der Systemtheorie. 7 Ich nutze einen Begriff, mit dem Th. Luckmann den Effekt analysiert, den die phänomenologische Theo rie und Philosophie den Weltbildern der Sozialwissenschaften zugefügt habe. 8 In der Analyse pädagogischer Argumente liegen solche Erweiterungen vor, z.B. bei Künzli 1986, Paschen 1988. 9 Am bekanntesten vielleicht in der pädagogischen Formel vom, Implikationszusammenhang von Ziel, In halt und Methode' vertreten.
Abschied Von Gro En Worten
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Author : Michael Hampe
language : de
Publisher:
Release Date : 2023-05
Abschied Von Gro En Worten written by Michael Hampe and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05 with Philosophy categories.
Die Zauberfl Te
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Author : Laurenz Lütteken
language : de
Publisher:
Release Date : 2024-02-15
Die Zauberfl Te written by Laurenz Lütteken and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-15 with categories.
Ein Langer Abschied Vom Christentum
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Author : Annegret Schaper
language : de
Publisher: Tectum Verlag DE
Release Date : 1996
Ein Langer Abschied Vom Christentum written by Annegret Schaper and has been published by Tectum Verlag DE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Enlightenment categories.
Diafotistik
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Author : Rosemarie Johanna Sichmann
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2020-11-30
Diafotistik written by Rosemarie Johanna Sichmann and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-30 with Health & Fitness categories.
Die Energiebibel der neuen Zeit. Der derzeitige Wandel der Gesellschaft braucht eine sinnvolle Perspektive. Die Machenschaften und Ungerechtigkeiten dürfen für die Zukunft nicht beibehalten werden. Ständige umstrittene Veränderungen untergraben unsere Sicherheit und die Chancen für unsere Nachkommen. Schon seit langer Zeit bahnt sich an, dass Missstände aufgedeckt und ausgeglichen werden. Nur so wird ein solides Fundament für unser weiteres Leben aufgebaut. Aktuelles Zeitgeschehen aus der schöpferischen Perspektive betrachtet, öffnet den Weg der Freiheit. Diese gechannelten Aufzeichnungen der Schriften verändern nicht nur den Persönlichkeitsweg, sondern das globale Netzwerk der Schwingungsenergie, samt der Natur und den Bewohnern dieses Planeten. Die Esoterik hat ihre Grenzen erreicht. Neue Portale können nur mit Hilfe der Diafotistik verstanden, gefunden und durchschritten werden. Wie ein Sog ziehen Menschen die Lernaufgaben dieses Jahrtausends an und gehen gemeinsam die Straßen des Übergangs ins neue Energiezeitalter. Wer dabei sein möchte um dieses wunderbare Geschehen begleiten zu dürfen, sollte sich jetzt auf den Weg machen. Anfangs werden diese Erkenntnisse Aufregung und Widerstand bei denen verursachen, die noch immer an dem schon lange Vergangenen anhaften und nicht wirklich bereit sind, das Gegenwärtige anzuerkennen. Doch nichts von dem kann die Aufklärer und Seelenpioniere aufhalten. Sie erschaffen mit ihrer Energieform der Seelenrückerinnerung das neue Zeitalter. Mache dich nun auf, begib dich auf den ganzheitlichen Heilungsweg des Körpers und der Seele und beteilige dich an der Entstehung einer neuen Lebensordnung.
Philosophy Of The Information Society
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Author : Herbert Hrachovec
language : en
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2013-05-02
Philosophy Of The Information Society written by Herbert Hrachovec and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-05-02 with Philosophy categories.
This is the second of two volumes of the proceedings from the 30th International Wittgenstein Symposium in Kirchberg, August 2007. It contains selected contributions on the Philosophy of media, Philosophy of the Internet, on Ethics and the political economy of information society. Also included are papers presented in a workshop on electronic philosophy resources and open source/open access.
Learning And Teaching In Distance Education
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Author : Otto Peters
language : en
Publisher: Psychology Press
Release Date : 2001
Learning And Teaching In Distance Education written by Otto Peters and has been published by Psychology Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Computer-assisted instruction categories.
First Published in 2001. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Knowledge And The Study Of Education
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Author : Geoff Whitty
language : en
Publisher: Symposium Books Ltd
Release Date : 2017-05-08
Knowledge And The Study Of Education written by Geoff Whitty and has been published by Symposium Books Ltd this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-08 with Education categories.
In the English-speaking world, university Schools of Education are usually heavily involved in the professional preparation of teachers. Yet, in England and the USA in particular, the role of universities in teacher education has increasingly seemed under threat as alternative providers of training have come on the scene, often with the overt encouragement of governments. This book, which is based on a project that explored how the study of Education is configured in different countries, makes visible the different knowledge traditions that inform university teaching and research in Education around the world. The extent to which these are related to the training of teachers is shown to vary historically and comparatively. The book consists of a substantial introduction by the editors, which identifies 12 major knowledge traditions in the study of education, and classifies these as Academic Knowledge Traditions (such as Sciences de l’Éducation), Practical Knowledge Traditions (like that practised in Normal Colleges) and Integrated Knowledge Traditions (including the currently fashionable concept of Research-informed Clinical Practice). This introduction is followed by contributions on the nature of Education as a field of study in six countries – Australia, China, France, Germany, Latvia and the USA – authored by established experts from each of those jurisdictions. There are also chapters that provide useful conceptual frameworks for understanding the dimensions on which the various traditions in the study of Education differ, as well as those that compare the nature of Education along specific dimensions in different countries. The book concludes with a discussion, in the light of these contributions, of future prospects for the field of Education. The book will appeal to students, teachers and researchers in Education and is intended to encourage less parochial thinking about the nature of Education as a field of international study.
Critical Rationalism And Educational Discourse
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Author : Gerhard Zecha
language : en
Publisher: Rodopi
Release Date : 1999
Critical Rationalism And Educational Discourse written by Gerhard Zecha and has been published by Rodopi this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Education categories.
Critical Rationalism has become an influential philosophy in many areas including a great number of scientific disciplines. Yet only few studies have been devoted to the role of the philosophy of Sir Karl Popper in the vast field of education. This volume undertakes to fill this gap. Leading scholars in the educational science and in the philosophy of education have critically written for this volume in an attempt to elaborate Popper's methodological and socio-political views and confront them with a globally relevant spectrum of scientific objectives and cultural values. Among the topics discussed are moral values, education for freedom and its consequences for the student, and the critical attitude in political education. Attention is also paid to the historiography of this significant philosophical movement. Regarding pedagogical research, the empirical paradigm, the falsificatory approach to educational research, the complex relationship between educational theory and practice as well as the problem of value-neutrality in educational science are objects of critical analysis.