Escola Espa O Do Projeto Pol Tico Pedag Gico

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Escola

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Author : Lúcia Maria G. Resende
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2013-09-24

Escola written by Lúcia Maria G. Resende and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-24 with Education categories.

Essa coletânea reúne experiências educativas que envolvem pesquisas, docência e atividades de extensão, destacando aquelas que se relacionam aos processos de formação continuada dos profissionais de educação. Os textos foram organizados de modo que aprofundem a compreensão das ainda complexas imbricações do projeto político-pedagógico, mesclando-se a várias questões práticas enfrentadas diariamente pelos educadores, como a organização do trabalho escolar e o gerenciamento dos recursos financeiros na escola. Assim, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas sem perder de vista o desafio da construção da cidadania no interior das salas de aula e na escola. - Papirus Editora

Projeto Pol Tico Pedag Gico Da Escola

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Author : Ilma Passos Alencastro Veiga
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2013-12-10

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Os autores dessa coletânea buscam a organização do trabalho pedagógico por meio da constituição de um projeto político e pedagógico. Através de um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, procuram alternativas viáveis à efetivação de seu objetivo, a saber, a construção de um processo democrático de decisões que visa eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina burocrática no interior da escola. Os textos estão organizados em torno de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo, relações ensino-aprendizagem e organização dos educadores. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos que tem por fio condutor a defesa do fortalecimento das relações entre escola e sistema de ensino. - Papirus Editora

Quem Sabe Faz A Hora De Construir O Projeto Pol Tico Pedag Gico

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Author : Ilma Passos Alencastro Veiga
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-11-09

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O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola. É uma reflexão de seu dia a dia. Esse livro tem por objetivo discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra está organizada em torno de três eixos. O primeiro enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais. O segundo versa sobre a implementação do projeto na escola básica (ensino fundamental e médio). Já o terceiro eixo está voltado para a importância do conselho escolar, da coordenação pedagógica e da formação continuada de professores, indicando as possibilidades e os desafios do projeto político-pedagógico. - Papirus Editora

Escola Espa O Do Projeto Pol Tico Pedag Gico

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Author :
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 1998-09-18

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Essa coletânea reúne experiências educativas - envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão - e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.

As Dimens Es Do Projeto Pol Tico Pedag Gico

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Author : Ilma Passos A. Veiga
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2013-09-18

As Dimens Es Do Projeto Pol Tico Pedag Gico written by Ilma Passos A. Veiga and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-18 with Education categories.

No momento em que conceitos como gestão eficiente, produtividade, eficácia, qualidade total, entre outros - provenientes de orientações gerencialistas e estratégicas -, são profusamente introduzidos no campo educacional, reconfigurando ideias e valores, nossa escola necessita ser repensada por seus próprios atores - professores, dirigentes, técnicos administrativos, alunos, família -, levando em conta sua função social e sua própria história. Os textos que compõem esse livro procuram dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, a estrutura metodológica do livro considerou as seguintes dimensões: o projeto político-pedagógico no contexto das políticas educacionais; os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos; a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo. - Papirus Editora

Gest O Democr Tica E Projeto Pol Tico Pedag Gico Entre A Ilus O E A Realidade No Cotidiano De Uma Escola P Blica

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Author : Giselle Ferreira Amaral de Miranda Azevedo
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-07-02

Gest O Democr Tica E Projeto Pol Tico Pedag Gico Entre A Ilus O E A Realidade No Cotidiano De Uma Escola P Blica written by Giselle Ferreira Amaral de Miranda Azevedo and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-02 with Political Science categories.

Esta obra, Gestão democrática e Projeto Político Pedagógico: entre a ilusão e a realidade no cotidiano de uma escola pública, lança um olhar sobre os estudos e as análises a respeito da gestão democrática, presente nos documentos legais e nos discursos oficiais de uma instituição de ensino pública, tão defendida no papel, mas pouco concretizada na escola. Essas diversas incongruências são desvendadas com base numa pesquisa realizada com a comunidade escolar, evidenciando as contradições entre o discurso oficial e as práticas vivenciadas pelos sujeitos da escola. É importante destacar que a consolidação de uma gestão democrática ainda é uma luta que se faz presente nas escolas públicas brasileiras. De maneira clara e objetiva, a autora faz uma retrospectiva histórica a respeito dos estudos da administração escolar no país, da gestão da educação brasileira, seus princípios e suas concepções, do percurso entre a adoção da concepção da administração e da gestão democrática com base nos documentos legais. Ainda, aborda interfaces entre o gerencialismo e a gestão democrática, bem como discute os modelos de planejamento e organização do trabalho pedagógico, visando trazer uma reflexão acerca do seguinte questionamento: "Projeto Político Pedagógico: uma construção coletiva?". A autora também relembra sua trajetória acadêmica desde a graduação no curso de Pedagogia da Ufma, participando dos grupos de pesquisa e desenvolvendo estudos na linha Estado e Políticas Educacionais. Por seu conteúdo embasado em uma realidade de uma escola pública, temos a perspectiva de que a leitura da presente obra trará significativas contribuições para os profissionais da Educação, estudantes de Pedagogia, e contribuirá com pedagogos, gestores escolares, pesquisadores das políticas educacionais e da gestão escolar, e interessados pela temática. Mais do que sistematizar e disponibilizar uma obra na área da Educação, espera-se suscitar questionamentos, inquietações, romper bloqueios e apontar caminhos, sem a intenção de esgotar as discussões acerca dessa temática, pois no domínio científico, toda conclusão é provisória, tendo em vista que a realidade é dinâmica, sujeita a mudanças, alterações. Logo, nesta obra, propõe-se levantar questões, em direção a uma prática pedagógica mais democrática, comprometida com a transformação social, buscando ouvir os sujeitos, seus posicionamentos e anseios, indo além do que está explicitado nos documentos oficiais. Esse é o maior desafio.

Projeto Pol Tico Pedag Gico Da Escola

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Author : Anna Rosa Fontella Santiago
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1995

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Direitos Humanos E Pr Ticas Pedag Gicas Na Escola Contempor Nea

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Author : Marinalva Araújo de Oliveira Lima
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-04-30

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Este livro busca expor os desafios que a escola enfrenta na efetivação dos direitos humanos para todos. O intuito da pesquisa não foi o de apontar os erros dos envolvidos no processo educacional. Pretende-se, então, contribuir para o debate sobre esses grandes problemas atuais, que se vinculam diretamente com a luta para o reconhecimento e respeito aos direitos do homem, relacionando-os com as questões do país e da escola. Faz-se uma alusão a importância da educação e o papel do educador na cooperação para a construção de uma nova sociedade, mais esclarecida. Propõe-se, também, uma abordagem dos direitos humanos na educação enquanto processo fundamental de formação do cidadão, para potencializar o pleno exercício da cidadania. As questões apontadas nesta obra estão presentes no contexto escolar, seja na prática educativa ou nas ideias que a orientam. A seleção dos conteúdos a serem trabalhados, o tipo de relações humanas que serão promovidas e discutidas no ambiente escolar, a definição dos métodos, as formas de avaliação, a constituição do Projeto Político Pedagógico da escola, os modos de organização do espaço e do tempo dos alunos são sempre decisões ético-políticas mais que meramente técnicas. Portanto, não somente na atividade do professor, mas também em sua formação, a discussão dos direitos humanos e as questões envolvidas nela devem estar presentes. E sua característica não deve ser a de um conteúdo a ser trabalhado, mesmo que como disciplina transversal, mas como uma vivência, uma prática, um exercício efetivo para a construção da cidadania. Acredita-se que a escola deve instruir os educandos a conhecerem seus direitos e deveres e a colocá-los em prática. Agindo assim, certamente esses estudantes serão motivados para comentarem a declaração dos direitos universais na família, Igreja e na sociedade de modo geral.

Projeto Pol Tico Pedag Gico

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Author : Adriana Correia da Luz
language : pt-BR
Publisher: Papel da Palavra
Release Date :

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Esta obra aborda o tema Projeto Político-Pedagógico (PPP) na perspectiva de uma Gestão Democrática, sinalizando suas finalidades, seus princípios e bases legais. Além disso, descreve sobre o processo de elaboração, acompanhamento e avaliação de um PPP. Traz, ainda, uma proposta de roteiro para a sua construção. Busca não trazer uma receita, mas pontuar aspectos cruciais sobre PPP e como a sua elaboração, acompanhamento e avaliação podem se dar nas escolas, sobretudo estimular a reflexão acerca desse tema tão presente e urgente na educação escolar. Por seu caráter abrangente, esta é uma obra voltada a estudantes de pedagogia e licenciaturas, professores, educadores, coordenadores e supervisores pedagógicos, gestores e outros profissionais da educação, além de interessados no tema.

Cenas Do Espa O Escolar Um Convite A Reolhar As Pr Ticas E Suas Aprendencias Na Educa O Para A Cidadania

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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

Cenas Do Espa O Escolar Um Convite A Reolhar As Pr Ticas E Suas Aprendencias Na Educa O Para A Cidadania written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.

Esta dissertação teve o propósito de efetuar estudos sobre cenas do espaço escolar, através da vivência junto aos gestores, educadores, alunos e comunidade da Escola Flôres da Cunha, no município de Esteio, Rio Grande do Sul. O projeto da Escola, nos seus espaços físicos e político-pedagógicos, constituiu a questão central investigada, bem como a relação destes, com a construção da cidadania. A averiguação se valeu de observação participante, questionários, entrevistas semi-estruturadas e documentos da escola, como o PPP e os registros feitos a partir dos conselhos participativos. Através do conjunto de cenas analisados nessa dissertação, convido o leitor interessado a discutir a relação das cenas do cotidiano escolar, em especial, as do espaço externo, contrapondo às diretrizes estabelecidas no Projeto Político Pedagógico que definiu as ações, concepção de educação e de cidadania na comunidade escolar.